高校学生人文社科知识现状调查

调查发现,高校学生的人文社科知识现状令人担忧:高校学生对人文社科知识的学习兴趣不高,没有良好的学习习惯;学生人文社科素质的整体状态较差,人文社科知识匮乏;高校学生的思想观念与人文精神亟待正确引导和完善.     

略论理工院校人文社科学报之办刊愿景

目前全国理工院校主办的人文社科学报已达100多家,在我国高校人文社会科学学报序列中具有举足轻重的地位。理工院校的人文社科学报由于具有自身的特殊性和局限性,其办刊愿景值得深入研究。为了提高理工院校人文社科学报的核心竞争力和保持可持续发展,必须探索一条适合于该类学报生存和发展的进路。     

农林专业人文社科系列课程整合优化原则初探

农林院校为提高学生人素质增开了大量的人社科课程,随之也暴露出不少问题,如课程设置具有随意性,学科化倾向较重。课程之间缺乏联系;教学内容、方法和手段的改革因人而异,较为零散;缺乏相关的配套制度与校园化环境等,需要对此进行整合优化的研究与改革。本提出了对农林专业人社科系列课程进行整合优化的四个原则,即整体性原则、有序性原则、层次性原则和开放性原则。这些原则对其他非科专业人社科课程的整合优化应该也是适用的。     

高职院校学生人文素质教育体系的研究

在对中西方人文素质教育对比研究的基础上 ,提出了高职院校学生人文素质教育体系的开发思路与方案     

论理工院校人文素质教育的意义

从２１世纪理工科专业技术人才所应具备的基本素质出发，分析了目前我国理工科院校生人文素质的现状，剖析了造成理工科院校学生人文素质欠缺的原因，论述了在理工科院校实施人文素质教育的意义。     

农业高职院校特色化专业建设与学生人文素质的关系

农业高职教育肩负着为农村经济发展提供高素质人才的重大使命,所以,农业高职教育特色专业设置在进行整体规划、顶层设计和优化调整的同时,必须注重农业高职教育特色专业对人文素质的影响,只有这样,才能使农业高职教育真正发挥积极的作用。就农业高职院校的特色化专业建设对学生人文素质的影响展开探讨。     

强化图书馆教育功能提升理工科大学生人文素质——对理工科院校图书馆的调查与思考

图书馆是高校的重要组成部分，是对大学生进行人教育的重要基地。分析了部分理工科院校图书馆在开展人教育方面存在的困难和问题，并提出了相应对策。     

浅谈高职院校学生的人文素质教育

分析了当前高等职业院校的学生性格特点及高职院校学生人文素质教育欠缺的现象,强调加强人文社会科学教育的必要性,提出了加强人文素质教育的方法和策略。     

新时代提升工科院校学生实践创新能力的路径探索

新课改目标中直接表明,各个教育组织都应该培养学生的长效能力,引导学生建立完善的创新意识、实践意识。针对此,本文将以工科院校作为研究主题,对培养校内学生实践创新能力的途径进行深入的思考。文章首先分析了大学生创新能力的组成成分干扰因素,后对实践能力的培养误差点进行了分析研究,最终得出了几点有效的培养学生实践创新能力的途径。望文中内容能够为国内各个工科院校提供些许理论参考思路。     

工科院校微生物学教学改革与实践

本文针对工科院校微生物学理论教学与实验教学如何夯实学生基础理论、培养学生工程能力和创新能力从教材、教学内容、教学方法、教学手段、实验教学等方面进行了改革和探索.     

河南省三家科研院所人文社科文献收藏及利用状况调查

河南省社会科学院、博物院、文物考古研究所收藏的人文社科书刊资料丰富,但其资料利用率较低,服务对象狭窄,文献管理方式较为封闭落后,需要在提高资源利用率,充分发挥文献利用价值方面做出努力。     

对地方工科院校工商管理专业大类学生培养的思考

地方工科院校侧重于培养地方应用型人才,其人才培养应当贴近地方经济建设、社会发展和行业需要,培养为地方社会经济发展服务、具有实践能力和创新能力的第一线的应用型人才,工商管理按大类招生培养,培养的学生是厚基础、对专业学习深入了解的交叉复合型的人才。该文对工商管理大类招生的必要性,当前工商管理本科专业人才培养存在的主要问题进行分析,并提出地方工科院校工商管理专业大类培养的建议,以为工商管理专业大类学生培养提供参考。     

高职院校大学语文教学人文素质培养

针对高职生人文素质现状,大学语文教学人文素质培养的目标是:培养学生高尚的道德,塑造学生健全的人格,教育学生讲文明礼貌.大学语文教学人文素质培养的途径有:教师的人格魅力言传身教,加强学科建设与教学渗透,营造良好的人文环境与氛围.     

浅析工科院校的图书馆文化建设

图书馆文化是图书馆的无形资产,其文化建设应随着时代发展不断改变。目前大多工科院校图书馆存在忽略文化建设,尤其是人文环境建设的问题。因此,在文化建设过程中应以坚持时代性、综合性、以读者需求为中心的原则,从工科院校图书馆的人文环境文化、服务文化、信息文化、活动文化等几个方面加强建设,逐步提高图书馆在读者中的影响力,在潜移默化中提高读者素养,为国家培养全面综合性人才。     

高校人文社科科研成果的分类及其转化方式探讨

近年来,随着社科科研成果日益增多,其对社会、经济发展产生的影响不断加大,社科科研成果转化问题受到了社会各界的广泛关注。文章将高校人文社科科研成果分为四种类型,即学术创见型、决策咨询型、理论宣传型和文化传承型,并根据这四种类型的社科成果提出了人文社科科研成果的转化方式,如向教学科研转化、向决策咨询转化、向社会普及转化和向文化产品转化等,以实现社科科研成果的有效转化与全面推广。     

高等农林院校人文素质教育存在的问题及改进策略

对高等农林院校人文素质教育存在的问题和成因进行分析,阐述了开展人文素质教育的必要性,并提出了加强高等农林院校人文素质教育的途径：（1）树立现代人才观念,丰富大学人文精神教育的内涵;（2）加强人文学科建设和教学管理;（3）改革人文知识教育的考核方式,完善评价体系;（4）充分发挥大学语文在人文素质教育中的作用;（5）努力营造以社会主义的核心价值观为中心的校园文化。     

强化图书馆教育功能 提升理工科大学生人文素质——对理工科院校图书馆的调查与思考

图书馆是高校的重要组成部分,是对大学生进行人文教育的重要基地。分析了部分理工科院校图书馆在开展人文教育方面存在的困难和问题,并提出了相应对策。     

高等农林院校工科专业本科人才培养实践与探索

人才培养是高等院校四大功能之首,也是高等教育的主要目的。西北农林科技大学机械与电子工程学院,立足西北、放眼全国,近年来在教与学两个方面实行双轮驱动,加大了人才引进力度,启动了2008版培养方案,实施了教学质量工程,开展了学风建设“五大工程”,使本科培养人才质量稳步提升,培养的本科毕业生供不应求。     

试论工科院校大学生的审美教育

工科院校在强调专业教育的同时，没能同样重视审美教育。加强对工科院校大学生的审美教育，有助于培养正确的审美观，提高审美能力;有助于完善知识结构，提升人文精神; 有助于形成独立完善的人格，提升人格境界;有助于培养个性和谐、德智体美全而发展的高素质人才。     

谈工科院校的选修课教育与专业教育的融合

加强选修课教育,对于塑造大学生的综合素质、打造精品校园文化、提高大学生的就业机率具有很强的现实意义。本文从选修课教育和专业课教育融合的必然性、现实性及途径进行了论述。