专业化、高素养、国际化——职业院校英语教师的发展新定位

文章首先分析了《现代职业教育体系建设规划》(2012-2020年)的人才培养目标及改革定位。然后,结合全球化背景,提出英语教学是现代职业教育的重要内容,并指出教师是实现"现代职业教育改革"目标的关键。在此基础上,作者提出了在新时代背景下,职业院校英语教师的三个发展定位:专业化、高素养和国际化。     

启动“万名农民培训工程” 引导农民学科技致富

为提高广大农民索质和科学技术的应用能力,促进农村实用科技的普及和推广,提前实现农村、农业现代化,去年,海盐县教育局和农经局及时下发了《关于实施"万名农民培训工程"的意见》。海盐县政府及时批转了县教育局、县农经局下发的《关于实施"万名农民培训工程"实施的意见》。县政府的文件对实施"万名农民培训工程"的重要性和紧迫性、主要内容和目标及培训活动作了明确要求,并将"十五"期间,海盐县实施"万名农民培训工程"培训人数的指标责任分解到全县8个镇。全县计划用4年时间,分3个阶段     

我国职业院校信息化教学研究探讨

近年来我国大力发展职业教育的现代化建设,致力推动信息技术与教育教学深度融合,引领职业教育进行改革与创新,其主要目的在于通过信息化教学手段加强全国职业教育优秀资源共享程度;提高职业院校教师的教学水平;提升职业院校的课堂教学质量;促进职业院校学生对专业知识的吸收及对知识转化能力的提高。通过对我国职业院校信息化教学现状的研究,分析目前职业院校信息化教学存在的问题,为职业院校信息化教学健康发展的提高策略及建议。     

职业院校英语信息化教学资源共享模式研究

英语作为国际通用语言,在全球一体化发展的如今显得尤为重要,职业院校构建英语 信息化教学资源共享模式,是提高职业院校英语教师教学质量,实现教学目标的重要途径。本 文通过分析当前职业院校英语信息化教学资源发展中存在的问题,探究了优化英语信息化教学 资源共享模式的对策,旨在构建职业院校英语信息化教学资源共享模式,提高其现代化教育水 平,进而实现教学目标。     

农业部发布《农机合作社带头人培训大纲》

<正>《"十三五"全国新型职业农民培育发展规划》中明确提出,到2020年要培育5万名以上农机合作社带头人和农机大户。为提高相关培训工作的针对性、科学性和实效性,近日,农业部农业机械化管理司制定发布了《农机合作社带头人培训大纲》(以下简称《大纲》),明确了培训目标、主要对象、培训内容及培训组织实施、考核测评、总结宣传等要求。     

广西职业院校开展农民培训的建议

为增强职业院校社会服务能力,强化职业院校的"三农"意识,推进职业院校服务乡村振兴战略有序、有效、有力开展,提升农民培训质量,本文从指导思想、建设目标、基本原则和主要措施4个方面提出建议,以期能为广西职业院校高质量开展农民培训工作提供帮助。     

高等职业教育教师专业发展的国际研究——以德国为例

德国职业教育能在经济发展中发挥至关重要的作用,高素质的职教师资是其职业教育成功的关键,而规范、完善的培养及培训体系保障了职业院校教师的专业发展。基于现有文献的梳理,从德国职业院校教师的基本情况、德国职业院校教师的培养与培训等方面进行阐述,为我国高等职业教育教师专业发展提供经验借鉴。     

“国培计划”——黑龙江省农村幼儿园转岗教师培训在我校进行

“国培计划”项目是全国最高端的教师培训项目,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》启动的第一个教育发展重大项目,是建设高素质专业化教师队伍的一项重大举措。幼儿教师培训是“国培计划”的重要组成部分。国家大力开展学前教育的一项重要措施就是加强幼儿教师队伍建设,提高学前教育阶段教师教育教学能力和教师专业化水平,     

乡村振兴背景下河源市乡村教师发展问题研究

习近平总书记在党的十九大报告提出了实施乡村振兴战略的部署,2018年中央一号文《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》对实施乡村振兴战略提出了具体的要求,乡村教师振兴是乡村振兴的重要组成部分,乡村教育振兴要把乡村教师队伍建设摆在首要位置,2015年中央深改领导小组审议通过了《乡村教师支持计划(2015-2020)》,为了乡村教师的发展提出了具体要求,在乡村振兴背景下河源市对乡村教师发展做了大量的工作,但也面临许多问题,本文针对乡村教师发展的问题进行了深入研究,并提出对策方案,为河源乡村教师发展提供参考和支持。     

职业院校德育工作的思考

"德者,本也."学校教育的终极目标是育人,而育人的根本在于德育.因此,职业院校班主任在开展德育工作时要做到日积月累、潜移默化、扎实有效、层层推进、有的放矢.每位教师都希望自己的学生成绩优秀、品德优良,德、智、体全面发展,这就要求我们不仅要做好教学工作,而且要注蓖德育各项活动的开展.     

“互联网+农业”背景下农业职业院校教育教学模式的研究

"互联网+农业"给农业职业教育带来了挑战,农业职业院校需更加注重教育教学模式的转变,要充分结合互联网新技术,将传统教学方式转至互联网新型教学模式中,培养一批具有以互联网和现代农业科学技术为主要特征的新时代农技人才。本文基于"互联网+农业"背景下,对农业职业院校教育教学影响入手,提出了教育教学模式创新策略,为农业职业院校应用型高技能人才培养提供参考。     

信息技术环境下职业院校教师企业实践模式探索

现代信息技术对职业教育的管理模式、教学模式、组织模式等产生颠覆性的变革。信息技术环境下,职业院校教师作为学生学习的引导者、促进者,要将信息技术与企业实践进行有机整合,打破时间和空间的限制,在完成教学任务的同时,要始终实践最新的职业情境才能掌握最新的行业信息,传授最新的专业技术。通过分析职业院校专业教师企业实践模式在时间、空间等方面的限制,探索基于各种信息平台构建的教师企业实践模式,使实践"一直在进行",技能"一直在更新",知识"一直在前沿",从而形成学校—教师—学生—企业共同的良性循环。     

北京市职业院校农林类教师培训基地专题培训会在我院召开

7月2日,北京市职业院校农林类教师培训基地专题培训会议在我院南区会议中心召开,著名职教专家姜大源教授作了“工学结合的职业课程开发—关于工作过程系统化课程的开发方法及其实例”的学术报告。报告围绕高等职业教育课程改革这个中心,重点讲解了工作过程系统化课程的概念解读、设计方法和理论创新。整个报告深入浅出，系统完整，     

高校英语教师教育技术能力提升研究

随着时代的发展,传统的教学模式已不能满足教育教学的需要。教育技术的运用成为高校课堂教学的重要保障。文章在理论研究和实践调查的基础上阐述了高校英语教师教育技术培训的重要性及其培训的现状,指出目前教育技术培训存在理论与技术分离,培训模式和理念传统,培训管理缺乏人性化和系统性等问题,并借助于科学大数据分析技术,依据职业院校成人教师学习的"五个基于"特征,改变原来培训的统一性和规模性,充分利用有效的大数据为培训系列活动提供科学性的参考信息,结合英语学科的教学特点,来构建职业院校英语教师教育技术能力培训的新模式。     

《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018)》实施情况简论——以山东职业学院为例

2015年教育部下发了《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)》(以下简称行动计划),三年实施期限接近尾声,各职业院校实施情况如何,存在的问题又有哪些,下一步将如何提高职业院校管理水平是值得研究的问题。     

职业院校青年教师专业发展探析

职业院校青年教师专业发展问题是师资队伍建设工作的一项重大课题。在分析教师专业发展内涵的基础上,列举了制约职业院校青年教师专业发展的社会、国家、学校和教师个体因素,提出了相应的解决办法,以期对促进职业院校创新发展提供参考。     

新时期农广校发展初探

1强化培训中心职能,投身服务"三农"主战场 辛集市是农业部2005年小麦"科技入户"项目试点县,我校被选聘为技术指导单位,七名教师(高级农艺师2名、高级讲师2名、讲师3名)被聘为技术指导员,分包2个乡22个村220个科技示范户,带动辐射4 400个农户.工作之初,许多人认为农广校的教师虽是学农的,但多年不在农业一线工作,承担农技推广工作有点悬.我们迎难而上,正确认识自己的优势和不足.农广校教学体系健全,教学资源丰富,农民科技教育培训中心全国联网,教师有多年教学工作经验,服务"三农"有得天独厚的体系优势和人才优势.只要我们注意理论与实践结合,就能进行开创性的工作.从此大多数教师主动利用业余时间查专业书籍,看科技光盘,上网充电,还积极向有关农业专家请教.七名教师在干中学,学中干,在入户培训中人人上阵,既传递了技术,也提高了自身,同时也带动了整个县校的学习风气.     

培养计划要重“培养”胜“荣誉”

<正>根据《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》,支持1万名有突出贡献的农业技术推广人才,开展技术交流、学习研修、观摩展示等活动。同时2012年中央1号文件要求加快培养农业科技人才,广泛开展基层农技推广人员分层分类定期培训。近日,农业部组织实施"万名农技推广骨干人才培养计划",其中涉及31个省、直辖     

国外职业院校教学队伍建设的经验与启示

优秀的教学队伍是高等职业教育良性发展的基石。借鉴德国、澳大利亚、英国、美国职业教育教学队伍建设的经验,可以看出,加强入职前教育,提高入职门槛,强化入职后继续教育,落实好教师下企业锻炼,管理好兼职教师,是对我国职业院校教学队伍建设的重要启示。     

我省将打造10万名农技工

<正>4月6日全省就业工作会议召开。会议提出为抓好职业技术培训,到2020年打造10万名农技工,并就地就近开发适合农技工培训后就业的岗位,努力做到培训一批就业一批。坚持发展就业和自主创业"两手抓",确保全省就业局势稳定。实施《引导和鼓励高校毕业