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早稻低温烂秧一直是影响我省早稻生产一大难题,水稻育秧抗寒剂是一种多成份抗寒剂,试验结果表明,无论常规稻或杂交稻,应用抗寒剂育秧,均能防止或减轻水稻烂秧,一般成秧率可达80%以上,提高16%左右。 相似文献
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日常生活中,有的人讲究活鱼活吃,认为这种吃法才鲜活,营养价值高,殊不知,这是很不科学的,无论从营养角度还是从鲜美角度看,活鱼或刚死的鱼,都不是食用的最佳选择。 相似文献
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三、软包装雪菜加工 腌制的雪菜采用铝箔包装,贮藏、携带、食用方便,无论生食、炒、蒸或作汤料、配料均可。若分别与笋丝、海蜒、芝麻相配,则更为…… 相似文献
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王晓鸥 《吉林农业(下半月.信息版)》2010,(6):77-77
专家建议:如果不是十分必要输液的话,可以用肌肉注射或服药来治疗。我们千万不要走入“认为输液效果好,无论大病小病都选择输液”的误区。其实,不适当的输液会导致非常严重的后果。 相似文献
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薛华 《山西农业:致富科技版》2006,(10):36-36
在食用菌生产中,无论生料或熟料,袋栽或床栽,如果灭菌消毒不严,都会出现不同程度的杂菌感染。生产中一些药物只能用来预防,对已感染的菌料目前尚无针对性的特效药物。一些菌农在生产中摸索出一种简单易行的治疗方法,用该法治疗效果可达100%, 相似文献
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1问题的提出
众所周知,微软公司的EXCM软件无论在办公或经济领域中都有巨大的应用、事实上,
EXCEL的强大计算功能,可以解决许多生物统计中的问题。可以做回归分析、方差分析,也可
用来解决饲料配方问题。 相似文献
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不同施肥处理与间作形式对带田中玉米产量及氮营养状况的影响 总被引:6,自引:0,他引:6
本实验研究不同施肥处理对小麦/玉米/蚕豆带田体系中玉米产量及氮营养状况。结果如下:无论施磷肥与否,与间作小麦的玉米相比,间作蚕豆的玉米在不施氮肥或少量施用氮肥情况下产量显著提高;随着施氮量的增加,与蚕豆或与小麦间作的玉米籽粒含氮量均提高,与蚕豆间作的玉米籽粒氮含量在N200时达到最大值,而与小麦间作的玉米在N300时达到最大值,以后趋于稳定;无论施磷与否,在低氮及中量氮(≤200)情况下,与蚕豆间作的玉米吸氮量要明显高于相应间作小麦的玉米。 相似文献
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用黄喉拟水龟或其他水龟类培育绿毛龟,无论采用绿水法、直接法、靠接法或孢子水法等都至少要40~50天才能见到龟甲上萌发出龟背基枝藻芽尖,唯有采用当归松针液培育绿毛龟萌发龟背基枝藻的速度最快,效果最好。 相似文献
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陈雷 《浙江水产学院学报》1996,15(3):206-216
PAM/PAD作为一种新颖的程序设计方法,无论对熟练的程序员或程序设计新手,都有很大的帮助。本文系统地介绍了这种软件系统开发方法,结合各种实例详细给出了实际运用的情况。 相似文献
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DQL-6立木材积测量法 总被引:3,自引:0,他引:3
无论林业生产或是教学科研,经常会遇到测算立木蓄积的实际问题。如果需要少量数据,可采用伐倒木法,但要获取大量数据时,倒如材积表的更新或修正,需要大量样木,如砍伐大量的样本则要耗费森林资源。本研究提出DQL-6立木材积测量法解决了不伐倒样木而能获取准确数据的问题。 相似文献
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任何一个企业,无论大小,在创业之初都会遇到各种各样的问题。作为手头资金有限的农民或城镇居民在创业之初,更是如此。面对这些问题,让我们客观分析、冷静应对,学习成功者的经验逐一克服!以求得企业的良性发展。 相似文献
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魏站民 《农村.农业.农民》2004,(12):1-1
常言说得好:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”这句话时常在告诫人们,无论说话或办事,都要注意以文明的语言和高尚的品德待人,各级干部尤其是乡村干部经常与农民接触,更应善待农民。 相似文献
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借鉴发达国家经验调整农业科研体系结构高忻(国家土地管理局经济所北京100081)纵观发达国家农业科研体系结构,无论国家大小,管理体制如何,出于怎样的目的,都有许多相同或相近之处,呈现出许多带有规律性的特征。分析和认识这些特征,对于我国在建立和完善社会... 相似文献
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我国农业产业化在发展过程中,显著的特点是农业产业化组织形式表现出多样性,组织形式及治理机制创新的路径也呈现出复杂性,不同组织形式既具有不同的效率特征,也存在各不相同的问题和缺陷。但是,无论哪一种交易的协调机制或组织形式都具有类似的功能,即有效地降低了农户从事专业化生产所面临的交易费用、风险或不确定性,从而不仅获得了农户专业化经济性, 相似文献
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建立罗非鱼保鲜期实验方程及其应用性探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
杨鸣玉 《湛江海洋大学学报》1996,16(1):35-37
根据实验数据和采用王怡评定罗非鱼感官的评分标准,建立0℃、8℃和15℃三个温度水平的罗非鱼保鲜期实验方程;同时,实验表明,在温度0-5℃下无论采用感官检定或TVB-N,或细菌总数和K值的指标检定其鲜度,所得的结果均相同。因此,在实际应用时,以0℃温度水平下的实验方程其可行性较大。 相似文献
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中学阶段该如何以语篇教学为载体,发展学生的语言综合运用能力?笔者认为,课堂提问就是一座架在语篇知识与语言综合运用能力之间的桥梁。有研究表明,在学校教育的各科教学中,英语课堂提问无论提问人数、频率都多于或高于其他学科。教学实践中, 相似文献