生态文明素养内涵及提升对策研究

生态文明素养是公众对待自然生态环境、建设生态文明的一种态度和修养的综合体现,由知、情、意、行等方面构成。稳步提升公众生态文明素养,有利于在全社会加快形成绿色低碳的生活方式和消费行为,它与生态文明建设成效休戚相关。要准确把握生态文明素养的科学内涵,正视提升公众生态文明素养方面的短板,着力深入学习领会习近平生态文明思想、着力加强生态文明素养宣传教育、着力推进生态文明素养基地建设、着力加强考核评价激励制度建设,为提升公众生态文明素养营造良好的社会氛围。     

礼仪教学对提升高职学生人文素养的策略研究

高等学校作为人文素质教育的主要阵地和培养主体,对提升学生的人文素养发挥着重要的作用,然而在高等职业教育实际礼仪教学中,仍存在着对学生人文素养的培育缺乏重视等现象。教育工作者在实际教学中应重视礼仪课程的建设、改革和丰富礼仪教学的方法和手段、提升师资队伍建设、塑造校园人文环境,加强和提高学生的人文素养。     

图书馆馆员礼仪学构建

图书馆是人们讲文明、树礼貌的公共场所,图书馆员的礼仪是图书馆礼仪形象的代言人,其礼貌、礼节、仪表、仪态都会潜移默化地影响着读者的一言一行,起着图书馆的教育功能,图书馆员礼仪学是图书馆学和礼仪学相结合的一门新兴学科,同时它也是服务礼仪的一个分支学科。     

提升新市民文明素养的可行性路径探析——基于新型城镇化背景下

新型城镇化坚持以人为核心,新市民正是新型城镇化的重要体现。但如何克服新市民文明素养提升进程中的困难,如何更好推进新市民身份以及心理的转化与认同,这是摆在我们面前的重大问题。根据上述问题提出了相应的对策措施,力求提升新市民文明素养,从而进一步推进新型城镇化的发展,为全面建成小康社会并最终实现社会主义现代化作出努力。     

90后大学生礼仪素养缺失现状及原因对策分析

近年来,作为高素质群体的高校大学生,其礼仪素养缺失问题备受热议,日益成为社会关注的焦点。本文以90后大学生作为研究对象,从家庭、学校、社会三个层面对其礼仪素养缺失的原因及对策进行分析。     

大学生生态文明素养培育探析

当代大学生生态文明素养直接影响整个社会的生态文明建设,从而影响“美丽中国”建设。对部分地方高校的大学生开展问卷调查,分析了大学生生态文明素养的现状及存在问题,并针对存在的问题提出大学生生态文明素养培育建议：一是营造社会生态文明氛围,二是发挥高校生态文明教育主阵地作用,三是提升大学生自身生态文明修养。     

智慧馆员的核心素养及其培养路径研究

[目的/意义]随着信息技术的广泛应用,中国智慧图书馆建设迎来了大发展,智慧馆员是智慧图书馆发展的活力和动力之源,大力发展智慧馆员核心要素是智慧图书馆建设的着力点,也是智慧图书馆建设的首要任务。[方法/过程]依据核心素养概念内涵,结合智慧图书馆的特征与智慧馆员的工作特点,提出智慧馆员智慧服务所需要的核心素养,即专业职业素养、信息服务素养、协作沟通素养、自主发展素养,在此基础上有针对性给出智慧馆员核心素养发展路径。[结果/结论]通过采取多元培养方式、营造“意义建构”环境、构建实践共同体、建立进阶机制等培养措施提升了智慧馆员的核心素养,为智慧图书馆持续发展提供人力资源保障,为智慧馆员培养探索出了一种新思路和新途径,对智慧馆员的培养以及团队建设具有一定参考价值和借鉴作用。     

我国农民生态文明素养的现状和对策研究

党的十八大"五位一体"的总体布局将农村生态文明建设上升到了国家战略的高度。加强农村生态文明建设是保护生态环境和改善农村农民人居环境的迫切需要,是贯彻落实科学发展观的重要举措。农民作为推进农村生态文明建设的主体,加强对农民生态文明素养现状的研究以及探索提升农民生态文明素养的具体对策,对我们坚决打赢脱贫攻坚战,实现新时代乡村振兴和全面建成小康社会目标具有重大战略意义。     

馆员素质与科技兴农服务

本文就图书馆员的思想素质、文化素质和业务素质这三方面对科技兴农的服务质量所产生的效果谈谈自己的认识。     

高校图书馆馆员职业素养教育提升高校文化软实力

高校图书馆在高校软实力建设中起着举足轻重的作用。高校图书馆的人员素质、服务意识、创新意识、职业素养等文化精神方面所具备的能力是高校图书馆"软实力"的构件。完善高校图书馆馆员职业素养教育,推进馆员职业素养教育常态化,制度化,通过激励、考核、反馈等手段提高高校图书馆在提升高校文化软实力上的作用。     

信息时代图书馆员信息素质教育初探

信息时代的图书馆对馆员的信息素质提出了新的要求 ,为适应时代发展的要求 ,亟需对馆员进行信息素质教育。本文简要阐述了信息素质教育的内涵 ,论述了进行信息素质教育的必要性和紧迫性 ,并讨论了加强馆员信息素质教育的途径和方法     

学科馆员素质与学科信息服务问题探究

提供优质的学科服务,关键在于学科馆员。文章对学科馆员制度的由来与发展作了介绍,分析了学科服务所面临的瓶颈问题以及制约学科服务发展的主要因素。在此基础上指出,可从五个方面提高学科馆员整体素质,即:提高自身图书馆专业知识水平、提高信息组织与信息素养的能力、提高业务能力、提高职业道德和敬业精神、提高创新能力,进而提高信息服务质量。     

建立学科馆员制度提升图书馆的服务质量

学科馆员制度是适应学科建设、教学科研工作的开展,以及广大师生的学习需要和图书馆自身发展等诸多方面需求而建立的,是高校图书馆为科研服务的重要举措.分析了高校图书馆学科馆员制度建立的意义和必要性,从如何提高学科馆员的素质,提高图书馆的服务质量方面加以探讨.     

浅谈图书馆柔性化服务及提高馆员素质的时代要求

研究了图书馆柔性化服务的特点及构成要素,对图书馆服务进行多角度的审视,对如何提高馆员的素养作出系统的归纳和深入的研究。这不但有助于在图书馆中全面树立以用户为中心的现代服务理念,深化图书馆服务工作,更有助于深入认识和掌握图书馆服务工作的规律,促进图书馆事业的可持续发展。     

论流通工作中馆员素质对读者服务工作的影响

分析了图书馆员素质的内涵以及馆员素质对图书馆读者服务工作的影响,并进一步阐述了提高馆员自身素质的途径和有效方法。     

关于图书馆员培养途径的若干思考——以黑龙江科技学院图书馆为例

信息时代图书馆员基本素质的提高是学习型社会的必然要求.根据我院图书馆现状.探讨馆员在素质方面存在的问题和馆员为适应高校图书馆发展应具备的基本素质.以及提高馆员素质的主要途径.     

浅谈少儿图书馆员的服务创新及素质培养

21世纪加强少年儿童图书馆的服务创新及素质培养,是提高少年儿童图书馆服务水平,迎接新世纪挑战的关键所在,馆员们的素质将会构成一个图书馆的整体素质,加强少年儿童图书馆的素质培养迫在眉睫。     

浅谈网络环境下高校图书馆馆员的信息素质教育

阐述了信息素质教育的涵义,探讨了图书馆馆员信息素质教育的重要性及现状,指出了图书馆馆员信息素质教育的构成、主要内容和实现图书馆馆员信息素质教育的途径。