动物解剖学实验室新型管理模式探索——以西北农林科技大学为例

动物解剖学实验是一门十分重要的基础实验课程,在跨学科融合发展的大环境下,其奠基和衔接作用不仅针对动物医学专业,对动物科学、生物科学、生物技术等专业的重要性同样不言而喻。在培养创新型和实践型人才的教育理念下,通过创新实验室管理理念和模式,进一步探索动物解剖学实验室新型管理模式,发掘实验室的实验教学改革和资源共享潜力,对提高学生实践操作能力、专业技能和创新思维能力具有重要意义。     

实验室库房管理新模式的探索与实践

实践教学是高等职业院校培养具有创新意识的高素质工程技术人才的重要环节,而实验室管理又是实践教学的基础[1]。作为大学实验室的重要供应工具,仓库正在发挥着越来越重要的作用。经过多年的实践,苏州市职业大学电子信息工程学院在实验室管理的基础上建立了实验室设备库房[2]。本文从实验室库房构建的必要性、入库-出库-盘库管理模式、库房货位选择和实验室库房管理的优点进行了详细阐述。实验室库房管理新模式能够实时掌握设备库存及流转动向,合理保持和控制设备库存,提高工作效率和工作品质,在尽量少投入的前提下,能够准确及时地为教学与科研提供设备供给,确保教学与科研的正常进行,为实践教学提供坚强后盾。     

动漫造型训练方法的探索实践

艺术专业的学生总会苦恼自己的造型能力不好、画的内容不准确等等问题,很多时候这类问题不止初学者,甚至一些画画多年的人也会有造型的困惑。尤其在动漫创作中,动作千变万化,又多又复杂。那么到底是什么样的原因导致的这种结果,怎么样才能解决呢?     

电子信息类专业创新型人才培养实验室管理模式的探索

本文针对电子信息类专业创新型人才培养实验室管理模式,从创新实验室的组建和资源利用、开放性实验室的管理模式、创新团队的培养三个方面进行了探索和分析。     

浅谈开放型语言实验室的探索与实践

本文结合开放型语言实验室的现状,介绍建立实验室的意义,分析构建实验室的要素,总结实验室管理的探索与实践经验.     

浅谈开放型语言实验室的探索与实践

本文结合开放型语言实验室的现状,介绍建立实验室的意义,分析构建实验室的要素,总结实验室管理的探索与实践经验。     

独立学院大学物理课程体系调整的新思路

独立学院人才培养的目标是以培养技术应用能力为主的高素质应用型人才,以适应社会需要为目的 ,这明显有别于普通本科高校。紧紧围绕这一培养目标,借助学校质量工程建设的平台,我们大学物理团队通过加强演示实验环节、实施模块化教学、搭建适合独立学院教材体系等措施重构大学物理课程体系。并在开发学生智能、提高课堂教学效果方面取得了显著的成效。     

高校大学生创新创业课题与实验课程体系结合的研究与探索

以理工科类高等学校培养专业学生为背景,建立多层次、立体化开放性实验教学体系。将开放性实验教学和大学生创新创业训练计划项目有机结合,使学生真正参与到项目的设计、实施以及整个过程中,让学生从项目实施过程中得到锻炼,提升学生综合素质和能力,从而学到真正的本领。     

振动理论及应用研究生课程建设的教学改革与探索

研究生课程建设是高等学校教学基本建设的重要内容之一。加强研究生课程建设是有效落实研究生教学计划,提高教学科研水平和人才培养质量的重要保证。针对振动理论及应用研究生课程的特点,结合研究生创新教育的目标,对本课程教学现状和问题、教学目标、教学方式、教学改革和实践等进行了较为深入详尽的阐述。     

提高动物生物学实验教学效果的探索与实践

实验教学是增加感性认知、增强动手技能、将知识转变为能力、培养学生综合素质的有效方法之一。笔者根据动物科学类专业动物生物学实验教学的特殊性,针对实验教学的各个环节,从改革实验教学方法、建立完善的实践教学体系等方面进行了探索与实践,增强了动物生物学实验的应用性和学生的参与热情,收到了很好的效果。     

PCR实验室的污染及控制策略

<正>PCR是聚合酶链式反应(Polymerase Chain Reaction)的简称,是一种分子生物学技术用于放大特定的D N A片段,可看作生物体外的特殊D N A复制。自1985年P C R技术问世以来,由于其具有高灵敏度、特异性、快速、简单等优点,能将传统方法难以检测的极少数病毒DNA片段扩增百万倍以上,从而大大提高疫病的诊断水平,该项技术被兽医实验室广泛的应用于病原学检测工作中。     

非化学专业基础化学实验研究性教学的探索与实践

针对非化学专业基础化学实验课程教学现状和存在的问题,在对研究性教学进行理论分析的基础上,结合课程特点探索了以学生为主体的研究性教学的实施环节和保障措施.实践表明,研究性教学的实施对提高学生的实践能力、研究能力和创新能力具有积极推动作用,同时也提出了非化学专业基础化学实验课程开展研究性教学需要进一步解决的问题.     

动物生物学实验教学的改革与探索

<正>由于时代发展和科学的进步,动物生物学实验教学已经从验证性和一般操作性的教学模式转变为以培养学生的实践能力、创新能力为主的教学模式。自2005年以来,笔者对动物生物学实验教学过程和内容进行了一些改革尝试,以适应新形势下高等院校对实验教学改革的需要。     

浅谈动物医学教学实验室的生物安全隐患及对策

实验室是高校进行实验教学和科研的重要基地,也是培养学生实践能力和创新精神的重要场所,其安全关系到师生员工的人身健康。改革开放以来,随着我国高等学校办学规模的扩大,实验室的建设规模和装备水平都得到了长足的发展,但同时实验室的安全隐患也逐渐复杂,出现了许多实验室安全问题。     

生物工程专业实践教学改革的探索

生物工程、生物科学和生物技术共同构成生命科学领域三大专业。生物工程专业的学生培养过程与生命科学领域其他两个专业明显不同,是培养应用型人才的专业,要求学生除了需要掌握生物工程的基础实验方法和手段外,还需要具有整体实验的综合安排能力和一定的创新意识[1];因此,在学生实践能力的培养