精心组织教学实习 提高学生实践技能

精心组织教学实习提高学生实践技能东北农业大学沈能展，王秀珍，冯万忠，赵妮姗，孙彦坤，陆诗雷农业气象学是农业院校为生物类专业开设的一门专业基础课。文革前，本课程内容包括讲授和课堂实验两部分。课堂实验是以单项气象要素观测仪器为主，学生只能学到一些单项观测...     

提高金工实习教学质量的措施

近几年来，高等院校工程类专业的教学质量总体上是在提高，但有的课程不尽人意，甚至出现滑坡现象。其中金工课程在有些院校更为突出，致使工程类专业毕业的大学生实践能力不强，综合素质下降的后果。这种现象不制止，将严重影响人才培养质量，无法适应21世纪发展的要求。根据初步调查和分析，造成金工课程教学质量滑坡的原因之一是金工实习质量得不到保证。国家教委95年公布的高等学校工科部分基础课程教学基本要求中明确指出，“金工实习是一门实践性的技术基础课，是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不可少的先修课”…     

提高金工实习教学质量的措施

近几年来，高等院校工程类专业的教学质量总体上是在提高，但有的课程不尽人意，甚至出现滑坡现象。其中金工课程在有些院校更为突出，致使工程类专业毕业的大学生实践能力不强，综合素质下降的后果。这种现象不制止，将严重影响人才培养质量，无法适应21世纪发展的要求。根据初步调查和分析，造成金工课程教学质量滑坡的原因之一是金工实习质量得不到保证。国家教委95年公布的高等学校工科部分基础课程教学基本要求中明确指出，“金工实习是一门实践性的技术基础课，是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不可少的先修课”…     

提高金工实习教学质量方法探索

着重阐述了河北农业大学机电实习厂在金工实习教学改革中的探索与具体实施方案。在分析传统实习模式的基础上,提出分段式金工实习教学模式,形成了"认知实践—专业基础理论—基本技能实践—专业课理论—综合技能实践"实习模式,探索基于问题、项目、案例的教学方法。通过教学方法和教学内容的创新,达到理论与实践的结合,理论与实践的互相促进。应用新方法的实践结果表明:学生掌握理论知识的同时,提高了学生的动手能力和综合专业素质,进而提高了专业教学质量。     

如何抓好金工教学实习的初步探讨

本文是在总结近几年校内金工教学实习经验的基础上,就如何搞好金工教学实习,进行了初步探讨,同时提出了今后组织金工教学实习.必须抓好的几个重要环节.金工教学实习,是农机化专业教学计划中的一个重要环节,是金属工艺学课程教学的必要组成部分。通过教学实习,使学生初步掌握操作技能;熟悉毛坯制造和零件的加工过程;了解金属的主要加工方法。为学好金属工艺学等有关后继课程及以后从事农机制造、维修和管理等方面的工作,建立一定的实践基础。因此,金工教学实习质量的高低,不仅对金属工艺学课程起着关键性的作用,而且也直接影响到农机化专业培养人材的质量。     

金工实习是工科大学生科技创新能力培养的重要途径

培养大学生科技创新能力是社会发展的需要 ,是高等教育改革和大学生自身成长的需要。影响工科大学生科技创新能力培养的主要因素有传统教育、教育环境和实践环节。指出金工实习的教学环境和内容、教学方法和手段、管理和考核方式有利于培养和加强科技创新意识和能力 ,是工科大学生科技创新能力培养的重要途径     

改革实践教学提高大学生综合素质

综合实习是实践教学的重要组成部分,对大学生综合素质的提高起着重要作用。阐述了石河子大学动物科技学院实践教学的改革,通过加强实习基地和指导教师队伍建设,丰富实习内容、加强实习管理,提高了学生综合素质。     

加强金工实习 培养创新能力

结合河北农业大学的实际情况,文章论述了金工实习与培养学生创新能力之间的关系,指出完善的金工实习有利于提高学生的个人动手能力和创新能力。在金工实习中引入合理的教学方法,通过橱窗展示和优化教学实习全过程,要求学生自己拟定零件加工工艺,并在指导教师带领下亲自到一些著名企业参观、实习。不仅极大的带动了学生对金工实习的兴趣,而且最大程度的挖掘学生的创新潜能,必然会激发学生参与金工实习的热情,使金工实习达到一个新的水平。     

强化教育职能,提高大学生人文素质

<普通高等学校图书馆规程(修订)>中明确规定:高校图书馆履行教育职能和信息服务职能.随着现代通讯技术、计算机技术、网络技术以及电子化信息资源的迅猛发展,图书馆如何借助自身的资源优势、环境优势、服务优势更有效地履行其教育职能,这是摆在每一个高校图书馆面前的现实问题.然而,由于传统观念的束缚和对现实片面的急功近利的认识,使得高等教育培养的专业人才,熟悉本专业知识,而对相关专业知识知之甚少,以至于"隔行如隔山",出现"文"不知"理","理"不晓"文"的现象,很少涌现出"一专多能"的复合型人才.不少用人单位对大学生的评价是:有知识、缺文化;有学问,缺修养;有理论,缺行动.随着物质文明的迅速发展,人们对精神文明的需求也在不断增长.提高大学生人文素质,也越来越成为高校大学生促使自身全面发展的自觉要求.人文素质教育是适应21世纪社会发展需要的教育,是促进人类全面和谐发展的教育,是发挥特长和个性的教育,是一种全新的教育思想和教育理念.作为高等学校文献信息中心的高校图书馆理应成为大学生人文素质教育的重要基地,提高大学生人文素质也应该是高校图书馆履行其教育职能的重要内容.     

多媒体技术在金工实习中的应用

通过多媒体讲座的教学形式弥补了金工实习资源的不足,在有限的时间和条件下,把实习工厂里已有和没有的设备通过多媒体的形式来展示给学生,并通过多媒体的窗口了解最先进的制造技术,掌握了加工原理与制造工艺,充实金工实习的内容.     

面向二十一世纪,提高当代大学生审美素质

提高当代大学生审美素质，是大学生成才的内在需求，也是大学生自身发展的需要。对当代大学生审美素质的提高，可通过课堂教学．以课外活动为主的第二课堂获得美学方面的基本理论知识。校园文化建设方面起着重要的美育渗透作用和美育实践功能。     

适应21世纪需要,提高大学生人文素质

分析了当代大学生的人文素质的实际状况及其成因,并结合21世纪对人才人文素质的要求,提出了提高大学生人文素质的具体对策。     

以计算机教学为载体提高大学生网络素质

高校的计算机课程是面向全体大学生的计算机教育,目的是要培养当代大学生掌握基本的计算机和网络知识,提高大学生的计算机操作技能和网络文化素质,使学生在走上工作岗位之时,具备健康、高尚的网络道德,正确运用计算机技术和网络解决专业和工作的实际问题。     

机械类专业金工实习课程改革探析

运用文金工实习课程是机械类专业学生最重要的实践环节,是将理论和实践最佳结合的过程。本文在金工实习课程特点的基础上,分析了该课程在教学过程中存在的问题,并提出了机械类专业金工实习课程的改革思路,为该课程的教学改革提供参考。     

《金工实习》CAI课件初探

简单介绍国内外ＣＡＩ发展概况；详述了制作《金工实习》ＣＡＩ课件的基本要求、课件体结构的设计思路、取得的进展和存在问题。     

提高《金工》课程教学有效性的探索

结合学生的心理特点,改进教学方法,做到理论教学,深入浅出,实用为主,够用为度,实践教学,化零为整,传授老经验,补充新技术,能提高《金属工艺学》教学的有效性。     

重视毕业生产实习提高学生综合素质

通过对本科毕业实习实践及其效果调查分析,探讨了现有毕业生产实习模式的优势与存在问题,同时提出应根据专业特点,将科研训练、教学实习、生产劳动和毕业实习与导师制或教授助理工程有机结合的全学程实践教学新思路,以及提高毕业论文质量的新方法。     

加强诚信教育 提高大学生综合素质

随着市场经济的发展,我国社会发展及转型阶段的各种变化,高等教育育人作用更加突出,加强诚信教育对当代大学生的成长起着极为重要的作用,本文从分析大学生诚信缺失现象和原因入手,提出解决的方案和途径。     

诚信教育与大学生素质的提高

诚信是大学生综合素质的重要内容,诚信教育是加强和改进大学生思想政治教育的重点和难点。本文从市场经济对诚信的呼唤和对大学生诚信的要求入手,分析了大学生诚信存在的问题、原因,提出了构建大学生诚信道德建设体系的四个途径。     

CAI与金工教学

结合的最新研究成果，分析了新形势下金工教学的状况与存在问题，在教学广阔垢层次上提出了解决问题的方法，得出了必须后进地机深入开展金工教学理论与应用研究的结论。