遵循经济规律调整农业经济结构

我国农业要实现跨越式发展，必须调整农业经济结构。各级政府按经济规律办事，成为指导农业经济结构调整的政策制定者和领路人；农户按经济规律办事，成为落实农业经济结构调整的主体，从而使我国农业经济结构的调整走上良性循环的轨道。     

当前教育产业扩大内需提法中几个值得考虑的问题

本在认同发展教育产业深得人心的同时，通过对老百姓的承受能力、对消费预期的影响、发展教育应以谁为主导、对就业的贡献大小、拉动内需有多大等五个方面的分析，认为当前提教育产业扩大内需时必须考虑这些问题。     

试论高等农业教育要与市场经济接轨

面对新形势，提出必须解放思想，调整结构，面向经济建设，使高等农业教育全面协调地发展，完成与市场经济体制的按轨。     

新时期浙江扫盲教育评价基本标准的探讨简

《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》指出，为应对国内外挑战，抓住新一轮发展机遇，浙江必须超前谋划教育，加速实现教育现代化，切实解决新时期出现的文化性文盲问题。结合国际扫盲教育的基本经验及文化性扫盲的基本含义和特点，新时期浙江文化性扫盲教育评价的基本标准应从以下几方面考虑。     

谈高校学生成绩评定工作中应注意的问题

对学生的试卷进行评定是高校教师的一项常规性工作。高校教师必须高度明确成绩评定的意义，了解学生当中可能存在的问题，切实加强道德自控能力，认真按照教育规律办事，确保学生成绩评定工作顺利进行。     

略论社会主义高等教育的外部基本规律

《中共中央关于教育体制改革的决定》首次明确地提出党在新的历史时期关于教育工作的根本指导思想。即:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”这是在党的十二大所确立的“教育是发展经济的战略重点”的基础上,又一新的发展。它标明了我们党对社会主义建设的客观规律,包括对社会主义的教育规律,有了加深刻的认识。学习《决定》,首先就要认真领会新时期教育工作的根本指导思想,并结合历史的经验教训的总结,进一步加深对社会主义教育基本规律的认识,以做到自觉地按教育规律办事。     

浅谈教师对学生的情感教育

霍姆林斯基曾说过：教育者不应该是一个不动感情的、只按着某些公正性的条条办事的审判官。教师教育学生时不揣测学生的心理，只是给学生无穷无尽的指示、命令，或冷若冰霜的责怪是起不到应有的效果的。学生犯了错误，教师与他们谈心时。一定要努力在学生的内心世界引起波动，让他们在情感上接纳老师的教导，才会起到好的教育效果。     

黔江人社局向群众兑现立说立行立改承诺

“我在这里主要是为来办事的群众提供基本的政策咨询，帮助协调一些劳动关系，给他们到科室办事指下路。”5月12日，在黔江区人力社保局服务窗口，正在上班的副调研员冉义海向记者介绍“咨询平台”的目的。这是黔江区人力社保局开展党的群众路线教育活动，向群众兑现立说立行立改承诺的一个缩影。     

市场营销对农业信息业发展的影响

市场经济必须按市场规律办事，无论是生产、销售，还是科研管理、企业发展，首要的都是需要了解市场营销，才能在竞争中赢得市场。本文浅析了市场经济对农业的影响、市场营销中的信息活动，认为要适应市场经济发展，就必须树立市场观念和信息意识，充分发挥农业信息在农业各方面的重要作用；同时农业信息工作者要抓住机遇，面向市场，才能促进农业信息业向前发展。     

新建科研院所必须尽快建立并完善规章制度

阐述了新建科研院所的特点,由此引出必须尽快建立一套规章制度并加强制度宣传,然后分析了按章办事的重要性;并对如何完善规章制度提出了建议。     

面向21世纪水产类本科教育改革的思考

研究面向21世纪水产本科教育的工作涉及面广，是一项战略性和战术性研究相结合的课题，必须从宏观上明确一些观念，综合考虑，才能有效地、合理地做好研究工作，作者提出以下几个观点供研究时参考。1确定人才规格时应考虑可行性在开展研究面向21世纪水产类本科教育改革时，首先涉及水产类本科的培养目标、人才规格和知识结构，以及专业或专门化的划分、设置或调整，另一方面，培养目标的实现，涉及到人才培养的方法和过程、课程体系和教学内容，两者相互关联和互相影响，一旦培养目标和人才规格确定，培养方法和课程体系就成为决定性的，实…     

面向21世纪水产类本科教育改革的思考

研究面向21世纪水产本科教育的工作涉及面广，是一项战略性和战术性研究相结合的课题，必须从宏观上明确一些观念，综合考虑，才能有效地、合理地做好研究工作，作者提出以下几个观点供研究时参考。1确定人才规格时应考虑可行性在开展研究面向21世纪水产类本科教育改革时，首先涉及水产类本科的培养目标、人才规格和知识结构，以及专业或专门化的划分、设置或调整，另一方面，培养目标的实现，涉及到人才培养的方法和过程、课程体系和教学内容，两者相互关联和互相影响，一旦培养目标和人才规格确定，培养方法和课程体系就成为决定性的，实…     

法国的农业教育

法国的农业教育中国农业大学肖兴国农业教育体系，在结构上分为农业技术教育、高等农业教育和继续教育３个层次·一、农业技术教育农业技术教育的目标是培养初、中和高级农业技术员。按学校的所有制分为公立和私立两类，按学校的培养目标分为初中级和高级两类。１．初中级...     

倡导以人为本优化社区教育

坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展，促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。惠及全体社区居民是“以人为本’：庄社区教育中的体现，它决定了社区教育的发展必须考虑社区居民的组成结构，必须创造条件使全体居民在一生中的任何阶段均有受教育的机会，学习需求都能得到满足，让老百姓“有其学、乐其学、终身学”。为此必须着力于以下几个方面。     

实施创新教育走出中职困境

在中等职业学校陷入困境的形势下，本从创新教育的角度出发，指出中等职业教育必须进行全面改革，而更新教育观念、调整教育目标、实施创新教育是走出困境的关键。     

构建创造性的大学教育模式探讨

我们必须要转变观念，设计出具有创造性的大学教育模式，这种创造性应该体现在大学教育的各个环节，它主要包括三个部分，学生自学、在教师指导下的课堂讨论、在自学和讨论基础上科研。构建创造性大学教育模式必须要转变传统的教育观念、转变教师的角色、改革专业设置、课程设置与内容以及教材等等。     

理想信念教育——高校思想政治教育的核心

理想信念教育是高校思想政治教育的核心。加强高校理想信念教育必须从几个方面着手：强化理论教育，确保马克思主义意识形态的主导地位；正视问题，揭示矛盾，释疑解惑；占领网络阵地，在因特网上唱响主旋律。     

体育课教学改革探索

体育教育是素质教育的重要组成部分，而传统的体育教育和体育教育观念存在诸多弊端，显然与现代化教育不相适应，要提高素质教育必须要有新的观念，“扬弃”旧有的模式，教学内容应立足于全民健身，兴趣培养，重视学生个性的发展，教学方法和教学手段应多样化，实用化。     

我国普通高等农业教育与农业经济发展的互动关系分析

教育必须与经济发展相适应，一方面教育受经济所制约，另一方面教育必须为一定的经济发展服务。高等农业教育作为教育的一个分支与其发展总规律并行不悖，高等农业教育与农业经济的发展是相辅相承、相互促进、相互制约的关系。本从历史发展入手，通过模型分析检验了两的互动关系，并对其进行了理论思索，提出了当前我国农业和农村经济发展对高等农业教育的需求。     

提高教育质量首先要转变和更新教育观念

关注教育质量、提高教育质量是教育教学改革的根本目标，提高教育教学质量必须以更新教育观念为先导，逐步确立6种新的教育观念。