加强我校考试管理的思考

考试是教学过程中的一个重要环节，近年来，高校学生作弊现象时有发生，引起了教育管理部门的高度重视。通过对考试作弊现象和现行考试管理制度的分析，提出了加强和改进考试管理制度的思路。     

加强各教学环节培养学生综合能力

本文从合理组织教学过程，改进教学内容和方法，加强实践性教学环节，改革考试模式，提高学生综合能力和素质论述了设备诊断和维修课程的教学体会。     

我校计算机教学现状及改革思路浅探

信息时代的来临，对高等院校非计算机专业计算机教学带来了新的机遇主严峻的挑战。在分析我校计算机教学现状的基础上，从高等农业专科学校的性质和培养目标出发，在江苏省普通高校非计算机专业学生“计算机基础知识和应用能力等级考试大纲”为依据，对我校计算机教学的改革思路提出了看法。     

关于提高非计算机专业等级考试通过率的探讨

在对我校过去两年计算机等级考试成绩分析的基础上，指出了现有计算机教学中存在的不中，提高非计算机专业计算机等级考试通过率的途径是：增加计划学时数，精心组织教学，考前模拟训练，提高学生参考积极性等。     

中国和澳大利亚中学物理考试的比较研究

以中国苏州市2002～2006共5年的物理中考试卷和澳大利亚1998～2006共9年的十年级科学考试试卷中的物理试题为样本,从试卷考试方案、试卷题目的取样范围与试卷编制的特点、题目设制的形式、考试目标等方面进行了比较研究,并就其对中学物理教学评价带来的启示以及中学物理教师教学测量与评价能力的培养等问题进行了分析和讨论。     

加强兽医临床课实践性教学的举措

强调兽医专业要增强实践性教学环节，充实实验课内容，做到教学与兽医院的临床相结合，积极开展第二课堂活动，搞好综合性教学实习，改革临床课考试方法。     

关于提高非计算机专业等级考试通过率的探讨

在对我校过去两年计算机等级考试成绩分析的基础上，指出了现有计算机教学中存在的不足。提高非计算机专业计算机等级考试通过率的途径是：增加计划学时数，精心组织教学，考前模拟训练，提高学生参考积极性等。     

改革农科高等数学教学，提高教学质量

本就如何提高农科高等数学的教学质量在教学思维模式、教学内容、教学方法、考试方法和教学环境等方面作了探讨，并提出了改革意见。     

C语言实践教学方法探究

分析了传统C语言程序设计课程实践教学中存在的问题,从实践教学方式和考试评价方式2个方面对C语言实践教学提出了一些建议。     

教学方法和手段的改革与学生能力的培养

分析认为21世纪大学生应具备学习能力、创新能力、协作能力，并针对当前教学方法与手段落后影响学生能力的培养，对教学方法与手段的改革进行了思考与探讨，如采用灵活多变的教学方法、运用现代教学手段、改革考试形式等。     

生物化学实验教学改革探索

为提高生物化学实验教学质量,从以下几方面进行了改革尝试：加强实验师资队伍建设,调整课程体系,实行多元化教学模式,尝试因材施教的层次教学方法,将基础训练教学、综合技能教学和科学研究相互结合;整合重组实验教学内容,使得实验教学相对独立又自成体系;改革考核方式,分项目进行考查,重视实验数据的真实性和结果的分析讨论,培养学生实事求是的工作态度和良好的科研素养。     

植物病原真菌学实验课程教学方法的改革与探索

围绕新一轮人才培养目标,针对目前植物病原真菌学实验课程教学中存在的问题,结合实验改革的实际情况,对植物病原真菌学实验课程教学内容、教学方法及成绩评定体系等进行改革。结果表明,学生在新的教学体系下,实验操作技能、分析问题和解决问题的能力均得到了明显提高。     

基于网络资源开展文献检索课双语教学的探索与思考

双语教学是适应时代需要应运而生的一种新的教学模式。论文在分析基于网络资源开展文献检索课双语教学的可行性的基础上,对文献检索课双语教学的教学对象、教学模式、教学方法、考试方法、师资队伍建设和教学资源开发等几个方面进行了初步探讨。     

谈心理效应在高校公共选修课中的应用——以青年心理学课程为例

根据教学实践经验,分析了名片效应、首因效应、门槛效应等8种心理效应在教学内容选择、课堂教学组织及课程考核中的应用,在公共选修课的教学过程中合理、有效地应用心理效应,能够极大地提高教学效果。     

高校课程考试中存在的问题及应对措施

高校课程考试中存在的问题主要有对考试目的、功能认识不全面;考试内容片面,形式单一;质量分析形式化;补考不严;考风不良等。提出的措施有转变考试观念;考试形式多样化;教考分离;实施科学化的管理;对大学生加强思想教育。     

执业兽医资格考试制度下动物医学专业动物寄生虫病学课程教学改革与实践简

探讨了执业兽医资格考试制度下的动物寄生虫病学课程考试概况、教学内容和体系的调整、教学方法和手段的改进、实践教学模式的创新、考核方式的改革.通过改革,该课程初步成为一门有自身特色、教学内容新颖生动、教学方法与手段先进、理论和实践结合效果较好的课程,提升了人才培养质量,为学生毕业后顺利通过考试奠定了基础.     

微生物工程课程讨论式教学探讨

为了提高微生物工程课程的教学效果,利用近年已发表论文,尝试对2008级学生开设10个课时的基于研究论文的讨论课程。通过考试测评及调查问卷评价分析,与采取传统讲授式教学方法授课的对照班级进行对比发现,讨论式教学模式适合学生的实际情况,促进了学生对知识的理解与运用,激发了学生对科学研究的兴趣,有益于培养适合时代发展的生物技术专业人才。     

就业导向下茶叶审评与检验课程的教学改革实践

针对评茶员考试的具体要求和考核方式,从课堂教学、实验教学、实习教学3个方面提出了茶叶审评与检验课程和评茶员考试有效对接的改革方案和措施。就业导向下茶叶审评与检验课程的教学改革可有效提高茶学专业毕业生的评茶技能,学生在完成课程学习的同时可取得评茶员资格证书,从而提高就业竞争力。     

高职教学技能考核改革的思考与实践

教学考核是检验教学效果的有效手段,通过对食品类专业技能考核课程的改革,采取期中考核、日常考核、任务单成绩、期末理论考核、技能考核方式,最终确定学生成绩。进而达到考核服务教学,教学相长目的。     

精品课《遗传学》试题库的建设

加强试题库的建设有利于提高教学质量，有利于因材施教和培养学生的综合能力。试题库建设不仅是提高教学质量的一个重要方面，也是防范考试作弊，提高考试质量，正确检验教学效果的一个有效手段。本文简述了建立《遗传学》试题库的重要性和目标，介绍了构建试题库的具体方法，对试题库建设的内容及其应用进行了研究和探索。