植物化学保护学教学实践与改革的探讨

通过优化教学内容,使学生获得系统性、前沿性和应用性专业知识;通过采用启发式、互动式教学和专题讨论等方式,激发学生的主观能动性,提高教学效果;通过增设综合性实验、利用校外教学基地等手段,提高学生的实践技能。     

地方院校开放式实验教学模式探讨

在高等教育大众化的冲击下,提高教育质量和学生的应用能力已经成为地方高等院校的工作核心。围绕学生实践能力的培养,对整个现有的实验教学进行改革,强化了实验室和实验设备等资源全方位的管理,构建一个开放式的实验教学模式,使学生实验教学变得更加灵活、更有创造性,从而提高了学生兴趣,培养了学生的创新思维和创新能力。     

基于VB的学生信息管理系统构建

在Windows XP操作系统环境下,选用SQL Server 2000和Microsoft Visual Basic 6.0作为开发工具,设计开发了一个学生成绩信息管理系统。系统的主要模块包括用户管理、学生信息管理和成绩管理等8个功能模块,创建了一套行之有效的计算机科学管理学生基本信息的方案,在系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计及代码设计。学生管理信息系统可以有效提高学校管理学生的效率与准确性,操作简便且适应性强。     

积件系统在教学中的应用效果分析

为探讨积件系统在临床本科生理学教学中的应用效果,选择临床本科二年级学生200名随机分成实验组和对照组,每组100名。对照组采用常规教学方法,实验组采用积件系统教学方法,通过问卷调查和成绩考核进行教学效果分析。结果显示,85%的学生认为积件可以激发学习兴趣;而89%的学生认为有助于全面掌握理论知识、拓宽知识面;实验组生理学考核成绩均明显高于对照组（P〈0.01）。该积件系统有助于培养学生的学习兴趣,最大限度地启迪学生的思维,开发了学生的智力,提高了学生综合分析问题、解决问题的能力。     

探析积件系统在乡医班教学中的应用效果

选择乡村医生学生200名随机分成实验组和对照组,每组100名。对照组采用常规教学方法,实验组采用积件系统教学方法,通过问卷调查和成绩考核进行教学效果分析。结果表明实验组生理学考核成绩均明显高于对照组（P〈0.05）。积件系统有助于培养学生学习兴趣,激发学生探究思维,开发学生智力,提高学生综合分析问题、解决问题的能力,最终掌握课程重点内容。     

探析美术课教学的实施

美术教育是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道,而美术课能让学生学到绘画与创作的技能,提升学生的综合素质,使学生感受美、热爱生活。如何上好一堂美术课是教育者需要思考的问题,探讨了如何有效实施美术课教学的方法。     

Linux课程教学改革与实践

塔里木大学信息学院为适应学科和社会发展的要求,对Linux课程的教学内容、教学方式进行了改革,在使学生掌握基本概念和原理的基础上,加强了学生工程能力的培养。实践表明,经过对该门课程的教学改革与实践,学生的工程能力得到了加强,教学质量有了提升。     

基于能力培养的信息组织课程教学改革与实践

针对信息组织课程教学面临的挑战,提出了以学生能力培养为目标,从教学的内容、方法和手段实施改革。教学实践证明,这种教学模式实现教学重心转移,调动学生学习积极性,达到培养学生能力的目标。     

河南科技大学"植物生理学综合性实验"课程开设探讨

为了克服传统本科生实验教学中学生对实验过程理解不全面、动手和思考分析能力提升不足的缺陷,河南科技大学特开展为期一周的植物生理学综合性实验课程.实验教学采用启发式教学,通过设置一系列涵盖植物生长、物质代谢和抗性生理等内容的实验,充分发挥学生的主观能动性,调动学生的积极性,尽可能让学生独立完成实验过程.实施结果表明,植物生...     

关于定理公式教学的探讨

传授知识和发展学生的智力是教学工作的中心问题,两者是互相制约、互相依赖的,发展学生的智力是基于学生一定的知识基础上,而学生进一步接受教师所授的知识以及进一步学习又必须有一定的理解能力为基础。在教学过程中,传授知识和发展智力是同时进行的。我们不能离开传授知识来谈发展智力。但是如何在有效地提高学生知识水平的同时,更好地发展学生的智力,仍是当前教学研究的主要课题。加强基础知识教学和基本技能的训练,提高学生的分析问题和解决问题的能力是提     

热工基础绪论课的几点教学体会

结合教学实践和教学经验,提出了提高热工基础绪论课教学质量的有效方法。     

Visual Foxpro课程教学方法的探讨与实现

对Visual Foxpro课程教学方法进行了探讨,提出了一些切实可行的教学方法,对教学过程中章节、知识点的学习给出了具体的实施方法。为＂Visual Foxpro数据库与程序设计＂课程教学提供有益的思路和建议,激发学生的学习兴趣,降低学生记忆的难度,增强学生自主学习的信心,从而使学生能够真正地掌握知识,并提高运用所学知识解决实际问题的能力。     

分层教学法在信息教学中的应用

阐述通过实施分层教学法，解决学生个性差异，实现因材施教、提高教学水平的目标。     

大学生阅读现状分析与对策

本文分析了网络环境对大学生阅读行为的影响和部分阅读现象,提出了发挥图书馆导读教育功能,正确指导大学生阅读的方法,提高大学生的阅读素养。     

对高校图书馆流通阅览服务教育职能的探讨

高校图书馆的教育职能是帮助接受应试教育的学生提高个人素质,从而辐射推广到提升本民族的素质具有非可小视的意义。在提升馆员素质的基础上,开展多层次的读者服务,做好服务育人工作。     

各种计算机竞赛对培养高等农业院校大学生信息技术应用能力的重要作用

从大学生＂创新杯＂计算机应用能力竞赛、全国大学生数学建模竞赛和计算机辅助设计CAD大赛等,分析了各种计算机竞赛对培养农业院校大学生信息技术应用能力的重要作用。     

利用高校图书馆信息资源引领和教育新生

高校图书馆是学校的文献信息中心，其教育形式具有灵活、主动、创造和开拓的优势。无论从高校图书馆的职能、大学新生自身的素质，还是大学新生利用开发图书信息资源的现状来看，利用高校图书馆信息资源引领和教育大学新生都是十分必要的。必须从培养大学新生的信息意识、提供丰富的信息资源、建立全新的多层次的文献检索课程与教学体系、引导大学新生正确使用网络信息资源及培养大学新生良好的阅读习惯与阅读品位多方面着手，更好地完成理解人、尊重人、陶冶人和塑造人的大学教育理念。     

E-Learning学习平台在项目教学中的应用与实践

从实施项目课程的评价角度着手,在多元智能理论的指导下,搭建一个网络平台来对学生的项目课程的作品进行收集和评价,正视学生的差异性,实施多元性评价,从学习者学习结果的评价角度来促进学生学习,也同时促进教师对项目课程教学设计的改善。     

利用Moodle构建新型参与式实践教学模式

以大学计算机基础课程为例,分析目前大学计算机基础教学中存在的问题的基础上,探讨了利用Moodle在大学生计算机基础课程中构建新型参与式实践教学模式,培养学生的自主创新能力,让教师与学生在＂参与式＂教学环境中更好的完成互动,增强学生的实践动手能力,提高计算机技能。     

高等农业院校计算机程序类课程的实验教学改革

高等农业院校计算机程序类课程教学是为非计算机专业学生提供计算机应用所必需的知识,培养学生利用计算机知识和技能解决本专业的实际问题而开设的,在当代大学生教育中具有特殊地位和作用。以《Visual Basic程序设计》课程为例,分析了该课程实验教学部分中存在的问题,提出了相关的改革措施,以提高教学质量。