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阐述了项目教学法的定义,介绍了项目教学法在信息教学中的实施过程,并对其优势进行了分析,重点指出创新能力对学生的重要性。 相似文献
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骆汝聪 《广西农业生物科学》1986,(Z1)
一、认识转变过程1983年,我从《新华文摘》第六期读到一篇文章,题为《浅谈“学导式”教学法》(以下简称《浅谈》),思想上受到很大震动。这篇文章从开发学生智能的紧迫性,谈到传统的“注入式”教学法及其种种变式、乃至旧的“启发式”的缺陷,印证了“学导式”教学法的极大优越性,并在结束语指出:“自学并得到教师指导的‘学导式’教学法,在多种教学体系中,都有广阔的用武之地。为此,大力倡导‘学导式’教学法,确实很必要。”我对照文章进行了认真的思索,也认真剖析了自己从教卅多年来的经历。终于,我不得不承认,尽管我没有犯过“照本宣科”的毛病,甚至还得过学生反映说“讲得好”,历次教研室、系、院组织检查教学时,也颇获“好评”,我教学过程中的基本特征,总 相似文献
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陈才健 《广西农业生物科学》1999,(1)
党的“十五大”报告中指出,有条件的科研院所要走产、学、研相结合的道路。为了响应党中央的召开,进一步落实区党委提出的“科技与经济相结合的突破”,加快科技成果转化为生产力的步伐。1998年衩,生物技术实验中心决定,立足于本中心的“863”计划中式项目,组... 相似文献
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本文通过对丰都县现有农耕地的利用现状和特征的分析,以丰都县国民经济和社会发展“八五”、“九五”计划和十年规划为依据,充分考虑粮食生产的历史、现状及自然气候等因素,作出各时段耕地必保量预测。在此基础上,对各时段的农耕地利用进行规划,进而提出重点建设项目和实施规划的措施。 相似文献
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中国生物质固体成型燃料CDM项目开发 总被引:3,自引:1,他引:2
为了促进中国生物质固体成型燃料CDM项目的开发,该文以北京市某生物质固体成型燃料生产厂为例,利用小规模方法学AMS.I.C“有无发电的用户热能利用”及其他相关方法学,通过确定项目边界、设定基准线情景和主要参数,进行生物质固体成型燃料小型CDM项目开发,并制定了监测计划.结果表明,年生产1万t生物质固体成型燃料厂,温室气体减排量为13 688.22t/a,减排潜力较大.这表明该领域进行CDM项目开发具有较好的可行性,对中国实现温室气体减排目标具有重要的意义. 相似文献
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《农业工程学报》2000,(3)
20 0 0年 3月 1 4日 ,“生态家园富民计划”示范项目暨技术交流西进活动动员会在北京市怀柔召开 ,即日“生态家园富民计划”的试点工作 ,在西部 7省区 1 0个示范村正式启动。所谓“生态家园”建设就是可再生能源技术的综合配套利用 ,达到家居温暖清洁化 ,庭院经济高效化 ,农业生产无害化 ,形成农户基本生活、生产单元内部的生态良性循环 ,取得改善生态环境 ,增加农民收入 ,促进贫困农民脱贫致富的综合效益。一般可实现如下目标 :农民生活环境得到明显改善 ,生产活动实现经济生态良性循环 ;农民生活用能效率达到 30 %以上 ,优质能源占 50 %左… 相似文献
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《中国水土保持》2001,(7):46
功能简介:软件利用遥感数据、GPS定位数据、地形图、专题图等,直接获取植被、土壤、土地利用、地貌、坡度、坡向、高程等数据,结合气候及社会经济情况,利用专业模型可以自动进行土壤侵蚀计算、土地资源评价、土地规划、典型工程设计、效益分析、运算结果自动生成系列专题图、工程施工图、统计数据库、用户可根据需要,输出任意比例 的成果图,式把成果集成为多媒体报告,也可在网上通过WEB发布。
主要模块:输入编辑、扫描矢量化、遥感分析、GPS定位、DEM—DTM、矢量一栅格一体化查询、土壤侵蚀计算、资源评价、专家规划、工程设计、效益分析、制图输出、用户界面生成。
Region manager 软件典型应用实例
联合国援助山区开发扶贫项目“WFP中国4071项目”监测管理
水利部水土保持司全国水土保持生态环境建设系列成果图
北京延庆县水土保持监测管理信息系统
中加沙刺刺生态项目“德胜西小流域沙棘生戊建设”初步设计
黄河流域重点治理项目“河南荥阳县邙岭小流域综合治理”规划
西部重点生态建设项目“兰州南北两山造林绿化工程”规划设计
山西省平鲁区林业资源管理系统
北京怀柔县国家自然保护区规划
赤峰南山生态园规划设计 相似文献
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结合东莞市虎门镇绿化养护的管理实践,介绍当地的绿化养护现状及措施。提出“加强承包单位管理,建立稳定的绿化养护队伍;提前涉入新建园林工程项目,为后期养护做好铺垫;加强计划与合同管理,认真落实管理机制;提倡环保低耗,建设生态性和节约性园林”等发展措施建议。 相似文献
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《广西农业生物科学》1991,(4)
“广西森林生态系统研究”是广西林业厅1977年8月制定的广西林业科研规划中的项目,1979年春,广西区科委将它纳入广西科技三项计划,由广西农学院林学分院林学系负责,李治基教授主持。其后,李信贤副研究员亦参与协助主持。本项目计划在十年内,着 相似文献
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任务驱动教学法是以构建主义学习理论为基础,主要突出了学生的主体地位,强调教师的引导作用。以高职院校计算机应用基础课程为实例,研究了任务驱动教学法在其实践教学中的应用。在课程的教学过程中,通过任务的分解,师生共同完成了每个项目任务的教学活动,使课堂教学的质量得到更大幅度的提高,获得了更好的教学效果。 相似文献
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《广西农业生物科学》1997,(1)
我校牛体外受精研究成绩令人瞩目广西农业大学动物繁殖研究室在“七五”和“八五”承担国家863高技术研究项目“牛体外受精技术的研究与开发”课题期间,采取了国内外相结合的方式,利用了3000多个母牛卵巢,3万多个牛卵母细胞,开展了近40项试验,分别在牛卵母... 相似文献