河北农业大学机电工程学院简介

河北农业大学机电工程学院的前身为河北农业大学农业机械化系 ,成立于 195 8年 ,是我国省属农业院校中农业机械化学科创建最早者之一 ,是河北省农业机械化领域唯一具备本科及研究生培养的学科。 1994年 ,农业机械化系改建为“机电工程学院” ,同年农业机械化专业被列为河北省重点学科 ,学院现有机械工程、电气工程和农业机械化 3个教学系和农业机械、动力、机械工程、电力电子、设备维修与管理 5个专业基础和专业技术实验室以及农业机械化、农村能源、农产品加工、灰色系统、人工智能研究中心、机电一体化、表面工程、ＣＡＤ ＣＡＭ、电力系…     

黑龙江八一农垦大学工程学院简介

黑龙江八一农垦大学工程学院前身为农业机械化系，是我校成立最早的系部之一。1958年建校之初，学校为适应建国初大规模垦荒和建设机械化农场群对农业工程人才的需求开设了农业机械化专业，在此基础上，经过46年的发展建设，学院已经具备培养工学博士、硕士、学士、高职专科等多层次人才的能力。目前，学院设有农业机械化工程二级学科博士授予点、农业工程一级硕士授予点和机械设计及理论二级硕士授予点；     

湖南农业大学工学院

<正>湖南农业大学工学院溯源于1958年开设的农业机械化专业,1961年成立农业机械化系。此后为适应学科发展,拓宽专业设置面,更名为农业工程系。1994年     

机械与电子工程学院

西北农林科技大学机械与电子工程学院是西北地区农业工程、林业工程、机械工程等学科培养高层次人才和进行科学研究的重要基地。学院由原西北农业大学机械与电子工程学院的所有学科专业与原西北林学院林产工程学院的木材科学与工程专业合并组建而成。其中 ,农业工程学科的前身为始建于 1946年的农业机械化专业 ,195 6年建系 ,是我国建立最早的 7个农业机械化专业之一 ;木材科学与工程专业的前身为 196 0年创办的森林工程专业。新组建的学院在学科上得到了拓宽与加强 ,为教育科研资源的优化配置提供了条件。学院设有 1个博士后流动站 ,1个一…     

山西农业大学农业机械化工程博士点简介

山西农业大学农业机械化工程学科的创立，始于1931年创办的山西铭贤学院工科部，当时成立了机械厂、木模厂、印刷厂等，主要从事农业机械的设计制造和农机具改良等研究工作。1958年开始招收农业机械化专业的本科生和专科生，经过几代人的共同努力，1994年农业机械化专业被国务院学位委员会批准为硕士学位授权点并开始招生，2003年农业机械化工程学科被批准成为博士学位授权点，     

高等农业院校非农机专业农业机械化课程教学改革初探

高等农业院校非农机专业农业机械化课程教学改革初探刘清生（仲恺农业技术学院食品系广州５１０２２５）农业生产机械化课程是农业院校非农机专业如农学、农经、植保、园艺、水产等专业学生的一门专业基础课。该课程开设的目的是为了使非农机专业的学生掌握组织现代化农业...     

农业机械化专业建设与服务区域经济的思考

分析了我国农业机械化与区域经济的现状，提出了地方高等院校的农业机械化及其自动化专业应办成服务区域经济集教学、科研、科技推广、信息服务于一体的教学体系，并密切结合区域经济发展的实际进行专业建设与教学改革。     

北京市农业机械化调研与专业规划论证

北京市到2010年要率先实现农业现代化。实现农业现代化的关键在于用先进的管理理念指导农业，用先进的机械化技术改造农业，而这一切的实现需要由掌握了现代农业管理知识和先进农业机械化技术的农业机械化人才来完成。根据农机人才目前存在的问题及农机专业发展的新趋势，北京市需要大量的现代化农机人才，主要分为管理型和专业推广型。这些人才应具备“知识型”、“服务型”的双重特点，既具备真才实学，又具有服务精神，既胸怀大志，又脚踏实地。     

沈阳农业大学天柱山英才——田素博副教授

正田素博,女,1973年8月生,博士,副教授,硕士生导师。1997年7月毕业于沈阳农业大学农业机械化专业,同年保送为本专业硕士研究生,2000年毕业留校工作至今。2009年获得农业机械化工程专业博士学位,辽宁省     

突出课程特点强化能力培养──提高农业生产机械化课程教学质量的尝试

突出课程特点强化能力培养──提高农业生产机械化课程教学质量的尝试山东农业大学迟淑筠，李法德，李修渠，侯存良农业生产机械化课程是农学类专业的专业基础课程之一。近几年来，我们认真分析了十多年来的教学经验和教训，从农业生产机械化课程的教学大纲和专业特点出发...     

我国农业机械化事业实现四大突破——“十一五”将逐步建立我国农机化发展的长效机制

2005年12月27日，全国农业工作会议农机专业会在北京召开。与会专家普遍认为，“十五”期间，我国农业机械化发展呈现速度、质量、效益同步增长的特点，农业机械化事业实现了四大突破，取得了许多具有里程碑意义的成就，成为当前农业和农村经济发展的一大亮点。     

我国农业机械化事业实现四大突破：“十一五”将逐步建立我国农机化发展的长效机制

2005年12月27日，全国农业工作会议农机专业会在北京召开。与会专家普遍认为，“十五”期间，我国农业机械化发展呈现速度、质量、效益同步增长的特点，农业机械化事业实现了四大突破，取得了许多具有里程碑意义的成就，成为当前农业和农村经济发展的一大亮点。     

校企联合培养农业机械化工程硕士研究生自主学习能力的探讨

针对当前农业机械化工程专业硕士研究生自主学习的自觉性和动手实践能力呈现弱化的态势,结合校企联合培养的现实判断与现实特征分析,比较分析了农业机械化工程专业硕士研究生学习的方式与表现形式,探讨了校企联合培养自主学习能力的系列思考,并结合华中农业大学农业机械化工程专业硕士研究生提高自主学习能力的实践,提出了提高农业机械化工程专业硕士研究生自主学习能力的相关对策。     

农业环境专家——张国印

张国印。男，研究员，农业资源环境研究所农业环境学科带头人。1962年12月出生，1984年毕业于北京农业大学土化系土化专业，获得农学学士学位，主要从事植物营养与施肥、土壤农业化学专业研究。     

农业机械化专业教学改革的尝试

农业机械化专业教学改革的尝试龚莉姬长英（南京农业大学南京２１００３２）农业机械化是指使大农业（农、林、牧、副、渔）生产过程实现机械化。从系统工程角度来看，农业机械化是一个集环境——生物——机械——人而成的大系统，涉及的因素多而不确定，结构关系复杂，为...     

农业机械化及其自动化专业大学生创新能力培养体系研究

随着社会对大学生创新能力要求的不断提高，传统的人才培养体系已经不能适应新时期大学生创新能力培养要求。文从教学内容、教学方法、实践教学等环节入手，对学分制条件下农业机械化及其自动化专业学生创新能力培养体系进行了有益的探索与研究，旨在培养农业机械化及其自动化专业学生创新意识，提高学生在实际工作中的创新能力。     

作物栽培学与耕作学专业信乃诠教授

作物栽培学与耕作学专业信乃诠教授信乃诠，男，１９３６年１０月生，原籍沈阳。１９５７～１９６０年在北京大学气象系、北京农业大学农业气象专业学习。现任中国农业科学院科技管理局局长、研究员，兼国家昌平综合农业工程技术研究中心主任、中国农业气象研究会理事长、...     

新世纪农业机械化发展趋势与农业机械化及其自动化专业建设方向

本分析了21世纪我国农业机械化的发展趋势，并根据此发展趋势，对农业机械化及其自动化专业的办学方向、课程建设等进行了分析，提出了具体改进措施。     

“农业机械化及其自动化”专业卓越农业工程师培养计划探讨

对“农业机械化及其自动化”专业卓越农业工程师培养计划设计进行了探讨；给出了培养模式和以能力培养为主线的教学体系设计；提出了“农业机械化及其自动化”专业卓越农业工程师人才培养拟解决的关键问题，同时还对卓越农业工程师培养的师资队伍建设进行了讨论。     

沈阳农业大学学术创新团队 智能农业装备学术创新团队

<正>邱立春(1957-),沈阳农业大学工程学院教授,中共党员,农业机械化工程学科农业装备工程技术学术方向带头人,智能农业装备学术创新团队负责人。1982年毕业于沈阳农业大学农业机械化专业,同年留校任教,1993年获硕士学位,1995年晋升