《医用物理学》流体的运动一章教材使用情况的调查及思考

对医用物理学《流体的运动》一章教材的使用情况进行调查,指出医用物理学教材应在保留物理体系的基础上,突出“医”的特点,提高学生学习的兴趣。     

浅谈初二物理新教材的几点教学尝试

浅谈初二物理新教材的几点教学尝试杜宪春，宋晓玲使用新教材一年来，有些心得体会。和过去的旧教材比，新教材的特点是内容丰富、实用，写法生动、轻快。演示实验、分组实验、课后小实验多。要发挥教材的特点，用好用活新材料，不从教学思想上来个转变，不改进教法，不发...     

医用物理学《流体的运动》教材的设计、编写与教学实践

医学生普遍反映物理难学或认为物理对学医没用。如何通过编写合适的教材以及贯彻什么样的教育理念来拓宽学生的视野，培养学生的科学素质，一直是我们在教学过程中所关心的问题。现将我们参编的《流体的运动》一章教材的特点与教学实践介绍如下：     

从一摩尔葡萄糖氧化产生38分子ATP说起──对农业院校教材使用量与单位深层次问题的调查

重点对１９９１～１９９５年新版的３９种农业院校教材使用量与单位的深层次问题进行了调查，发现仅有２种教材使用比较好，其他均存在不同程度的问题，相当多的教材基本上承袭了旧的一套量与单位体系。     

从一摩尔葡萄糖氧化产生38分子ATP说起：对农业院校教材使用量与单位？…

重点对１９９１－１９９５年新版的３９种农业院校教材使用量与单位的深层次问题进行了调查，发现仅有２种教材使用比较好，其他均存在不同程度的问题，相当多的教材基本上承袭了旧的一套量与单位体系。     

从一份调查看学生对医科专业(五年制)基础物理理论课教材的需求

为使医科专业(五年制)基础物理理论课的教材适应中学教学大纲和高考科目的变化,以及了解考进本校的学生经过大学医用物理学占总课时2／3课时量的学习后的状况,我们于2003年12月对学生做了一次调查,现将部分结果报道如下。     

大学物理融媒体教材建设方法的探究与实践

本文以山东农业大学物理课程融媒体教材的编写与教学方法为例,阐述融媒体教材的特色、支撑技术、二维码资源制作与发布的特点。探讨了融媒体教材对创新教学过程和提升教学效果的作用。     

玉门市日光温室韭菜病虫害及其防控技术

调查了玉门市日光温室韭菜病虫害的主要种类和为害特点，提出了农业防治、物理防治、生物防治和化学防治等措施。     

《探究凸透镜成像规律》实验的改进

一、本实验过程中存在的问题 人教版初中物理教材“探究凸透镜成像规律”实验，采用蜡烛作为光源，在实验中我们发现：白天在教室做实验时，成像的亮度不够，光线暗，效果不好，尤其是做幻灯机成倒立、放大实像的实验，图像放大了，光线发散了，白天在教室里就更不清晰了，演示效果不好。     

高校“近代物理实验”课程改革研究

培养创新意识与创新人才是一个民族可持续发展的重要基础,也是高等教育的重要目标。近代物理实验教学是培养创新人才的重要环节,河南大学近代物理实验教学从教材、课程结构模块等方面进行了改革,在一定程度上激发了学生对物理实验的兴趣,提高了学生的实践能力和创新能力。     

浅议高职教育的教材建设

针对高职教育教材现存的问题，应深入研究．探索高职教材建设的基本原则，突出特色，顺应高职教材的发展趋势，采取切实可行的措施，抓好高职教材建设，进而提高高职教育人才培养质量。     

关于针对农业工程职业教育选择物理教材内容的研究

对农业工程职业教育物理教材内容选择进行综合思考,提出了教材内容选择的基本思路、原则和方法,着重讨论了农业工程职业教育中物理课与专业课在内容上的整合与衔接,提出了专业物理教材内容选择的方法,并针对农业机械化专业以物理静力学部分内容为例,进行了教学内容的重组。对专题物理课程内容的选择也进行了初步探讨。     

高职混合教学模式的实施现状与策略分析

随着互联网技术的不断发展及其在教育教学中的应用,高职教学模式也随之发生了相 应的改革,目前较为普遍应用的就是混合教学模式,混合教学可以让学生全身心的参与到教学 活动当中,提高学习能力以及综合水平。本文分析了当前高职混合教学模式的实施现状,提出 了高职混合教学模式的实施策略,以期为相关教育教学改革提供参考。     

浅谈如何寓素质教育于高职英语教学中

寓素质教育于高职英语教学中不仅会提高英语教学质量,而且会提高高职生的综合素质。结合自身的教学实践,对在高职英语教学中如何实施素质教育进行了探讨。     

关于高职(二年制)物理课程体系建设的探讨

以行为主义、建构主义学习理论及课程论为理论依据,借鉴国内外成功的职教模式,构建出“宽基础、窄模块、新专题“课程结构体系,旨在推进二年制高职物理课程体系的改革建设,体现物理学的基础性、适用性、针对性、先进性,满足高职教育的发展需要。     

面向高职教学质量保障体系的程序设计自主学习平台的研究与实现

无线网络和移动终端的普及,突破了课堂时空限制,使得随时随地获取资源进行学习成为可能。该自主学习平台以高职教学质量保障体系为指引,以程序自动编译评测子系统为核心,参照高职教育实际教学过程,构建融入高职教育教学质量保障体系的网络教学环境,形成“教、学、练、测、赛、督”六位一体的综合性自主学习平台,为高职院校的网络课程建设和信息化教学建设提供基础支撑平台,使网络教学真正地服务于高职院校的课程教学。     

高职院校数学建模教学方法探析

以高职教育的培养目标,同时结合教学实践,提出启发式教学法、案例教学法、分层教学法、等适合高职教育的教学方法,发激发高职学生学习数学建模的兴趣,并实现提高教学质量的目的。     

高职公共英语教学中跨文化理解教育策略——基于多元文化教育的视角

高职英语教学不仅是语言教育,也是文化教育.跨文化理解教育是多元文化教育背景下高职英语教学的必不可少的一部分.开展跨文化理解教育是跨文化交流的内在要求,也是基于应试教育下学生跨文化意识缺乏的现实和国际交流项目驱动之间张力的驱动.在高职公共英语教学中开展跨文化理解教育宜采取观念策略、开发策略、实施策略和互动策略等策略.     

高职院校实践教学中的创新教育

创新教育是在不断深化教学改革的实践中提炼出来的崭新教育观念。实践性教学是高职院校的重要教学环节,在培养学生创新意识、创新精神和创新能力方面具有不可替代的作用。从思维创新、方法创新和应用创新等3个方面论述了高职院校在实践教学中坚持创新教育的重要性,为提升高职院校的综合竞争力提供了可靠的依据。     

以经营教育的理念培育高职院校质量文化

产品质量是企业的生命,搞好产品质量需要企业质量文化建设,而高等职业教育的质量是高职院校的生命,搞好教育教学质量管理也离不开高职院校质量文化建设。在新形势下,为了提高高职院校教育教学质量,本文以经营教育的理念对高职院校教学质量文化的构成、高职院校质量文化建设途径进行了探讨,分析认为：高校教学质量文化建设应该与学校的战略发展联系起来,分层次全面开展教学质量文化教育活动,构建质量文化框架,树立就业导向的质量观,建立就业导向的全面质量控制以及评估体系。