独立学院应用型人才培养模式的思考

独立学院是一种新型的高等教育办学模式,众多独立院校的办学定位是为了更多的培养社会需要的人才。独立学院应结合自身的特色,强化实践课教学,优化教学手段,改革教学方法,从课程体系、实践教学环境、搭建公共资源平台建设等方面对独立学院应用型人才培养的模式进行思考,把应用型人才教育当作学院发展的良好机遇和生长点,充分利用办学资源,做好应用型人才的培养工作,这样才会对独立学院的发展起到积极的推进作用。     

关于独立学院应用型人才培养的思考分析

独立学院是高等教育的重要组成部分,但由于独立学院办学时间短,在办学基础和办学经验等方面都与公办院校存在较大差距,独立学院在办学中存在诸多问题。解决这一问题的关键在于独立学院在办学中应该形成自己的发展思路,将自身优势与市场需求相结合,以培养应用型人才为目标。     

独立学院日语专业毕业生就业现状分析及人才培养启示

近年来,独立学院日语专业就业形势整体呈下滑趋势并日趋严峻,为培养更多合格人才,使毕业生在就业中具有更强竞争力和适应能力,独立学院必须结合地区经济建设和社会发展趋向,充分、合理利用母体学校的办学优势,适时调整培养模式,优化课程体系、强化校企合作、深化教学改革、拓宽培养途径,切实提高毕业生就业数量与质量。     

材料成型及控制工程专业应用创新型人才培养模式研究

培养应用创新型现代工程技术人才是实现新形势下高等教育的历史使命。本文针对材料成型及控制工程专业特点,根据我院具体情况,就如何培养该专业的应用创新型人才,分别从目标培养、师资队伍建设、理论及实践等环节进行了研究和实践性探索。     

浅论独立学院教职工薪酬制度

独立学院是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新,由普通高校按新机制、新模式、新方式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院。近年来,我国的独立学院取得了迅猛的发展。但由于教师薪酬普遍偏低、与公办院校薪资差距较大,没有省、市人事部门给予的所谓事业编制,教师在省市人才中心实行人事代理,缺乏稳定感,对名校毕业生缺乏吸引力,因此,给师资队伍的补充带来了相应的难度。为了更好地发挥独立学院在我国实施科教兴国和人才战略中起到的举足轻重作用,保证独立学院的健康、持续、稳定的发展。本文通过分析独立学院教职工工资薪酬存在的问题,继而探讨独立学院教职工薪酬的问题的解决方案。     

独立学院校企合作“双师型”教师队伍建设的探讨

本文首先探讨独立学院开展"双师型"教师队伍建设面临的意义及问题,研究校企合作建设"双师型"建设队伍的实现机制及策略,提出独立学院必须大力开展"双师型"教师队伍以适应当前独立学院培养应用型人才的发展。     

北美兽医专科制度建设简介

<正>专科体系在美国的兽医行业中发挥了重要作用,通过认证的专科医生凭借丰富的临床经验和科研能力,在转诊医院中不断提升细分领域医疗水平,在大学中培养学生并开展科学研究,增加了全社会对于兽医行业的认知~([1])。随着国内兽医领域的蓬勃发展,北美专科体系的建设过程对于国内专科的进一步发展有一定的借鉴作用。1专科认证体系建立过程由于临床兽医领域的不断细化的过程,不同岗位的兽医工作内容有很大的差异,于是北美兽医行业逐渐发展出了不同的专科,1951年首先成立了病     

畜牧兽医专业工学结合人才培养模式研究与实践

为探索畜牧兽医专业人才培养模式,树立职业教育以培养技能型和应用型人才为导向的职业理念,十堰市科技学校以"工学结合"为切入点,以农业职业教育集团建设、省级示范校建设和国家级实训中心建设为契机,构建了"政府主导、行业引领、集团推进"的"政校企三方联动"人才培养资源平台。在政校企联合框架内,全市畜牧专业人才培养工程成效显著,后劲十足。创新了工学结合人才培养有效途径,招生规模稳步提升,专业带动作用、示范效应日益发挥,教育质量明显提高、办学特色日益突出,探索出一条符合时代发展需求的办学新路,拓展了职业教育人才培养新模式。     

浅谈独立学院英语视听说课程实践教学改革

独立学院是新形式下高等教育办学体制与模式的一项探索与创新,其人才培养和定位是按照社会和市场的需要,以就业为导向,培养本科层次的应用型人才。大学英语教学的主要目标是培养学生的语言表达和综合运用能力,最能展现学生语言运用能力的当为英语听说能力,因此《英语视听说》课程在大学英语教学中具有十分重要的地位。本文以独立学院《英语视听说》课程在当前教学实践中存在的问题为出发点,有针对性地提出解决此类问题的相应的实践教学模式,以此为独立学院实践教学环节的发展和完善提供参考。     

和谐社会视角下的独立学院文化建设

在构建和谐社会的理论指导下，以独立学院学校文化建设为切入点，探讨独立学院建设与发展问题。在介绍学校文化与学校文化建设含义的基础上，分析了独立学院在文化建设中面临的机遇与挑战，并从表层的实体文化、中层的制度和课程文化、深层的观念文化三个方面对独立学院如何加强学校文化建设进行了探索研究，目的在于引起全社会特别是教育界对独立学院建设与发展的关注，以推动我国高等教育大众化进程。     

新形势下畜牧兽医专业应用型人才培养模式初探

高职院校畜牧兽医专业是以培养从事畜牧兽医生产、服务及管理等工作第一线的高级应用型人才为目的。随着现代畜牧业的快速发展,用人单位对畜牧兽医专业毕业生综合实践能力提出了更高的要求。从如何提高教师素质、优化课程体系、完善实践教学环节、改进教学内容、建设专业特色教学资源库以及人才培养考核评价体系等方面探讨了新形势下畜牧兽医专业应用型人才的培养模式。     

动物科学专业拔尖人才培养模式探究

现阶段,随着我国经济社会的不断发展,社会急需以创新能力为核心的综合素质高的拔尖人才。畜牧业在我国国民经济当中占据着至关重要的位置,畜牧业的发展进步离不开动物科学专业拔尖人才,培养动物科学专业拔尖人才是我国农林高校的重要任务。笔者以东北农业大学动物科学专业为例,探索动物科学专业拔尖人才的培养模式,培养创新能力强、基础理论扎实、熟知动物科学研究前沿的拔尖人才,以满足中国现代畜牧业和北方现代养殖业对动物科学拔尖人才的需求。     

动物医学专业拔尖创新人才培养机制探索与思考

开展动物医学专业拔尖创新人才培养机制探索研究,有利于培养理论与实践并重、能力与素养同行、科研与创新兼具、思维与视野开阔、具有持久竞争力、适应现代农业发展的拔尖创新人才。笔者以广东海洋大学动物医学专业为例,分析了拔尖创新人才培养的必要性和实施举措。从优化课程体系、设置跨学科培养项目、推进实践改革、强化科研创新能力、拓展大学生国际视野、师资队伍建设等方面探索建立拔尖创新人才培养改革举措,以期为其他地方本科院校拔尖创新人才培养改革提供参考。     

动物科学专业拔尖人才培养模式探究

随着我国经济社会的不断发展,社会急需以创新能力为核心的综合素质高的拔尖人才。畜牧业在我国国民经济当中占据着至关重要的位置,畜牧业的发展进步离不开动物科学专业拔尖人才,培养动物科学专业拔尖人才是我国农林高校的重要任务。笔者以东北农业大学动物科学专业为例,探索动物科学专业拔尖人才的培养模式,培养创新能力强、基础理论扎实、熟知动物科学研究前沿的拔尖人才,以满足中国现代畜牧业和北方现代养殖业对动物科学拔尖人才的需求。     

专科类基础力学课程教学改革探究

通过对专科类学生学习现状的分析,结合基础类力学课程的特点,提出了以实践教学为主、将行动引导教学的理念和方法渗透融合到专科学生的基础力学教学中,重点培养专科学生的基本专业知识和高级技术实用技能。强调在教学过程中激发学生兴趣的重要性,以学生为主体自主学习的重要性,理论知识和实践能力紧密结合的重要性。     

构建院校合作的医学专科学生党员后续教育网络平台的探索

新形势下学生党建工作具有紧要性和急迫性,医学院校专科学生党员的后续教育存在内容、形式、载体等方面的各种问题。随着新兴媒体的兴起,探索构建院校合作的医学专科学生党员后续教育网络平台具有现实意义。     

关于专科层次家畜解剖学理论教学的思考

在科学技术迅猛发展、世界竞争日趋激烈的今天,高等教育正经历着令人瞩目的变革,作为高等教育重要组成部分的高等专科教育,其经受的冲击和面临的挑战比高等教育的其它部分更为严峻,高等专科教育在未来如何适应我国经济和社会发展的需要,加快自身的发展与改革,是我们面临的重要课题和紧迫任务。专科教育主要培养“实用型”人才,是有别于本科教育的相对独立的层次和体系,它侧重于培养高层次的“技术型”、“操作型”人才。在培养方向上,它具有极强的岗位性和职业性;在教学特色上,它定位于“以职业为导向,以能力为基础”的高等职业技术教育;在…     

独立学院“双师型”教师队伍建设的思考

根据独立学院人才培养目标,建设一支稳定的＂双师型＂教师队伍越来越成为独立学院在民办教育中制胜的关键。文章参考南京大学金陵学院现有＂双师型＂教师队伍的建设情况,指出了以培养应用型人才为目标的独立学院建设＂双师型＂教师队伍的必要性,分析了现有＂双师型＂教师队伍存在的问题,并提出了建设＂双师型＂教师队伍的几点举措。     

继续教育校企合作人才招生培养模式研究——以扬州大学烹饪与营养教育专业为例

校企合作人才招生培养模式是一种新形势下应用性人才培养的模式,扬州大学继续教育烹饪与营养教育专业率先探索不同的人才招生培养模式,促进了课程设计、学生就业、教师培养、教材编写、教学方法以及交流合作等工作的顺利开展,为新形势下人才培养奠定了良好的基础。     

独立学院大学外语课程群建设——以云南师范大学文理学院为例

培养高质量的适合社会需求的应用型人才是目前独立学院的办学定位和办学目标。大学外语是独立学院人才培养的重要组成部分。本文以云南师范大学文理学院为例,探究了该学院大学外语人才培养模式--以大学英语为主,以大学小语种和大学英语选修课程为辅的人才培养模式。探索出一条适合本院的大学外语人才培养模式。