农业植物病理学多媒体教学的实践与思考

文章指出了传统多媒体教学的误区——课件质量不高、教师的主导作用被减弱、学生的主体作用被忽略和学生自主学习的愿望未能很好地实现．基于Web的农业植物病理学多媒体教学课件,从课件内容的设计、课件的课堂演示及教学过程中师生的互动等三个方面有效地提高教学效果．并就未来农业植物病理学的多媒体教学改进进行了探讨。     

《普通植物病理学》教学改革初探

普通植物病理学旧的教学模式满堂灌,教学方式单调,实验课作业占用时间过多,学习教条化而难以理解及灵活应用。通过与实践相结合,用幻片及多媒体、文献专题综述等教学方式,提高了学生学习的自觉性、积极性,活跃了课堂气氛,对启发学生深入了解学科新动态．提高自学、分析、解决问题能力,灵活运用理论知识与生产实践相结合,提高教学质量起到了积极的作用。     

多媒体辅助教学的应用

多媒体辅助教学已成为教育现代化的必由之路,我们应充分协调环境、教师和学生三者之间的关系,从而取得更大的教学效果。     

谈CAI在高校教学中的应用

本文围绕“计算机辅助教学（CAI）”在大学教学中的应用状况进行了分析。首先,笔者肯定了计算机辅助教学在大学教学中的重要地位,计算机辅助教学有着不可替代的作用,而且其在教学中的比例越来越大。但是,在现阶段,计算机辅助教学并不完善,加上人们对计算机辅助教学过度迷信,其不能很好地在教学中并发挥作用。针对这些弊端,笔者提出了一些解决的办法。     

在《植物生理实验技术》课程中提高学生的综合应用能力与创新能力

文章总结了在独立设课课程《植物生理实验技术》教学中采取的一些教学方法。通过这些措施的实施,提高了实验教学质量,培养了学生综合应用能力和创新能力。     

多媒体计算机辅助大学英语教学初探

基于建构主义,在多媒体和网络技术支撑下的计算机辅助语言教学是近年来语言教学的新趋势。从大学英语教学实际需要出发,通过分析多媒体计算机辅助外语教学的优势,探讨了多媒体辅助英语教学模式。     

基于图像纹理分析的计算机辅助植物分类与识别

植物的分类与识别是农业生产经营和植物学研究中具有非常重要意义的基础性工作。植物叶片识别是进行植物分类的一种非常有效的方法,过去传统的做法是靠手工测量采集叶片原始数据进行人工分析。随着计算机图像处理技术的飞速发展及其应用领域的不断拓宽,在植物叶片识别过程中可利用计算机进行辅助分析,这样可以大大节省资源、提高效率,并且得到的结果也具有较高的精确度。本文将重点介绍基于图像纹理分析的植物叶片识别系统。     

河南科技大学"植物生理学综合性实验"课程开设探讨

为了克服传统本科生实验教学中学生对实验过程理解不全面、动手和思考分析能力提升不足的缺陷,河南科技大学特开展为期一周的植物生理学综合性实验课程.实验教学采用启发式教学,通过设置一系列涵盖植物生长、物质代谢和抗性生理等内容的实验,充分发挥学生的主观能动性,调动学生的积极性,尽可能让学生独立完成实验过程.实施结果表明,植物生...     

我国生态农业历史中利用植物辅助效应的实践

我国有着悠久的生态农业历史,农、林生态系统中的植物种间关系被关注最多。种间关系主要有3种,即竞争、辅助和中性。过去,竞争关系是被研究最多的一种。近20年来,辅助关系逐渐受到重视并被引入主流生态学理论中。本文分析了这些经验记载的生态学机理,其中描述最多的是植物幼苗的遮阴以及土壤养分的改良(豆科植物固氮作用)。此外,在缓冲极端温度(夏季高温以及冬季低温)、减少杂草竞争、防止动物捕食、减少水分胁迫等方面也有少量记录。我国古代不仅有利用两种植物种间辅助效应的丰富记载,还有利用多种植物综合和复合的种间辅助关系,以及植物与动物之间的复杂关系构建生态系统的记载。特别是华南地区具有利用多种植物与动物间关系来构建基塘生态系统、复合果园生态系统、茶园生态系统等方面传统经验的记载。深入挖掘我国传统植物间辅助效应的记载,并对其进行科学研究,是生态学中非常有价值的课题。因此,本文从社会-生态记忆的角度,对古代文献中关于植物间辅助效应的记载进行梳理与分析,希望引起学界同仁对这些传统经验的重视,并在此基础上通过现代生态学的实验方法验证这些记载的真实性与适用性,为生态恢复、生态农业、现代林业及生态系统管理等提供有益的借鉴。     

利用植物篱防治水土流失的技术及其效益研究综述

随着我国水土流失的日趋严重,植物篱技术已成为一项符合可持续发展原则的水土流失综合治理措施。概述了植物篱的定义、种类,篱笆植物的选择,植物篱的种植模式及其效益评价;根据目前研究状况,指出了当前评价指标体系的不足之处,并提出应建立综合评价指标体系,将所有指标划归为生态、经济、社会三大类;在评价时则要根据实际需要选取合适的指标,采用综合评价方法对植物篱的效益进行系统全面的评价。     

生物化学基础多媒体教学经验与体会

生物化学基础是生物化工专业的主干课程。为适应教学的发展趋势和教学改革的需要,生物化学基础课程使用多媒体课件进行教学。多媒体在教学实践中已经显示了巨大的优势和生命力,如内容丰富、形式多样。但是在课件制作和应用上还存在一些问题,需要改进和完善。     

普通植物病理学的教学内容需紧跟学科发展步伐

植物病原是普通植物病理学的重要内容之一，掌握植物病原生物分类的变化有助于正确认识和鉴定植物病害。本文介绍在普通植物病理学的教学内容中，植物病原菌物分类地位的变迁，植物病原细菌的类群组成变化、分类单元的变迁及部分种类学名的更替，植物病原病毒的分类变化和种名的书写格式．保持课程教学内容紧跟学科发展步伐。     

植物化学保护学教学实践与改革的探讨

通过优化教学内容,使学生获得系统性、前沿性和应用性专业知识;通过采用启发式、互动式教学和专题讨论等方式,激发学生的主观能动性,提高教学效果;通过增设综合性实验、利用校外教学基地等手段,提高学生的实践技能。     

银杏幼树黄化原因的调查及矫正试验

通过果园调查、室内化验分析，以及经田间小区试验、大田验证试验，查明了银杏幼树黄化的主要原因是土壤有效养分缺乏、pH值低（酸度大）、可能存在着铝毒危害等，并提出了相应的矫正措施；合理施用NPK、石灰、有机肥、B、Zn肥料，可以有效防治银杏幼树黄化。     

加强林学专业实践教学改革，提高学生综合素质

实践教学是人才培养的一个重要环节．对学生实践能力和创新精神的培养．有着其他教学环节不可替代的重要作用。通过对林学专业实践教学改革的意义进行深入的探讨，分析了当前林学专业实践教学中存在的主要问题，围绕提高学生综合素质的培养目标提出了改革措施，初步建立和完善适应新世纪的林学专业实践教学体系，并在实施中取得了较好的效果。     

Isolation and identification of the most efficient plant growth-promoting bacteria associated with canola (Brassica napus)

 Thirteen of the most abundant Gram-negative bacteria which are able to grow in N-depleted culture conditions were isolated from the rhizoplane and endorhizosphere of canola (Brassica napus) and identified by 16S rDNA sequence analysis. Eight of these bacteria induced a significant increase in root dry weight ranging from 11 to 52%. Phylogenetic positioning based on 16S rDNA sequences indicated that at least four genera are represented, Pseudomonas, Variovorax, Agrobacterium and Phyllobacterium. The most important direct plant growth-promoting-rhizobacteria effect was found with both isolates belonging to the Phyllobacterium. Received: 18 April 2000     

油脂预乳化提高大豆拉丝蛋白素食香肠品质

为了提高大豆拉丝蛋白(Textured Fibril Soy Protein,TFSP)素食香肠的品质,该研究将油脂预乳化工艺应用于TFSP素食香肠的加工,利用响应面试验设计优化了预乳化工艺条件,采用质构分析仪测定分析了产品的质构特性,并进行了感官评价.结果表明优化后的最佳预乳化工艺条件为菜籽油含量445 g/L、大豆...     

解磷微生物浸种对大豆生长发育及其根瘤形成的影响研究

试验研究解P微生物浸种对大豆生长发育及其根瘤形成的影响结果表明 ,解P微生物对大豆前期生长发育和根瘤形成有明显影响 ,并加快生育进程 ,促进其结瘤 ,提高生物产量及植株N、P含量 ,且巨大芽孢杆菌 曲霉菌处理效果最佳