学术自由、国家干预之冲突与博弈

学术自由与国家干预具有内在的联系与矛盾,彼此间的冲突与博弈此消彼长,以平衡促进和谐,推动发展,达到共赢,但平衡和谐则受具体的社会历史条件的制约,之间的张力有所不同.大学发展活力需要国家尊重大学自身发展规律,及对学术追求的自由,避免因强行推动而进行的大规模突变对大学发展造成伤害,应当体现国家控制的限度.大学自身也要顺应时代前进,同时也要形成自我发展和自我制约机制,克服自身的盲从,提升独立思考和创新的品质,彰显大学的本质活力.     

论大学生的学习自由

大学学术自由不仅指教学自由、研究自由,还应包括学习自由。长期以来,由于对学术自由内涵的认识偏差和高校管理体制的制约,在高等教育的理论与实践中,大学生的学习自由受到不应有的漠视而导致失落。回归学生学习自由的权利,必须先从思想上澄清对学术自由权利的享有资格、学习自由的实质、学习自由的限度、学习自由与教学自由的关系等问题的认识。     

近代大学"学术自由"的形成、发展与新思考

从"大学自治"的起源入手,引出大学"学术自由"的概念形成的历史发展过程,阐述了大学发展的这种从朦胧状态的学术自由思想到自觉的学术自由原则,并从"学术自由"形成与发展的特征,论述了中国现代大学"学术自由"的新思考.     

学术自由:高校创新人才培养的动力机制

建设创新型国家需要创新人才。大学是培养创新人才的摇篮,大学教育改革要尊重学术自由,发展创新性教育。学术自由是大学教育创新的核心理念,它有助于更新教育理念、建立创新性教育体系、探索创新性教育手段,优化创新人才的培养环境。它能避免教育停留在传授和模仿的层面上,为创新人才的培养提供动力。     

学术自由：构建创新型学术环境的核心向度

随着贯彻和落实科学发展观的逐步深入,构建创新型的学术环境,已经成为科学技术和各种专业研究领域必须面对的现实任务之一。当前,我国学术研究在总体上所遭遇的＂环境问题＂主要有：意识形态层面的短视性、法律法规层面的不完善性、投资渠道和管理体制的僵化性。笔者在概括、梳理并锁定以上实际问题的基础上,依循学术自由的核心向度而尝试性地提供了对策层面的思考：学术与政治的适当分离、学术自治的逐步施行、学术的依法保证。最后得出结论：学术自由应该是构建创新型学术环境最需确立的自觉追求的核心向度。     

学生评教与学术自由之思考

国外部分学者认为学生评教侵犯了学术自由,本文分析了国外学者之所以这样看的原因,并对这样的观点进行了诠证,阐明学生评教指向教学以生为本、管理以师为本的发展理念,从根本上来说不会侵犯学术自由。     

学术自由视野下的学生评教

学生评教是一种较为行之有效的教学管理手段,已被大多数大学所采用,而学术自由是大学的生命和灵魂。学生评教和学术自由都是现代大学发展过程中所必需的,但两者之间又存在着一定矛盾,需要协调这对矛盾,促进大学教学的发展。     

关于我国建立现代大学制度的一点思考

现代大学制度是新时期高等教育改革的方向和必然趋势。大学自治、学术自由、校长治校、教授治学是现代大学制度的本质所在。我国现代大学制度的构建,需要创设健全的法制化平台,落实大学面向社会自主办学的法人主体地位;转换政府职能;转变大学运行机制;建立健全的学术评鉴制度,培育以学术自由精神为核心的内在制度。     

高校思想政治理论课教师学术责任缺失与补位思考

学术是一个社会文明水准的重要尺度,它代表着一定时期科学文化的进步。高校是属于学术的象牙之塔,一直领导着学术的发展质量。但目前高校普遍存在的学术抄袭、剽窃、敷衍等现象让全社会担忧,高校教师的学术责任缺失更是让人对高等教育质量提出严峻的挑战。文章以思想政治理论课教师为研究群体,探究其学术责任缺失的原因,并提出补位思考。期望能对大学的教学与科研整合,人们重新认识了大学教师的工作,提供一个崭新的视角。     

论大学内部学术生态环境

生态哲学与教育生态学为研究和探索大学学术问题提供了新的方法。学术性是大学区别于其他组织的重要特性之一，学术的创新与发展除学术主体因素外，环境是重要的影响因素。作为研究主体与环境关系的生态学，为研究大学学术环境提供了新的研究视角。本就对大学学术有敏感影响的学校环境、学院（系所、讨论）环境、学科专业环境、课程组和课题组等四个环境因子进行探讨，旨在为优化大学学术生态环境提供思路。     

论高校图书馆对高校学术生态的作用

介绍了学术生态的内涵,对高校图书馆在加快学术研究进程、促进学术人发展、优化学术环境等方面的作用进行了探讨。     

高校图书馆学科馆员的角色定位与工作职责探析

阐释了学科馆员的概念，探讨和分析了学科馆员的角色定位扣工作职责，认为高校图书馆学科馆员必须明确角色定位和工作职责，才能卓有成效地开展工作。     

学术期刊的OA模式及其对学术交流系统的影响

介绍了学术期刊开放存取出版模式,分析了其产生的现实原因。对目前开放存取的运作模式、审稿方法、经费及版权等问题进行了阐述,分析了其对科研人员、出版机构、图书馆等传统学术交流系统的影响。指出了相关部门和人员应重视且积极试验学术期刊开放存取这种全新的出版模式,构建真正服务于科学研究的学术交流系统。