校园数字化建设的探索与实践

随着北京电子科技职业学院数字化建设的展开,简单的硬件加软件的校园数字化模式已经不能满足要求,在深刻分析该院各部门建立的信息系统的结构异构性、共享程度较低等问题,确立了数字校园信息整合的三个重要目标：消除信息孤岛、建立信息与应用规范、提供集成的个性化服务。为了完成这个目标提出数字校园整合对策：确定校园数字化建设的总体规划,建立统一的用户认证中心,建立数据挖掘仓库,建立统一的门户平台,规范系统开发工作流程。     

新形势下中等职业教育教学改革的思考

中等职业教育应把握时代发展的脉搏,转变教育观念,加强基础教育,注重职后培训,改革教学模式,以满足现代社会对应用型人才的需求。     

影响中等职业教育的外部主要负面因素与应对

本文从中等职业教育的价值取向出发,分析当前中等职业教育面临的外部主要负面影响因素,探讨中等职业学校的应对办法,以期改善当前中等职业教育的教育教学效果。     

浅谈中等职业技术学校艾滋病健康教育

艾滋病(AIDS)是严重危害人类健康和社会经济发展的传染病。总结在中等职业技术学校开展预防AIDS健康教育的经验和具体做法,对于不断改进健康教育工作,具有重要的理论意义和实际意义。本文试就健康教育在预防艾滋病工作中的作用和具体做法进行阐述,以期引起学校和社会的重视。     

浅谈中等职业艺术学校思想政治教育工作

中等职业艺术学校是培养艺术人才的基地,提高学生的思想道德素质是学校思想政治工作的一项重要任务。本文强调中等职业艺术学校的思想政治教育工作要根据艺术专业学生的特点出发,并针对这些特点就如何加强学校思想政治教育工作提出了建议。     

高校数字化校园地理信息系统的研究分析

随着我国高等院校的扩招和合并,高校规模越来越大,高等院校的校园信息化管理建设越来越受到重视。本文从高校校园信息管理现状入手,阐述了数字化校园地理信息系统的研究意义,对数字校园地理信息系统的研究内容及功能进行了分析,为实现校园地理信息的数字化建立了理论基础。     

盐酸恩诺沙星平衡水溶解度的测定

利用水平摇床充分溶解盐酸恩诺沙星,在10h以内得到pH5．3的稳定的饱和溶液,用紫外分光光度计测定室温下盐酸恩诺沙星的平衡水溶解度,研究pH对盐酸恩诺沙星溶解度的影响,为测定盐酸恩诺沙星溶解度提供一种简单易行、科学准确的检测方法,为其生态风险评价及相关研究提供数据。结果表明,当盐酸恩诺沙星饱和水溶液pH分别为2．8、4．0、5．3、7．0、8．2和9．9时,室温下溶解度分别为1．161g／L、10．637g／L、19．770g／L、4．198g／L、1．874g／L和16．108g／L;盐酸恩诺沙星水溶液在pH5．3时溶解度最大,溶液中的恩诺沙星绝大部分以阳离子形式存在,小部分以两性离子形式存在;溶解度次最大时PH为9．9,此时的恩诺沙星几乎完全以阴离子形式存在于溶液中。     

浅谈中等职业教育现存的问题及解决策略

随着国家对中等职业教育的重视程度不断提高,中等职业教育的机遇与挑战并存.国家在大力发展中等职业教育的同时中等职业教育本身也存在着不可回避的问题,那么我们面对这些问题不能逃避,我们要面对他,解决他,从而使中等职业教育得到迅速的,健康的发展.     

论中等职业教育文化基础课程的价值结构

价值是表征主客体关系的范畴,表示的是客体的功能属性对主体需求的满足。分析文化基础课程的价值,即是分析作为客体的中等职业教育文化基础课程的功能属性是否满足作为主体的学生和社会的需求。通过分析此价值关系中的4个因素：主体、主体需求、客体、客体功能属性,勾画出中等职业教育文化基础课程的价值结构。     

浅谈中等职业教育现存的问题及解决策略

随着国家对中等职业教育的重视程度不断提高,中等职业教育的机遇与挑战并存。国家在大力发展中等职业教育的同时中等职业教育本身也存在着不可回避的问题,那么我们面对这些问题不能逃避,我们要面对他,解决他,从而使中等职业教育得到迅速的,健康的发展。     

京津冀一体化角度下衡水经济的定位与发展

本文从京津冀区域经济的角度出发,分析了衡水经济的优势及潜力。指出衡水应立足自身特色产业及农业优势,依托便利的交通条件,尤其应紧抓石济铁路的契机,在京津冀区域经济一体化中准确定位,从而实现衡水经济持续性健康发展。     

企业培训参与中等职业教育的可行性与必要性分析

由于经济发展、教育体系等各方面外部和内部原因,招生难、办学难、就业难一直困扰着中等职业教育的发展。如何破除中职教育发展中的困扰,是否可以在中等职业教育发展中引入企业培训,企业培训参与中等职业教育的可行性与必要性如何？     

建设云计算下数字化校园推动智慧教育新发展

信息技术的应用与普及较早地在高校得以实现,而现代信息技术正在向高校教学、科研、管理的每一个环节渗透,将改变传统的教学模式并大幅度提高教育资源的利用效率。     

中职数字化校园的规划与建设

随着网络信息化技术的不断发展,越来越多的新技术应用于校园,给教学和办公带来了极大的便利,也给学生的学习带来了全新的体验,尤其是职业院校,由于课程与生产时间联系紧密,很多体验式的教学方式、海量的教学资源都大大的提升了教学效果,各种管理系统的应用也极大的提升了学校的管理水平和效率,本文对中职院校的数字化校园的设计、建设、效果进行了论述。     

A高校智慧校园建设方案研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》[1]中多次提到:信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视,同时,纲要提到了加大教育经费的投入。A高校智慧校园建设相对较晚,正处于规划立项或建设初期,其信息化水平还不算太高,如网络基础设施建设的滞后、安保系统的不完善等,因此A高校目前急需建设智慧校园。     

中等职业教育信息化教学现状探究及几点建议

当前中等职业教育信息化教学已成为新时期教学改革的主要潮流,实践证明,这几年中等职业教育信息化教学的改革历程确实更加适合中等职业学生的成长和发展。然而现阶段中等职业教育信息化教学还存在一些问题:教师信息化技术水平不够,对信息化教学认识不到位,学校对信息化教学软件和硬件投入不平衡等,这些问题都将直接或间接造成中等职业教育信息化教学的普及程度低以及信息化教学手段的单一性。对此,笔者提出:我们教师要转变教学观念,与时俱进,在信息化教学中我们要资源共享、团队合作,加快引进信息化教学相关的人才,对信息化教学我们可以大胆创新,但也要将信息化技术的应用最终要回归到有以利于提高教学质量这一根本目的上来。     

基于数字化校园教学资源建设的实践探索

在学校的示范校建设中,为了满足学生学习与教师教学中的各种需求,数字化校园教学资源建设是一项不可或缺的重要任务。在学校中怎样建立起自己的教学资源库既是关键,也是难点,只有通过大量的建设实践才能不断提升数字化教学资源的数量、质量以及建设的经验。本文以我校为例,探讨了数字化校园教学资源建设状况,并针对现有建设情况,提出了相应的完善策略。