打造高技能人才 助力当地产业发展

<正>多年来,浙江省长兴县林城镇成人文化技校以崇实、求精、创新、发展为办学理念,以弘扬中国工匠精神,培养高技能人才和高素质居民,争创现代化成人文化技术学校为办学目标,围绕当地工业炉产业发展需求,积极培养焊接技术高技能人才,打造成人教育品牌,助力当地经济发展。依托该项目,学校先后获得"浙江省成教品牌项目(焊接技术)""浙江省优秀职工培训基地""浙江省校企合作职工培训基地""长兴县职业     

依托“林城红梅” 推动社区教育发展

<正>浙江省长兴县林城镇是"中国红梅之乡"。深厚的红梅文化底蕴和人文精神,是社区教育不可多得的优秀资源。近年来,林城镇社区教育中心通过开展体验活动,建立推广基地等方式,积极探索和打造"林城红梅"社区教育品牌,助力当地经济文化发展,提升居民素养。1.建立活动载体,开展体验活动,丰富社区居民的精神文化生活林城镇社区教育中心与镇农办、学校及各村     

依托焊工培训品牌 助力区域经济发展

作为乡镇成校,服务的是社会大众,培训品牌建设是关键,有品牌才有未来,才能集聚人气、形成市场、谋得出路。浙江省长兴县林城镇成校紧密结合区域产业特色,充分发挥焊接技能培训品牌功能,加快焊工品牌建设,助力区域经济发展。1.特色产业发展铸就焊工培训平台长兴县林城镇素有"全国电炉之乡"的美誉。作为地方经济支柱产业的林城电炉从上世纪80年代初开始创办,经过30多年的发展,企业从1家发展到100多家.     

着力区域需求助力乡村振兴

浙江省长兴县林城镇成人文化技术学校是一所集成人学历教育、职业技能教育、社区教育为一体的综合性成校."小成校 大作为"是成校一直追求的目标.成校的工作有别于其他学校,技能培训、老年教育、社区教育、学历教育、企业服务、村居服务等,从小到老、从村到企全覆盖.在全面实施乡村振兴的大背景下,如何紧跟需求精准定位,创新工作举措,助...     

“1+n”模式打造成人教育品牌的实践

<正>浙江省长兴县林城成校建于1990年,占地面积约2 700平方米,建筑面积约800平方米,现有专职教师6名,兼职教师30余名。学校通过"1+n"模式,全面扎实推进学校创新发展,服务地方经济。先后获得"浙江省成教品牌项目""浙江省示范性乡镇成人学校""浙江省优秀职工培训基地""浙江省新型农民素质培训示范基地""浙江省校企合作职工培训基地""长兴县职业技能培训基地先进单位""长兴县终身学习活     

浙江省长兴县林城镇成人文化技术学校

长兴县林城镇成人文化技术学校建于1990年,经历两次乡镇合并后,现有专职教师6名,兼职教师20余人。学校配备了多媒体教室、电脑室、图书室等,教学设备设施齐全。学校相继建立了农村劳动力转移技能培训基地1个(主要培训电焊工、车工、电工、砌筑工、服装工等),农民实用技术培训与推广基地两个(红梅嫁接、芦笋栽培),校企合作培训基地1个。     

温岭市太平文技校

正温岭市太平街道文化技术学校(简称太平文技校)创办于1989年,2001年增挂温岭市太平社区教育学院,成为台州市第一所乡镇社区教育学院,主要致力于农村成人文化、技能的教育培训和太平街道社区教育活动的开展。学校围绕创建"文化太平·幸福太平·健康太平·和谐太平"的办学理念,服务于社会不同层次人才学历、技能的提升,丰富社区居民休闲生活,为当地的经济发展、社会治理、居民幸     

绍兴市柯桥区柯桥成人文化技术学校

正绍兴市柯桥区柯桥成人文化技术学校地处柯桥主城区,是柯桥区乃至绍兴市成人教育(社区教育)的一个重要窗口,涵盖了街道社区教育分院、街道党校、老年大学、街道职工培训学校、街道防范电信网络诈骗培训学校、柯桥区保安培训学校等。学校现有教职工9人,下设颐养园、鉴湖园等6个教学点。自办学以来,学校坚持"实施‘创新+品牌’推进可持续发展"的办学思想,坚持"以市民为中心,提升市民精神风貌为核心"的办学理念,     

“蜂”为媒“学”为乐，打造老年教育体验基地

正林城镇社区教育中心老年教育体验基地位于"林驻镇、水伴城"的浙江省长兴县林城镇。2017年,社区教育中心联合湖州市蜜蜂研究所打造了老年人教育体验基地,基地占地57亩,建筑面积5 000多平方米,是一个集蜜蜂研究、生产、育种、科普、蜂疗等蜜蜂文化科普体验基地和科普旅游、休闲养蜂、网络主播为一体的蜂情小镇体验基地。该基地以"蜂"为媒、以"学"为乐,让老年人老有所学、老有所为、老有所乐。     

长兴县林城镇成人文化技术学校

长兴县林城镇成人文化技术学校建于1990年，现占地3．5亩，建筑面积2000多平方米，有专、兼职教师20多名，学校配备了多媒体教室、电脑室、图书室等，教学设备设施齐全。[第一段]     

湖州市南浔区双林镇成人文化技术学校——倾力打造“杜鹃盆景制作”特色教育品牌

<正>湖州市南浔区双林镇成人文化技术学校是一所集农民培训、职工培训、学屈历教育、社区教育"四位一体"的省级示范性成人学校。同时也是省级现代化成人学校、省级标准化成校、省级中小企业职工培朗训示范基地、省级新型农民素质培训示范基地和省级城乡社区教育示范学校。学校围绕当地政府中心工作,倾力打造"杜鹃盆景制作"特色教育品牌。教学内容紧贴市场发展需求,按杜鹃盆景成型的要求设置了"杜鹃品种述略""杜鹃繁殖技术"     

长兴县李家巷成人文化技术学校

长兴县李家巷成人文化技术学校坐落在长兴县工业重镇——李家巷镇。学校创建于1989年,2000年12月被命名为浙江省二级成校。多年来,学校逐步形成了以“学历教育为主线、各类培训活动为主体”的办学思路,     

立足产业基础 打造培训品牌

正浙江省长兴县是茶文化的发源地之一,水口乡素有"茶文化圣地、生态旅游乡"之美誉。水口乡成校以"紫笋茶文化体验"为载体,开展紫笋茶文化体验特色培训,更好地发挥乡镇成校传承地域文化、服务当地经济、提升居民生活品质的功能。通过几年的积极探索,逐渐形成了具有鲜明紫笋茶文化内涵的培训品牌,学校各项工作在当地政府和百姓中赢得了良好口碑,受到上级部门的充分肯定。紫笋茶文化体验被市教育局评为湖州市"终身学习品牌项目",学校先后被评为省示范性成校、省社区教育示范学校、省市民终身学习体验基地。其主要做法如下。     

乡镇社区教育发展路径新探

<正>浙江省长兴县煤山社区教育中心结合新农村建设和终身学习体系建设,围绕地方社会经济发展总战略,创新社区教育办学机制和培训模式,致力于社区教育的内涵发展、创新发展、特色发展,为服务企业和地方经济发展培养各类技能型人才。具体做法是。1.整合教育资源,创新社区教育载体煤山镇社区教育中心集成校、党校、文体中心、青少年法制学校、青     

打造成人学校三亮点 盘活成人教育一盘棋

贾市庄学区成人学校位于藁城市贾市庄镇落生村,地处藁城南部蔬菜大棚带。近两年来,该学区成人学校充分发挥区位优势,积极改革创新办学模式,紧紧围绕当地产业发展和农民致富需要,坚持特色办学,多方位服务,取得了明显的社会经济效益,被石家庄市教育局命名为“石家庄市示范性乡镇成人学校”。     

特色 铸就培训品牌

浙江省慈溪市庵东镇成人中等文化技术学校位于慈溪市西北部——举世瞩目的杭州湾跨海大桥南岸桥头堡。学校创建于1993年8月,2002年11月创建成立慈溪市庵东社区教育中心,2005年12月成为宁波市现代化达纲学校,2006年11月被确定为浙江省示范性乡镇成人文化技术学校。长期以来,学校秉承“服务社区经济与社区文明建设”的办学宗旨,在开拓创新中发展成人教育     

江山市上余镇成人文化技术学校

正江山市上余镇成人文化技术学校创办于1982年,服务范围辐射至整个上余镇18个行政村。学校始终围绕"全民终身学习"战略目标,秉承"以人为本、开拓进取、服务社会、和谐发展"的办学理念,积极发挥在社会主义公共文化服务体系中的作用,紧紧围绕立德树人根本任务,担负起守护、传播和弘扬中华优秀传统文化的职责,把中华传统优秀文化、中华传统美德教育融入社会教育活动中,引导社区居民践行社会主义核心价值观。     

嵊州市社区学院

正嵊州市社区学院(嵊州市社区教育指导中心)是嵊州市教体局下属的公办学校,占地面积12000平方米,建筑面积近8000平方米,交通便利,环境优美。现有在职教职工20多名、外聘兼职教师70多名。学校以"服务社区、关注民生、特色办学"为办学宗旨,依靠政府支持、自主创收投入成人(社区)教育专项资金500多万元,结合当地实际开展丰富多彩的教育培训活动,引导市民创业致富。在社区教育、老年教育、企业职工教育、农村继续教育等各类培训中取得了显著成绩,教育服务对象满意率达到95%以上,为当地经济的发展作出了贡献。     

立足实际多元联动力求培训效益最大化

浙江省慈溪市龙山镇成人文化技术学校,是省级示范性成人学校.办学以来,学校一直坚持"以人为本"的办学理念,从"抓好人的素质现代化"出发,努力构建终身教育体系,营造学习型社会,充分发挥"为社区经济与社区文明建设服务"的教育功能,开展多形式,多层次,多规格办学,着力推进当地经济迅猛发展.     

创建特色品牌项目 促进学校全面发展

正近年来,浙江省长兴县泗安镇成人文化技术学校立足泗安实际,敢于超前创新,善于整合资源,打造品牌特色,形成了以花木培训为主线,带动学校工作全面开展的成人教育培训体系。其主要做法如下。1.教育培训紧贴百姓需求强服务几年来,学校不断强化农民素质提升培训,在培训项目的针对性,培训内容的有效性,培训方式的实用性,培训管理的规范性上下功夫,着手研究本地农业实用技能培训的中长期规划和农民职业技能