生物教学要变“教”师为“导”师

教学质量要提高,课外又要减负,只有向课堂要效率。关键在于教师要改变以往滔滔不绝、口若悬河地说教式教育,当个好“导”师,引导学生在知识的海洋中自由地翱翔,变“教”师为“导”师,变“教”课为“导”课。     

浅议学生教育管理中的“严”与“活”

在高校学生教育管理工作中,“严”与“活”是一对很突出的矛盾。正确处理好二者的关系,正确把握“严”与“活”的度的问题有着重要的意义。“严”,主要是指严格制度,有“法”可依;严格要求,教育为先;严格管理,有“法”必依。同时要做好舆论宣传、防微杜渐、齐抓共管三个方面的工作。正确认识“严”与“爱”、严格管理与疏导教育的关系。“活”,表现在思想、育人环境、教育者自身三个方面。对于“活”要正确引导、积极鼓励;要坚持原则,活而有度;要正确区分“活”与“乱”。在教育管理这一统一体中,要正确把握“严”与“活”的关系,达到教育、管理的目标。     

湘西州推进脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的实践研究——以十八洞村为例

为了巩固和拓展脱贫攻坚成果，全面推进湘西州乡村振兴，以十八洞村在脱贫攻坚取得的实践和成效为例，采用实证研究法对湘西州如何推动脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接作了一些粗浅思考，提出了制定乡村规划要“新”、加快产业升级要“快”、坚持绿色发展要“稳”、强化组织保障要“实”、推动文化振兴要“活”、加强人才培养要“精”等持续助力乡村振兴的对策建议。     

南丹县培育早中稻壮秧的经验

南丹县广大群众在早春气温较低的条件下,培育早中稻壮秧创造了较好的经验。在秧田选择上是要沙坭田不要烂坭田,要当阳田不要阴蔽田,要中等大的田不要太大的田,不要水口田。秧田整地的经验是“三早”“二要”“一不要”,即翻犂、灌水、耙沤早,要耙烂、耙平,不要翻起底土。施     

“爆炸西瓜”“打针西瓜”对我国西瓜产业的冲击和启示

通过分析生产中出现的“爆炸西瓜”、“打针西瓜”的特殊现象和产生的影响,总结出了政府反应要快捷、瓜农行为要自律、媒体报道要客观、科研攻关要加强的主张,这对应对这种现象具有现实意义.     

种田要丰收 四个方面下功夫

种田要丰收，要有好效益，应该从“名”、“优”、“新”、“特”这四个方面下功夫。     

布哈林工农业发展思想及其现实意蕴探析

布哈林在二十世纪二三十年代工农业及其发展先后顺序的论战中,批判了“工业优先论”、“农业优先论”等不当论断,坚持“农业是工业的基础”、“工业是农业兴旺发达的源泉”、“工业和农业是互相联系的”,倡导工农业平衡发展的思想.这些思想启发我们在中原经济区建设过程中,要走好三条路子:一是要走好“两不三新”、“三化”协调发展的路子;二是要走好具有中原特色的新型工业化路子;三是要走好以工带农、以农润工、工农和谐发展、城乡统筹一体的路子.     

浅谈贯彻落实社会主义荣辱观领导干部要走在前头

领导干部要努力践行社会主义荣辱观,要认真学习“八荣八耻“;要模范践行“八荣八耻“,以“八荣八耻“为从政做人的基本要求.     

中央农村工作会议主要精神

1.继续加大对农业农村发展的支持力度重点是要抓好“三个高于”、“三个终结”、“三个强化”、“三个加大”、“三个加快”。“三个高于”:国家财政支农资金增量要高于上年,国债和预算内资金用于农村建设的比重要高于上年,其中直接用于改善农村生产生活条件的资金要高于上年。     

什么是“三稳定”“五禁止”“十要十不要”?

什么是“三稳定”“五禁止”“十要十不要”？编辑同志：我们经常见报上说减轻农民负担要执行中央有关政策,按照“三稳定”、“五禁止”、“十要十不要”办事。请问,什么是减轻农民负担工作的“三稳定”、“五禁止”和“十要十不要”？寻乌县澄江镇族亨村新厅下村民小组...     

“五要”工程作导向 三个中心管“三资”

浦城县是福建的“北大门”，全县辖19个乡镇（街道）、296个村（居），现有人口42．57万人，其中农业人口34．97万人。在中央《关于健全和完善村务公开和民主管理制度的意见》下发后，浦城县作为南平市农村基层民主建设的体系构建试点，按照省委“重在实效”及市委“高位嫁接、重心下移、互动联运、一体运作”“南平机制”的要求．从社会主义新农村建设的“管理民主”入手，提出农村“五要”工程。（“五要工程”是指村里的事村民要知道、村里的事村民要参与、村里的事村民要做主、村里的事村民要监督、村里的事村民要满意。     

关于西藏建设社会主义新农村着力做好的几项工作

我们党在十六大以来先后提出的“统筹域乡”“两个取向”、“建设新农村”,三者之间有着非常清晰的逻辑关系。统筹域乡经济社会发展是战略思路,以工哺农,以域带乡是战略取向,建设社会主义新农村是战略具体化。“生产发展、生活宽余、乡风文明、村容整洁、管理民主”构成有机的整体,包括发展农村生产力,也包括调整和完善农村生产关系和上层建筑,是社会主义现代化建设“四位一体”总体布局在“三农”工作中的具体体现。这就是要求我们既要发展农村经济生产力,又要切实提高农民生活水平;既要加快农村经济发展,又要加快农村精神文明建设,政治文明建设与和谐社会建设。西藏要建设社会主义新农村,首先要明确这些十分丰富的内容,同时要抓住农村全部的“龙头”和“主线”。抓住了这个“龙头”,就抓住了农牧区改革发展的全局。为此,西藏要建设社会主义新农村,必须着力做好以下几项工作。     

居延海地区“生黑枸杞资源保护与生态防治

提出由于“生植物黑枸杞等资源的高营养、高利润,驱使居民疯狂采挖,致使草原天然多样“生植物资源及其保护受到了威胁,土地荒漠化逐年加重的现状,探讨如何保护“生植物资源,维护生态平衡,健全法律法规,加强“生植物资源种植、开发及其保护,实现人口要资源要环境要社会的和谐发展。     

关于统筹城乡发展若干方面的思考

对如何统筹城乡发展进行了思考,认为统筹城乡发展,要有可行的考绩制度、中央和省级要有大的动作、要树立“统筹”观念,并要着力组织“四个突破”。     

山东注册农民专业合作社2.6万户 居全国第一

一、抓好养蚕前消毒,降低春蚕发病率养蚕前的清洗消毒是整个防病消毒工作中最重要的一环,也是夺取蚕茧高产的先决条件。为提高消毒效果,在消毒步骤上要做到“一扫、二洗、三刮、四消、五刷白”。消毒时要做到“六个要”：蚕室要打扫净,蚕具要洗得净,药剂要配得准,药液要喷得匀,室具要消得全,消后要保管好。     

荆州市“农超对接”中存在的问题与对策

“农超对接”有利于实现农户、超市和消费者三方共赢.当前荆州市“农超对接”的规模小、品牌少、跨度小.因此,要实现“农超对接”的可持续发展,荆州市要坚持两种经营模式,一是加快合作社和农产品品牌建设,二是政府要提供更多的服务.     

资本主义发展历史进程的哲学方法论审视

审视资本主义发展的历史进程必须要坚持马克思主义的哲学方法论。首先要坚持“历史分析” ,正确审视资本主义在世界的产生 ,客观地看待其罪恶 ,历史的与现实的价值 ;其次要坚持“全面分析” ,正确审视当代资本主义世界体系中经济、政治、文化各个领域发生的新变化及其原因 ;再次要坚持“基本矛盾分析” ,正确审视当代资本主义经过长期曲折发展 ,其历史进程的必然终结。     

带有时变时滞和不确定性拓扑的双积分系统的一致性

文献习见中的“隐括”、“隐揉”、“隐审”、“隐实”、“隐核”、“隐度”之“隐”都当读为“櫽”,因此,将《论语·子路》篇的“父为子隐,子为父隐”读为“父为子櫽,子为父櫽”,训为“父亲要替儿子矫正错误,儿子也要替父亲矫正错误”,是完全可能的。以孔子为代表的先秦儒家并非血缘至上主义者,社会公德与父子私情有违时,他们主张的是“不成人之恶”、“从义不从父”。因此,“其父攘羊”,孔子是不会主张子为父隐匿的。从上博简《內礼》篇的文义看,“而任不可”与子女为父母隐瞒错误并没有什么关系。至于将简文“任不可”补入《论语》“子为父隐”章中,说儿子不但要“替父亲隐瞒”,而且要“自己承担责任,承认是自己顺手牵羊”,这就违反了孔子做人的基本原则——诚信。     

杭州市推进乡村振兴实绩考核的对策探究

乡村振兴是一项艰巨而光荣的任务，必须要充分发挥绩效考核的“风向标”和“指挥棒”作用，利用好绩效考核这只无形的手来助推杭州市乡村振兴工作扎实推进。为此，针对杭州市乡村振兴实绩考核中的存在问题，提出考核要突出农民主体地位、考核要细化“党建”引领、考核组织机构要加强专业性、考核指标设计要注重科学性、考核实施方式要多元化、考核结果运用注重实效等切实可行的对策和措施。     

地方高校编制“十二五”发展规划的思考与建议——以黑龙江省高校为例

“十二五”时期,制定一个顺应时代要求、符合学校实际、凝聚各方面力量的5年发展规划,对于促进高校又快又好发展、建设高水平大学具有重要意义。科学制定“十二五”规划,首先要客观、准确分析学校现状和“十二五”发展面临的形势,其次要明确提出“十二五”发展的指导思想和基本原则,关键是科学确定“十二五”发展目标和重点任务,重点是要深化校内体制改革,进行制度创新,并在此基础上制定具体的保障措施。