植物学野外实习教学改革的探讨

植物学野外实习是高等师范院校生物科学专业实践教学中的重要环节。该文针对植物学野外实习教学过程中存在的问题,从5个方面探讨了提高教学效果的改革措施,即加强指导教师队伍建设,提高实习教学质量;采用多种教学方法,优化教学过程;加强基本技能训练,注重科研能力培养;改革考核内容和方式,综合评价学生素质;做好实习后期工作,巩固深化实习成果。     

植物学野外实习教学改革探索与实践

针对植物学野外实习教学过程中存在的问题,提出了更新优化野外实习的内容和形式,改进教学方法和手段及健全考核形式等教学改革的具体措施。这些教学措施既能够提高野外实习的教学质量,又可以激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生的实践能力。     

植物学野外实习教学改革初探与实践

植物学野外实习是植物学教学活动的重要组成部分。探讨野外实习的教学改革,对传统的教学内容和方法进行改革与创新,整合资源,丰富野外实习内容,激发学生探索自然界的兴趣;同时结合科研活动,提高学生的科研素质和创新能力。为全面提高野外实习的教学质量和教学效果提供参考。     

植物学课程野外教学实习中存在的问题及改革措施

针对植物学野外实习教学过程中存在的问题,提出了相应的植物学野外实习教学改革的措施。     

拉丁文在植物学野外实习中的应用

在植物学野外实习中,通过学名中属名的来历和含义及种加词所揭示的特点,让学生记住植物的特征及其生长环境,有利地促进了野外实习教学。文章根据具体事例进行了探讨和研究,以期为植物学野外实习教学探索新的方法。     

研究型植物学野外实习及其教学效果评价

该文探讨了开展研究型植物学野外实习的必要性,在明确植物学野外实习评价基本原则的前提下,构建了研究型植物学野外实习教学效果评价指标,并对2013级地理科学专业植物学野外实习教学效果进行综合评价。结果表明:研究型植物学野外实习教学改革的实施,能显著提高学生的野外实习成绩,与2011、2012级植物学野外实习成绩相比,2013级植物学野外实习成绩分别提高了9.7分和6.1分,该方案切实可行。     

《植物学》课程野外实习教学模式创新与实践

《植物学》课程野外实习是园艺、茶学、农学等专业教学计划的重要组成部分。分析了《植物学》课程野外实习教学中存在的问题,并对《植物学》课程野外实习教学模式进行了探讨。将探究学习和合作学习相结合,将野外实习与科研训练相结合,将传授知识与适时引导相结合,创造移动式教学环境。开展《植物学》课程野外实习教学模式创新实践活动后,学生的科研素养和综合实践能力得到提高,取得了较好的教学效果。     

虚拟仿真技术在植物学野外实习中的应用

由于传统实验操作存在一些弊端,无法满足现代教学改革对实验实训的需求。为了培养学生的创新精神和实践能力,虚拟仿真技术应运而生。在计算机与网络技术的飞速发展下,虚拟仿真技术得到进一步推广与应用。野外实习是植物学课程开展植物鉴定学习的重要手段和措施,受到诸多因素的制约。在植物学野外实习中运用虚拟仿真技术,增加了学生的实践机会,提高了学生对实验的学习兴趣,加强了学生对理论知识的理解与认知,为植物学课程提供了新思路和新教学模式,且获得了良好的实验教学效果。     

基于翻转课堂教学模式的植物学野外实习

为有效提升植物学野外实习教学质量,真正实现教学目的和意义,将翻转课堂教学模式应用在植物学野外实习中。在实习前对学生合理分组,科学分工;实习中组织各小组学生精心准备讲解内容,指导教师及时引导点评;实习后期安排学生进行科学总结和成果汇报。激发了学生的学习热情,升华了理论知识,保证了实习过程的完整性和对学生的科学评价。     

《观赏植物学》野外实习教学改革初探

针对《观赏植物学》野外实习教学过程中存在的问题,从教学方法、教学手段以及考核方式等方面进行了一系列的改革,并取得了良好的教学效果。     

高等师范院校植物学教学改革与实践

依据我国高等师范院校植物学的教学现状,结合生物科学的发展趋势及从事植物学教学工作的体会,提出了植物学教学改革的基本思路与方法。通过优化课程教学内容、改革教学方法与手段、完善课程评价体系等具体措施,使植物学教学质量得到明显提高。     

利用校园植物进行植物学教学改革的尝试

利用丰富的校园植物,搭建校园植物平台,结合校园植物网站、标本库以及实物等进行植物学理论教学和实验教学的改革,使教学更为形象生动,进一步提高了学生的学习兴趣和主动性,提高了学生的综合能力素质。     

我校植物学实验教学改革的实践与探索

总结我校植物学实验教学改革的实践与成效,提出进一步做好我校植物学实验教学改革的思路。