农业高职院校课程设置的研究

本文从课程设置的基本要求;以就业为导向,以职业岗位能力为核心。建立合理的课程体系;优化课程结构,拓展课程内容三个方面研究和探讨了农业高职院校教育课程门类的设置和课程内容优化综合、拓展的方法。并提出了课程设置的建议。以供农业高职院校教育教学改革的参考。     

浅谈农业类高职院校GIS专业及课程设置

地理信息系统(GIS)在我国正处在蓬勃发展的时期,将会被应用到许多领域,是实现"数字中国"的关键技术。GIS专业的科研、发展与应用都需要大量的各种层次的人才。本文重点探讨了高等职业技术学院在培养GIS技术应用型人才方面可以做出的贡献,对高职院校GIS专业设置、课程开设提出了建设性的建议。     

高职院校计算机应用专业《CAD》课程教学改革探讨

基于高校毕业生就业能力和市场需求,针对现阶段高职计算机应用专业《CAD》课程教学存在的问题,提出教学改革的主要措施,即合理选择教学内容、改进教学方法和完善成绩考核评定机制。实践证明,采取上述改革措施能够明显提高教学质量。     

高职院校专业设置现状及对策

专业设置是高职院校发展的核心,通过高职院校专业设置的现状、专业设置影响因素的分析,探讨高职院校在专业设置上应该注意的问题,以利于高职院校的持续发展。     

高职院校电子商务课程教学改革初探

电子商务课程教学以讲授电子商务的前沿理论并培养具有扎实的管理、经济和贸易理论知识,并且精通电子商务、计算机科学与技术及网络信息技术的复合应用型人才为目的。其能否实现这一最终目标关键在于改革过去电子商务教学中的瓶颈问题。     

高职院校《统计学基础》课程教学改革研究

《统计学基础》是经济管理类专业基础课程,在各专业的人才培养方案中,都占有比较重要的地位。如何更好的让学生掌握这门课程的内容,提升教学质量,是一项值得探讨研究的课题,本文以高职院校的特点和学生的现状为基础,提出了一些教学改革的方法和思路,期待提高学生对统计学知识更好的掌握。     

广东省高职院校外语专业设置与特色

目前广东省高职院校的外语专业开设商务英语、商务日语、应用韩语、应用法语、应用德语、英语教育六个专业。其中,商务英语专业的方向设置最多,包括经贸英语、商务翻译、涉外文秘、旅游英语、酒店管理、会展策划与管理、报关与报检等,另有开设涉外会计、幼儿双语、对外汉语等特色方向。商务日语专业的方向设置有经贸日语、日语翻译、涉外文秘、旅游日语等。而应用韩语、应用法语、应用德语、英语教育等专业开设的院校较少。     

高职院校专业设置与产业结构优化思考

虽然2018年湖南省产业结构调整明显,第二三产业比重增加,但是高职院校在专业设置上与产业发展速度不协调,学校专业设置满足不了第二第三产业对应用技术型人才的需求。同时对全省高职院校专业设置中存在的具体问题进行了论述,局部专业设置太过集中,造成学生就业面太窄。针对以上问题作者从学校建立特色专业、校企合作办学和增加实训室等方面进行了系统论述。     

粮食化工专业《设备》课程设置初探

粮化专业的设备课必须改变授课方向，由介绍设备设计转到介绍设备结构上来，以使设备知识能适应工艺技术需要。     

农学专业《农学实践》课程的设置

湖南农业大学在８０年代初期为加强实践课教学,提出了建立独立于理论教学的实践教学体系,这一体系包括农学专业实践教学环节和《农学实践》课程的开设。《农学实践》课程包括作物栽培学、耕作学、作物育种学、种子生产学等课程的实验内容。随着教学改革的深化,专业课课...     

以农产品电子商务创新创业为导向的高职院校电子商务专业课程设置与研究

伴随着现在社会的快速发展,电子商务这一产业在迅速的发展,而且去物流也在快速的发展。在目前的各个高校里面都有电子商务物流这一个专业。但是在学校的物流的管理往往跟不上其行业的发展,其原因是学习当中的实践并没有跟着时代的发展。也就使得该行业的学生满足物流这个行业的要求。二本篇文章着重的向现在的其教学现状来进行研究。以学生为主体的教学方法,进一步向其进行改革,借而能够达到现代的脚步来达到现在社会的物流课程的教学效果。在高校当中的电子商务物流的课程跟不上职业的基本要求,其内容的选择性太少达不到该岗位的期望值。进行教学的课程跟以及专业教学不能与社会接轨。因此高校为此课程的优化有以下的三个方法;课程的选择应向该职业的要求发展、需要注重顶层的设计、应该遵循社会的发展与时俱进。而且各个高校应该重视其专业的标准以及职业的标准进行研究。加强对其素质、职业态度以及职业道德的培养。     

高职院校园林技术专业《花卉生产技术》课程教学改革探讨

花卉生产技术是高职院校园林技术专业的核心课程,为提高教学质量,培养学生的实践能力、创新能力及综合素质．文章提出对花卉生产技术课程教学进行以“工学结合”为切入点,通过“任务驱动、项目导向”的教学模式设计教学环节,构建“工作过程导向”课程体系的改革。     

高职涉农专业电子商务基础应用课程教学改革

随着互联网技术的飞速发展,电子商务将迎来一个新的发展机遇。本文阐述了高职院校涉农专业电子商务基础应用课程教学现状,分析了存在的问题,并从教学安排、授课方法、考核方式、企业调研等方面提出了改革对策,以期培养学生的信息素养以及实践能力。     

高职电子商务专业人才培养模式及课程设置的探讨

目前普遍存在高职电子商务专业人才需求与人才培养方向上的错位。高职院校电子商务专业的人才培养模式和课程设置大都参照本科院校,本文分析目前在高职院校中人才培养模式和课程设置上存在的主要问题并分析其原因,具体通过对电子商务类岗位进行定位,确定电子商务专业人才培养模式,提出课程设置方案,力求培养出有较强职业能力的实践型人才,更好地满足社会对高职层次学生的需求。     

基于协同学的高职院校专业设置与产业结构对接研究

当前高职院校专业设置与产业结构对接存在一些问题，在协同学视野下，这是由于供应端的教育系统和需求端的经济系统没有进行充分协同运动、但系统之间的关联运动将使对接系统出现宏观有序结构，特别是由于高职院校之间的竞争，会使对接系统由非平衡状态进入到平衡状态，由不稳定结构变为稳定结构。论文构建了高职院校专业设置与产业结构协同度理论模型，并据此对常州高职园区的专业设置与产业结构对接进行了实证研究，验证了协同运动能够乐观应对高职院校专业设置与产业结构对接存在的问题。     

高职院校《水利工程测量》课程教学改革探索

《水利工程测量》是水利系统高职院校工程类专业重要的基础课,该课程教学应强化课堂讲授和实训,借助校内实习基地和"校企合作"、"工学交替"平台,使学生能掌握够用的理论知识,又有相对突出的水利工程测量基本技能和工程应用能力,达到"学"与"用"的统一,实现由高职院校"培养"到企业"就业"的无缝接轨,增强学生就业竞争力,实现高技能人才的培养目标。     

高职院校《市场营销》课程案例教学探讨

在高职教育中,《市场营销》是一门重视培养学生分析问题和解决问题能力的课程,其实践性很强。以前传统的教学方法已经不能达到现在高职教育所要求的能力目标。通过近几年的教学,发现案例教学可以有效的帮助学生提高实际操作能力,主要从案例准备和组织案例教学2个方面对案例教学进行探讨。     

高职院校《环境监测》课程分层教学改革探讨

随着自主招生工作的深入开展,如何保证人才培养质量,是摆在高职院校师生面前的重要课题.以《环境监测》课程为例,具体阐述开展分层教学的实践情况,包括划分学习层次、确定各层次对应的教学内容和目标、分层教学的课堂实施以及改革考核方式.教学实践表明,实施分层教学可以更好地满足不同学习水平学生的需要,充分激发学生的学习积极性,提高了学生的基本理论知识水平和实践技能,取得了良好的教学效果.     

移动时代背景下高职电子商务课程体系研究

近年来互联网和移动终端技术发展迅猛,手机、平板等移动联网设备的使用比率大幅度上升,在全球网络已经进入移动互联时代的今天,教育行业也不可避免的需要去适应移动时代对其提出的新要求,而作为与移动互联网关系最为密切的电子商务专业,如何在新时代下重新调整专业的课程体系以适应移动时代背景下行业对电子商务人才的知识及能力要求,已经成为当下我国各所高等院校尤其是以培养应用技术人才为主的高职院校电子商务专业迫切需要解决的问题。