涉农专业大学生创新性学习能力影响因素的实证分析

随着农业现代化不断发展,创新能力在生产实践中越来越重要,高等农林院校应特别关注本科学生创新性学习能力的提高。利用参加"中国大学生学习与发展追踪调查"的随机抽样数据,通过因子分析和二元Logistic回归分析模型对创新性学习能力的影响因素进行定量分析,得出结论:教育性因素比先赋性因素对学生创新性学习能力的影响更显著。     

如何高效解答随机抽样问题

随机抽样是高中数学课程中的基础知识点,考试中与其相关的题目解题难度都较小,但是对于学生的概念应用能力和解题效率要求较高。所以,加强对提升随机抽样问题解答效率的研究是十分重要的。本文以随机抽样问题为中心,概括性探讨了多种类型的随机抽样问题的高效解题策略,以期为广大高中学生随机抽样问题解题提供高效的应用策略参考。     

合作式学习中自主学习能力的培养

从关注教师如何教到学生如何学,越来越多的教育者认识到教育的最终目的是培养具备自主学习能力的学习者。自主学习以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。但自主学习并不等于独自学习,学生相互合作,共同学习对于自主学习能力的培养有着不容忽视的重要作用。合作式学习中,学习者在相对自由的学习环境中与同学合作,能使他们感到安全、放松,有归属感,获得较多展示自我的机会,有助于他们建立自信心,满足自我实现的需求。作者作为教学亲历者,从教学行动研究的角度出发,采用问卷调查及访谈的定性研究方法,探索合作式学习在学生自主学习能力培养中的有效实践活动及促进作用。     

城市森林生物量遥感估测中DN值分层抽样的应用

为了提高城市森林生物量遥感估测的精度,以杭州市西湖区为研究区,利用标准误差和平均绝对误差作为评价指标,与简单随机抽样、一般分层抽样等方法进行模拟抽样比较,根据简单随机抽样、一般分层抽样和DN值分层抽样3种方法分别进行样地实测和构建回归模型,通过均方根误差和相对均方根误差对生物量估算模型进行精度评价。结果表明：DN值分层抽样相对于简单随机抽样和一般分层抽样在稳定性上分别提升了43.3%和42.3%,在精确性上分别提升了60.1%和51.2%。基于DN值分层抽样方法建立回归模型的估算精度相对于其他2种方法有了明显的提高。     

高中英语阅读理解训练研究

英语作为我们学习的第二门语言,在教学与考核中占据着重要的比重。其中英语阅读理解的学习,又是考察我们高中生对英语掌握能力的主要方法,由于阅读理解要求我们对英语知识有能够综合运用的能力,所以成为了大部分高中生学习英语过程中的难点问题。高中阶段作为英语学习的关键阶段,提升我们的英语阅读理解水平,有着重要的现实意义。我在学习英语的过程中,总结了提升阅读能力的几个方法,以供借鉴。     

分组协作自主学习课堂教学模式实践研究

为了充分调动学生的学习积极性,兼顾不同层次的学习需要,培养学生自主学习的能力,作为职校教师有必要探讨新的课堂教学模式.课题组成员针对这一现状,积极在旅游专业教学中,开展"学生分组协作自主学习"课堂教学模式的实践研究.     

实验观察能力与学习能力二者关系的思考

经过几年来的物理教学,我们发现学生对物理的观察能力与学习能力之间存在一定的关系。这里将通过对一部分学生的检测,阐明此关系,并谈谈如何培养学生的观察能力 1 物理实验观察能力与物理学习能力的相关学生对物理现象的观察能力与他们物理学习能力是否相关?相关系数为多少?这是一很有必要研究的问题,在研究此问题之前,需要较准确地分别检测出观察能力和学习能力,然后再求相关。为了较准确地检测学生的能力,应该出一些较标准的检测题目,这些题目,应该是在信度、效度、区分度等方面都较理想的、且经过考验的检测题目。     

英语语言教学中文化教育的策略分析

英语作为世界通用语言之一,在人们日常的生活和交际中能够发挥巨大的作用,而英语能力也是当下人们所必须要具备的能力之一。为了能够将我国优秀文化输出到国外,也有必要提升我国人民群众的英语水平,而学生作为国家未来的栋梁更有必要加强英语学习,且为了跨文化交际能够更加顺利,学生也应该在学习语言的同时了解语言背后的文化,本文就主要围绕英语语言教学中文化教育的策略进行研究和探讨。     

基于遥感的福建闽侯丘陵区农作物种植面积空间抽样方法

以福建闽侯县作为研究区,采用传统抽样(简单随机抽样、系统抽样、分层抽样)、空间抽样(空间随机抽样、空间系统抽样、空间分层抽样)等方法对研究区农作物种植面积进行样本抽选、总体推算及误差估计,结果表明:1 500 m×1 500 m格网为最优抽样单元尺寸,空间分层抽样方法的相对误差为3.86%,变异系数为6.03%,抽样成本为6.03,抽样效率高.与传统抽样方法相比,空间抽样方法显著减少样本容量,节约调查成本.     

网络对贵阳高校大学生的负面效应调查研究

网络有正面作用和负面效应。网络的负面效应对青少年更为显著。对贵阳6所高校大学生进行随机抽样调查的研究表明,一部分大学生不正确利用网络,产生了负面效应,即沉湎于玩游戏、网络聊天甚至网恋等,其学习、生活、人格均受到了不同程度的影响。学校应当引导和帮助学生正确高效地利用网络。     

路标影响高体鳑鲏的空间学习与记忆

使用采集于湖北省大冶市保安湖的16尾性成熟的雌性高体鳑鲏为实验对象,利用T形迷宫装置,研究在有一个标记物和无标记物情况下高体鳑鲏的空间学习与记忆能力。结果表明高体鳑鲏具有很好的空间学习与记忆能力。而且在有一个标记物(视觉提示)存在时高体鳑鲏学习能力较强,这可能揭示出不同的学习策略对记忆形成快慢有影响,路标的视觉提示作用能够起到比自身方向感更强烈的刺激记忆形成的作用。     

第一代与非第一代大学生学习能力差异性研究

从知识获取与应用能力、学习过程的我监控能力、学习资源管理与应用能力三个维度,对在校的第一代大学生与非第一代大学生学习能力进行了研究。研究结果表明,父母亲的学历高低与学生的学习能力呈正相关。在第一代大学生群体中,大一新生的学习能力低于其它年级的学生,经常参加校内活动的学生,总体上学习能力强于不经常参加活动的学生,经常从事兼职的学生,总体上学习能力低于很少从事兼职的学生。而在非第一代大学生群体中,除大二学生学习能力低于其它年级的学生,其他同学之间学习能力差异性则不显著。针对以上情况,提出了相应的建议,以期对高校在大学生分类教育中有所帮助。     

物理教学中如何培养中专生的能力

《物理》作为中专学校工科生的必修课程,在学生职业核心能力的培养中存在有重要意义。文章首先确定了中专物理教学的能力培养方向,并在此基础上联系中专生职业核心能力的培养需求,从自主学习能力、问题分析与解决的能力以及操作、交际沟通能力等方面作了具体阐述。     

基于“研究式学习”的“中央银行学”课程教学改革研究

"研究式学习"教学过程,是在教师的引导下将学生的专业课学习与研究结合在一起,旨在培养学生思考问题、分析问题的能力。与创新型人才培养目标相适应,"中央银行学"课程从教学内容设置、教学方式改革、教学资源利用、考核方式改革等方面进行了"研究式学习"教学改革尝试。实践表明,在有了一定专业基础的高年级学生群体中开展"研究式学习"教学,有助于培养学生的独立思考问题的能力,有助于培育创新精神和创新能力的人才培养目标的实现。     

农民应用农业科技的能力与农业科技传播方式的相关性分析

为了有效提升农民的科技应用能力,促进农民增产又增收,采取无记名随机抽样问卷调查方法对农民应用农业科技的能力与农业科技传播方式的相关性进行调查研究.结果表明,农民应用农业科技的能力与农业科技传播方式之间关系密切,科学的农业科技传播方式对于农民应用农业科技的能力产生较大的促进和推动作用;但同时,目前的农业科技传播及其方式仍然存在着一些问题.为此,必须针对各地农民的具体特点,采取有效举措增强农民科技传播方式的科学性和实用性,不断提高农民的农业科技应用能力.     

中华鳑鲏空间认知能力的性别差异

选择16尾中华鳑鲏作为研究对象,对鳑鲏鱼类两性间空间认知能力的差异进行研究。试验使用T型迷宫装置,比较经过训练的雌雄个体进入目标位置所需的消耗时间、方向选择的正确率以及达到学习标准所需的训练次数。数据显示,雌性个体组训练前后的消耗时间变化及方向选择的正确率均大于雄性个体组,而达到学习标准所需的训练次数少于雄性组。试验结果表明处于生殖季节的中华鳑鲏,在经过训练后,都能够完成特定的空间认知任务,但两性间在空间认知能力上存在明显差异,生殖期的雌鱼相对雄鱼具有更好的空间学习能力。     

概念图在高中生物学习中的学习技巧

在新课程标准的响应下,注重学生学习过程中创新能力与自主学习能力的培养。作为高中生,在学习高中生物的时候,最主要的目的就是掌握生物学基本知识内容,对生物规律以及模型予以深入地了解。在生物教材中,概念图普遍存在,对于我们学习生物知识具有积极的影响。基于此,文章将以高中生物学习为研究重点,阐述概念图在其中的应用,希望有所帮助。     

玉米大面积田间测产研究

本研究结合近20亩玉米空白试验,通过不同抽样方法,进行了玉米大面积田间测产的研究与探讨。本文引述了已故谭启栋教授提出的典型众数抽样的理论依据和方法步骤。这一方法不仅在林业上适用,而且在农业方面起到同样作用。试验结果表明,典型众数抽样较同时同地进行的随机抽样平均亩产量更接近空白试验所测得的每亩平均产量。从亩产总体平均值95%的置信范围看,典型众数抽样亦较之随机抽样为精确。即使两种抽样方法结果相近似,但典型众数抽样在布点、经费、人力及时间等方面比随机抽样为少,仅及随机抽样的3/5与3/20。本文通过统计估计与分析阐述了典型抽样的误差小于同大小的随机抽样,且是最能代表总体的抽样。最后论述了典型抽样的必要性,并且结合农业生产的特点,提出了改进这一方法的设想。     

巧用互联网提高数学学习效果

高中数学是学生必须要学习的一个科目,是三大重要科目之一,数学对高中学生逻辑思维能力有高要求,所以,高中学生要想学好数学,需要巧用互联网进行数学学习。此次研究就高中数学学习巧用互联网提升学习效果进行了分析与探讨。     

基于“卓越工程师教育培养计划”的城市规划专业ESP拓展课程教学探索

本文将"卓越工程师教育培养计划"教学体系影响下的城市规划与设计学科ESP教学作为主要研究内容。研究认为:在教学模式上,应该促进学生由被动式学习转化为主动式学习;在教学过程中,应该深入研究教学方法,进行更合理有效的教学尝试;在教学方式上,应充分利用校企、校际的合作关系来提高学生的学习兴趣,并在此过程中逐步提高教师自身的英语水平和业务能力。研究目的是进一步提高教学效果与质量,进而培养和造就合格的城市规划师。