高校人文精神构建问题研究

人文精神是大学教育的灵魂,弘扬人文精神是大学教育肩负的历史使命.中国高校在经历了市场经济负面效应的冲击后,如何重新构建大学人文精神,已经成为高等教育当前的首要任务.本文在对人文精神的基本内涵与大学人文精神缺失的原因进行系统分析的基础上,提出了新时期构建和培育大学人文精神的基本思路.     

论当代大学生社会主义核心价值观的缺失与培育

培育社会主义核心价值观是当前大学生思想政治教育建设的基础性工程。处于社会转型时期的大背景下,当前大学生的社会主义核心价值观出现了不同程度的缺失,主要集中表现在马克思主义信仰淡化、共同理想模糊、民族精神和时代精神丧失、社会荣辱观教育缺失等,这严重影响当代大学生心理的健康发展和未来道路的选择。因此,高校思想政治教育要从强化马克思主义理论教育、凝聚中国特色社会主义共同理想教育、用民族精神和时代精神鼓舞大学生和树立社会主义荣辱观这四个方面来帮助当代大学生培育社会主义核心价值观。     

双创时代高职市场营销专业学生工匠精神培育路径探析

面对当前高校大学生严峻的就业形势,高等教育对大学生的创新创业意识培养要求逐渐提高,在国家“大众创业、万众创新”的时代背景下,高校大学生工匠精神培育已成为高校人才培养重点考虑的途径之一。本文旨在主要研究在双创时代背景下,分析工匠精神的内涵,继而剖析工匠精神缺失的原因,最后提出高职市场营销专业培育“工匠精神”的现实路径。     

道德情感的意蕴与培育

道德情感是个体精神的特质之一,它在个体的道德内化中起着重要的作用。然而现代高校大学生却陷入了道德情感的多种困惑之中,出现了感恩心缺失、知耻心丧失和道德责任感薄弱的不良现象。高校应加强良心观、荣辱观和责任感教育,促进大学生道德情感的生长和培育。     

学生公民品质培育与高校公共生活建构的实践策略

公民品质的培育离不开公共生活的支撑。学校课堂教学充满功利性、校园管理缺乏公共性及学生生活强调竞争性,在一定程度上抑制了学生公民品质的培育。高校在对大学生进行公民品质培育时,要努力拓展课堂教学的公共性视野,倡导学生崇尚公共关怀;要构建民主化的校园管理氛围,鼓励学生参与校园事务的管理;要拓宽校园内外公共领域的空间,引导学生担当公共服务责任。以此来构建广阔真实的公共生活空间,促进学生公民品质的生成。     

公共事件下大学生网络评论驱动因素研究

随着网络技术的发展和公共事件的频发,大学生参与网络评论的行为逐渐增多,已经成为网络世界的先行者和生力军,由此引起的恶性网络舆情事件与日俱增,引导和管理大学生网络评论迫在眉睫。针对这种现象,研究通过运用扎根理论,对公共事件下大学生网络评论驱动因素进行探究,得出网络环境、自我感知和行为意图是驱动大学生针对公共事件发表网络评论的因素,并进一步构建了公共事件下大学生网络评论驱动因素模型,对三个因素所起到的具体作用进行了分析,结合大学生思想政治教育,提出了加强高校网络舆情环境监管、强化大学生心理疏导和深化大学生网络行为规范教育三个建议对大学生网络评论进行管理。     

高校根本的目标追求:大学生和谐人格培育

当代大学生是构建和谐社会的重要力量,其和谐人格的培育是和谐社会的必然要求,是现代高校思想政治教育的应有之意,也是大学生个体和谐发展的动力之源。高校应把培养大学生和谐人格作为高校根本的目标追求。高校领导、教师要确立和谐人格培育的新理念,加强大学生的人格践行教育,构建健康的校园核心价值观,注重大学生的个性教育,加强大学生个体的自我教育。     

大学生非传统安全教育的显性培育与隐性塑造

非传统安全教育是大学生安全教育的重要组成部分。高校是对大学生进行非传统安全教育的主要阵地,要明确对大学生进行系统的非传统安全教育,通过显性培育和隐性塑造两种主要方式,切实探索和改进大学生非传统安全教育的途径,努力构建大学生非传统安全教育的有效机制和长效机制。     

红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育的现实路径

在多元价值观念激烈交锋、各种价值取向层出不穷的当下,培育高校大学生的社会主义核心价值观是高校思想政治教育工作的重要内容。红色文化反映了中国共产党从建党之初到发展壮大的过程中积淀形成的价值理念和精神内核,是具有中国特色的先进文化,与社会主义核心价值观一脉相承。因此,将红色文化教育融入大学生社会主义核心价值观培育具有深厚的理论支撑和重要的现实意义。本研究对红色文化与社会主义核心价值观的内在关系进行了分析,提出了高校将红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育的现实路径,具有一定的理论和实践价值。     

高校改善大学生思想道德教育的对策思考

当前大学生思想道德方面存在着不容忽视的问题,这些问题反映了当下高校思想道德教育的缺失.有效改善大学生思想道德教育水平就要紧跟时代步伐,结合大学生特点,从重视底线道德教育、更新道德教育的方式与理念、加强道德信仰教育以及关注辅导员作用的发挥等方面入手寻找新的对策,这样才能更好地发挥高校培育道德精神的职能.     

浅析思想政治教育视野下艺术类大学生慈善意识培育研究

作为构建和谐社会、建设和谐文化的栋梁之才,艺术类大学生是未来社会慈善事业的主要群体和中坚力量。对艺术类大学生进行慈善意识的培育,是造就社会主义和谐社会重要力量的需求,也是实现艺术类大学生自我完善与发展的需要。但是,由于当前艺术类大学生自身认识的不足、理想信念的缺失、学校教育理念的偏差,以及社会环境的影响等诸多原因,部分艺术类大学生存在慈善意识淡薄的问题。本文希望在思想政治教育视野下分析和解决艺术类大学生慈善意识的培育问题。     

公共精神的培养：大学德育的新视点

公共精神的基本内涵就是以利他的方式来参与公共生活，关心公共利益。公共精神的培养是当前大学德育的新视点。当代中国社会生活具有复杂性与多变性，因此，大学生公共精神的培养有着强烈的现实诉求。公共精神的培养需要探寻适切的途径，要与大学生文化素质教育、大学生社会实践活动和专业学科教育结合起来，同时也要充分发挥教师的榜样示范作用。     

时代新人视域下大学生生态文明教育的时代内涵与实践路径

培养担当民族复兴大任的时代新人是新时代高校的主要着眼点。面对当前严峻复杂的环境形势,高校在培育时代新人的基础上加强对大学生的生态文明教育,是建设美丽中国、高校人才培养、学生成长成才的重要举措。通过对时代新人与大学生生态文明教育时代内涵进行分析,充分把握生态文明教育的现实意义,并从整合课程资源、提升教师能力、发挥学生主体作用、构建绿色校园文化四个维度对时代新人视域下大学生生态文明教育路径进行优化。     

“工匠精神”与大学生思想政治教育耦合联动机制实践性研究

培育具有"工匠精神"的人才,是国家培养创新型人才,向"创新型国家"迈进的重要一步。大学是人才培养最关键的时期,因此高校思想政治教育对人才培养发挥着不可替代的时代作用。从"工匠精神"的内涵出发,从"德、文、新"的角度分析"工匠精神"与大学生思想政治教育的耦合,具体探究二者联动机制,提出了高校"一体化"、教师"主动化"、学生"主体化"、社会"协同化"的实践路径,给思想政治教育工作带来了新的契机,对于培育具有工匠精神品质的大学生,具有一定的实践意义。     

从大学生的"精神成人"视角看高校人文教育的缺失

大学生"精神成人",应该居高校工作的首位;大学生精神成人,在当今高等教育的大众化背景下之所以成为"问题",重要原因就是高等教育中人文教育的缺失;"精神成人"直接影响着专业成才。为了使大学生快成才、早成才、成大才,必须以极大的努力,矫正人文教育缺失的现象。     

试论高校红十字工作与贫困生健康人格的培育

高校红十字会是中国红字会的重要组成部分，是中国红字会在高等院校宣扬红十字精神的重要力量。它不仅对大学生思想政治教育具有重大意义，而且还在高校贫困生人格教育中起着十分重要的作用。文章以高校红十字工作及红十字精神为视角，论述了如何对贫困生进行人格教育，培育其健康的人格。     

教学过程与大学生主体性精神的培养

从"以教师为主体"向"以学生为主体"的转变是当前教育观念更新的重要内容,教学过程是教育观念的重要体现。从大学生"主体性意识"问卷调查结果的分析入手,讨论了传统教学过程在影响大学生主体性精神养成方面存在的问题,并提出开展旨在培养大学生的自学能力、参与精神、质疑能力和创新能力的教学方法改革,以培育大学生的主体性意识,提高人才培养质量。     

“AGIL”模型视角下高校大学生劳动教育质量提升研究

劳动教育在大学生成长成才中具有非常显著的积极作用,在新时代高校大学生中多样化的开展劳动教育,弘扬劳动精神,提升大学生劳动教育的质量,有助于推动高校劳动教育的规范化、常态化、可持续发展,为立德树人、全面育人提供重要参考[1]。本文基于帕森斯“AGIL”理论模型,对新时代高校大学生参与劳动教育的思想特点和行为表现进行分析,进一步探究大学生劳动教育质量提升路径。     

论高校图书馆对大学生人文精神追求的导向和培育

论高校图书馆对大学生人文精神追求的导向和培育熊玉林（华中农业大学武汉４３００７０）对人文精神的追求是构建人的精神世界，培育和选择合理美好行为方式的重要途径。高校图书馆是大学生探索知识相对密集的地方，也常是大学生活动场所之一。所以，高校图书馆由于具有接...     

大学生诚信信念问题研究

当前我国大学生诚信缺失问题的实质是诚信信念危机,引发大学生诚信信念危机的原因主要是高校诚信智慧培养的缺失,家庭对大学生诚信品质的忽视及大学生自律精神缺乏,可通过构建市场经济条件下诚信的法律机制,创新诚信教育方法,加强家庭教育及大学生自身修养等措施坚定大学生的诚信信念。