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随着世界人口的增多,关于如何发展现代农业增加粮食的产量已经成为了全世界共同关注的问题,我国人口基数较大,作为一个农业大国,我国一直致力于通过发展农业栽培技术满足现代农业产业需求,立足现代科学的作物栽培技术,将有效推进我国农业的发展,并通过不断改进技术使农业发展持续进步。将作物栽培学中的理论知识与农业实践活动相结合,并对作物栽培技术进行不断的创新,促进农业现代化可持续化发展。 相似文献
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针对目前学生学习作物栽培学的特点,通过几年的教学实践,归纳总结了本课程教学工作中的一些经验,提出了作栽教学的“五个侧重面”的方法和思路。 相似文献
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本文阐述“作物栽培学”的授课与实践相结合的重要性,并提出授课与季节、实习及生产实习等实践教学形式的结合,提高教学效果。 相似文献
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作物栽培学是农学系作物专业的主干专业课程,教学质量的好坏直接关系着培养目标的实现。通过20年的教学实践,对作物栽培学的理论教学和实践教学积累了一定经验,形成了自己的特色。 相似文献
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民以食为天,农业是整个社会的基石,也是一切生产的首要条件,人们必须要重视农业的发展,这会为其他各行各业的发展提供进步的基础。为了提升农业的生产效率,我们提倡机械化,现代化,也需要不断的对农业生产技术进行改进。而刚刚好,作物栽培科学能够满足农业生产的所有需求,本文旨在探究作物栽培科学在农业生产中的应用。 相似文献
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随着农业技术的发展,其作物栽培科学也在农业生产中广泛应用,并且取得了一定的效果。本文从作物栽培科学具有的特点出发,分析了作物栽培科学的作用,还对作物栽培科学在农业生产中的应用作了研究。 相似文献
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作物栽培技术是我国农业生产技术中的重要组成部分,对其进行系统性的研究可提高农作物的产量和品质,进而促进我国农业经济的健康发展。本文首先分析了在农业生产中实行作物栽培技术的必要性,其次,简要阐述了作物栽培技术的特点,最后重点探析了作物栽培技术在农业生产中的实际应用。 相似文献
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农业作为我国的第一产业,是国民经济的基础,农业的发展关系到我国的生态民生。经济社
会不断发展,农田面积却在变少,为了保证农作物的质量和产量,农作物栽培技术在我国农业生产中
发挥了重要作用。 相似文献
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众所周知,农业是我国第一产业,是国民经济的基础。因此,必须大力发展农业,提高作物生产技术。而作物栽培科学的研究与应用,有利于提高作物的生产率与质量,确保我国经济持续快速发展。文章阐述了作物栽培科学的特点及其与作物生产的关系,研究了其在农业生产中的应用,展望了作物栽培学的发展趋势,为现代农业生产提供一种有效地借鉴。 相似文献
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陈学智 《河南科技大学学报(农学版)》1987,(2)
加强生产实践教学,是目前高等农业院校在教学改革中普遍重视与研究的主要问题之一。本文就近年来我校农学专业《作物栽培学》教学改革的实践,提出建立《作物栽培学》课程实践体系的问题。即:根据农业专科教育的特点,把学生入学后的三个学年作为课程教学的全过程,使专业生产劳动课、课程理论教学和实验室教学、教学实习、毕业生产实习等有机地联系起来,通盘安排,落实计划,完善制度,狠抓质量,努力做到理论与实践结合,教学、科研与生产相结合,为国家培养合格的高级农业应用型技术人才。这是在课程教学内容与方法改革上的一个有益尝试与新进展。 相似文献
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随着我国科技技术的不断发展,人们的生活和工作中都不断渗入科技技术的应用,农业科技技术应用作为我国的重点发展项目,应该加大对农业技术推广的重视程度,根据不同地区的农村种植业发展情况制定适宜当地的推广策略,使农业种植技术得到广泛的应用,全面实现农业发展的现代化建设。文章讲解了农业技术推广对农业发展的重要性,并对强化农业技术推广在农业种植中的应用策略进行了浅析,期望能给予广大农业技术推广人员一定的参考意义。 相似文献
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作物栽培课是农业院校的一门重要专业课。作物栽培教学如何做到面向农业现代化,是当前有待解决的一个问题。这里谈几点个人意见。一、教改的历程及当前存在的主要问题作物栽培教学经历了较长时间的“三中心”为主的时期,即以教材为中心、课堂为中心、教师为中心,片面地注重知识的传授,而忽视能力的培养,学生存在着比较严重的脱离生产实际的问题。后来,作物栽培的教学又曾一度经历过“三为主”的教学,片面地强调操作技能的学习,而忽视基础理 相似文献
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粮食与经济作物的产量与质量,关系到千百万人吃、穿、用的大问题,在国民经济中的重要地位是无可争议的.美国等经济发达国家,1980年净出口谷物1.2亿吨,发展中国家净进口谷物7619万吨.美国、加拿大、澳大利亚与法国垄断着世界谷物市场.纵观这些谷物生产输出国的经验,生产力的高低在很大程度上基于技术的开发,包括:(1)品种的改良,(2)栽培技术的革新,(3)机械化栽培提高劳动生产率,(4)土壤、肥料、水利等条件的改善,(5)农民具有较高的科学知识水平与经营管理能力,(6)有一套完善的技术信息传播系统.这六个条件包括技术的、经济的和自然的三方面因素,其中技术因素具有调节控制的功能.技术因素中, 相似文献
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《西北农林科技大学学报(自然科学版)》1995,(5)
作物栽培学与耕作学作物栽培学与耕作学是国务院学位委员会批准的具有硕士、博士学位授予权的学科点,并可招聘博士后研究人员。主要研究方向有作物栽培、资源与耕作制度、农业区划、农业生态。本学科专业师资力量雄厚、梯队结构合理,现有教授、副教授12名,其中陕西省... 相似文献