数学竞赛促进大学生创新思维能力培养的研究

本文阐述数学竞赛对培养大学生创新思维创新意识的重要作用,分析了竞赛训练中思维训练的方式方法。     

浅谈生物教学中创新思维能力的培养

创新教育是指在加强基本理论和基础知识教学的同时，高度重视学生创新能力的培养。创新思维能力是创新能力中重要的一项，在教学中注重培养学生的创新思维能力，具有十分重要的意义。     

农科物理教学中大学生创新思维能力的培养

以农科物理教学实践经验为基础展开研究,分析传统物理教学中存在的缺陷和不足,提倡“以学生为中心”发挥学生个性创新能力,开展角色换位多维拓展的广义教学,根据教育心理学以人为本分层教学建设小型化阶梯课程体系,改进农科物理的教育培养模式.     

论大学生创新思维能力的培养

高校对大学生创新思维能力的培养是极为重要的。文中提出了对大学生创新思维能力培养的具体方法和途径。即通过思想引导 ,增强大学生创新思维的意识 ;通过改善环境 ,营造大学生创新思维的大舞台 ;通过扫除障碍 ,为大学生创新思维铺平道路     

浅谈小学数学教学中如何培养学生的数学思维能力

在小学数学中,教师要有意识地、有针对性地对学生进行数学思维训练.数学思维对于学生利用数学知识理解生活中的数学问题有着重要的意义.本文从数学思维能力的概念、培养小学生数学思维能力的重要性以及小学生数学思维能力的培养策略这三个方向展开讨论,并提出个人的见解.     

培养大学生创新思维能力的哲学思考

为了培养大学生创新思维能力，必须首先理清培养大学生创新思维能力的哲学依据。本认为，世界的普遍联系和永恒发展是培养大学生创新思维能力的客观基础，大学生的智慧性和主观能动性是培养大学生创新思维能力的主体条件，主观认识和客观实践的具体的、历史的统一为培养大学生创新思维能力提供了认识论依据。     

浅谈学生创新思维能力的培养

诺贝尔奖获得者杨振宁说过;“教育的成功在于使每个人的能力得到发展,求学的目的,不应只是求学问,而应该是培养有知识、能独立思考的人。“可见,教育的成功不只是学生单纯地获得了知识,而且是学生的创新能力能够适应时代发展的迫切要求。江泽民同志曾指出,“创新的关键在人才,人才的培养在教育。“那么,在职业学校的政治教学中,如何培养     

浅谈创新创造思维能力的培养

创新是时代的要求.数学是一门培养人的思维,发展人的思维的重要学科.在新课程理念下,师生的角色被重新定位.课堂教学,要把学生看成是课堂的主人,新课程的理念转化为具体的教育教学行为,努力提高课堂教学质量和效率,是广大教师最关心的基本课题.本文就创造思维及数学教学中如何培养学生创造思维能力谈谈自己的一些看法.     

浅谈创新创造思维能力的培养

创新是时代的要求。数学是一门培养人的思维,发展人的思维的重要学科。在新课程理念下,师生的角色被重新定位。课堂教学,要把学生看成是课堂的主人,新课程的理念转化为具体的教育教学行为,努力提高课堂教学质量和效率,是广大教师最关心的基本课题。本文就创造思维及数学教学中如何培养学生创造思维能力谈谈自己的一些看法。     

浅谈如何培养学生的数学思维能力

在小学数学教学中,传授知识不是唯一的目标,更重要的是培养学生的思维能力。本文就如何培养学生的数学思维能力作了简要的说明。     

小学数学教学思维能力的培养探究

在新课程理念下,小学数学教学发生率巨大变化,除了要求学生具备一定的数学基础知识,更为注重培养学生的思维能力,为学生今后学习和发展奠定坚实的基础。但是,在目前小学数学教学中,依旧存在一些阻碍培养学生思维能力的因素,限制了学生的发展。本文就当下小学数学中培养学生思维能力的阻碍因素进行深入分析,并提出一些具体的实践策略,旨在提高小学数学教学效率,促使学生的思维能力得以提升,成为综合性的全面人才。     

浅谈如何在化学教学中培养学生的创新思维能力

创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，对创新精神的培养，是深化教育改革、全面实施素质教育的需要，是培养学生探索能力的需要。如何营造愉快和谐的教学气氛，培养学生的创新思维能力，是每位教师应思考的重要课题。现就如何在化学教学中培养学生的创新思维能力谈几点体会。     

从数学概念教学入手培养学生思维能力

数学概念是现实世界中空间形式和数量关系及其特有的周性在思维中的反映。是数学思维存在的基本形式。数学思维的发展又依赖于对概念的正确理解和灵活运用,因此在中学数学教学中既要使学生了解概念的产生和发展,又要准确理解概念的内涵和外延,更要使学生能灵活运用概念来解决数学问题,提高思维能力。     

加强职专数学教学,培养学生思维能力

注重从思维角度揭示并突出数学思维过程和实际的认识过程 ,使学生更多地参与认知数学知识的发生发展过程 ,应当成为现行数学课堂教学实施素质教育的基本点和着力点 ,应当成为数学课堂的一个准则。对于职专学生来说尤为重要。下面 ,就笔者在教学实践中得到的几点体会与同仁们讨论。1　提供好的思维材料 ,使思维活动得以顺利进行　　根据心理学有关思维的学说 ,要提高数学思维能力 ,启发学生积极思维 ,这不是靠教师向学生下达思维指令而能得到的 ,而是要依照思维活动的特点来探究。由于职专学生的底子薄 ,程度差 ,在教学中经常会遇到一些意想…     

在数学教学中如何培养学生的思维能力

数学教学中应该重视学生思维能力的培养,让学生接受和记忆数学知识的同时,引导学生抓住数学问题的本质,注重数学知识间的相互渗透与迁移,真正吸收和消化知识,形成知识体系,活学活用数学知识,从而提高学生的思维能力。     

初中数学教学中如何培养学生的思维能力

数学是一门以抽象思维为主的学科,素有思维的体操之称。教师要通过多种手段培养、发展学生的抽象思维能力。     

浅谈艺术设计教学中创造性思维能力的培养

艺术设计教学中越来越重视对学生创造性思维能力的培养。本文以创造性思维能力为研究对象,厘清创造性思维能力在艺术设计教学中的意义,探寻教学过程中创造性思维能力培养存在的问题及原因,并提出通过优化教育理念、实现教育方式多元化,培养学生兴趣爱好、拓展边缘学科知识,从传统艺术和民间艺术中寻找新的创意元素培养学生创造性思维能力。     

浅谈数学教学中对学生创新意识和实践能力的培养

江泽民同志曾经指出:“每一个学校,都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习,独立思考,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚真知、追求真知的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。”所以,培养学生的创新意识和实践能力,已成为数学教学的一个重要目标和一条基本原则,在教学中如何贯彻这一原则,正是现代教育改革的焦点问题。     

谈在数学教学中如何培养学生创造性思维能力

教育在培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。学校教育、课堂教学都要本着保护学生好奇心、求知欲,帮助学生自主学习、独立思考,培养学生创造性思维能力的原则来开展。创造性思维是一种用独立方式解决问题的思维能力,它是多种思维形式综合作用的结     

物理教学中进行创新思维能力培养的尝试

创新思维是社会进步的基础,培养学生创新思维能力应从课堂教学改革做起,大力推进素质教育,充分发挥学生主观能动性,调动学生学习的积极性、主动性,以创新教育培养学生的创新能力,教会学生学习,培养学生的创新精神和创新意识,精心设计课堂教学形式,激发学生的学习兴趣,让学生乐学,充分挖掘学生的创新潜力,把学生培养成为二十一世纪的创新型人才。