物理实验中的安全问题思考

实验在高中物理学习中是一个重要的方面,随着近些年对于实验考查的不断增加,我们在日常学习中也需要亲自动手操作一些物理实验。但是物理实验涉及到电流以及诸多设备,如何保证实验安全,就是一个需要引起关注的问题。本文就对当前物理实验中存在的一些安全问题作出简单的分析,然后探讨了实验过程中做好安全保障的措施,以供参考。     

初中物理演示实验值得注意的六个问题

物理是一门以实验为基础的科学,在初中物理教学中针对学生初学物理的困难,通过实验引入概念、得出物理规律、检验猜想、发展新知,可以激发学生对学习物理的浓厚兴趣,培养科学的研究、探索精神。因此,演示实验在初中物理教学中占有非常重要的地位,也是目前素质教育最薄弱的环节之一,但对于演示实验往往存在以下突出问题。一、课前准备不充分演示实验作为一种教学手段,是教师备课的重要内容,需要教师认真研究和准备。有的教师课前对演示实验的准备不足,目的不明确,选择器材不当,事先没有预作,因此不能掌握实验的关键所在,结果造成演示失败或出现事与愿违的情况,以致在课堂上手忙脚乱,适得其反,只好“强行”让学生     

估测大气压强值的实验改进与创新

正在物理《大气压强》一节的学习中,课本上给了两个估测大气压强值的实验:一是用两个塑料挂钩的吸盘模拟马德堡半球实验,二是托里拆利实验。第一个实验虽然简单,但可实施性差,吸盘的面积不容易准确测量,在拉开吸盘的瞬间也不方便读取测力计的示数,造成实验测量结果误差偏大。第二个实验虽然测出来的大气压强值比较准确,但因为水银有剧毒,需要特别注意安全操作,因此不可能让学生自己动手实验。为了培养     

对非物理专业物理实验课程教学的改革

针对目前非物理专业物理学实验课程教学中存在的问题,从高校人才培养需求出发,根据物理实验课程的教学特点,从激发学生的学习兴趣、提高他们探究问题的能力入手,探讨了满足教学目的和培养要求的课程教学改革。     

高中物理力学实验中常见的故障探讨

在高中物理学习中,物理力学实验作为重要环节,对我们的科学素养与探究能力的培养起到促进作用,能够帮助同学熟练运用物理概念,促进自身物理学习效率的提升。但是由于我们自身的个人因素,对于物理力学实验操作的能力不足,没有深层次理解物理实验操作过程,导致在物理实验中出现故障或失误,不能达到实验预期效果。本文主要对高中物理力学实验中常见的故障进行了讨论,希望能为同学们进行高中物理力学实验操作提供借鉴。     

关于初中物理实验创新教学的看法

物理是一门以实验为基础的学科，实验教学在整个物理教学中具有十分重要的作用。初中阶段是九年制义务教育中非常关键的阶段，同时也是培养学生具备多方面知识和能力的阶段，特别是物理这门以探究为基础的课程，它能让学生学到更多探究问题的方法和能力。为了使物理探究实验能更好地发挥作用，有效地激发学生的学习兴趣，     

“观察水的沸腾”实验改进

<正>一、问题的提出"观察水的沸腾"实验是初中物理教学的重点,利用该实验可以说明水沸腾的规律。在现行的教材中,人教版和沪科版都是利用如图1所示的装置进行实验的,而北师大版和沪粤版则只是在此基础上将烧杯口上的盖子去掉了。但利用上述装置的弊端仍有很多:(1)所需器材多,组装麻烦;(2)为了更好地观察气泡的变化过程,实验时一般采用的是凉水,加之学生分组实验的烧杯容量大,造成实验时间     

试论如何利用物理实验提升学习效果

物理课程主要是以实验为基础的一门自然科学学科。我们在学习物理知识的过程中,应当充分利用做实验的方式,来帮助自身更好地理解相关物理知识,而这也将在很大程度上影响我们的学习效果。本文对如何利用物理实验提升学习效果做出了有关分析。     

实验在物理学习中的价值

通过与同学们共同学习,发现物理学习中很多同学反复做练习题,意在提高自身物理知识水平。的确,物理练习题训练是不可缺少的,但同时也应当巧妙的运用物理实验,对于提高物理学习质量和效率有很大帮助的。为什么这么说呢?本文将着重分析和研究实验在物理学习中的价值,希望能够帮助同学们提高物理知识水平。     

如何做好物理实验

<正>物理是一门以实验为基础的学科。实验教学可以加深学生对物理概念的理解,巩固物理知识,培养学生的动手动脑能力,而且也可以激发学生学习物理的兴趣。可以说,物理实验与物理教学     

物理教学中的演示实验

物理教学中的演示实验直观、形象,是培养学生学好物理不可忽视的重要环节。在提倡素质教育的今天,做好演示实验更显得尤为重要。一、增加自己设计的演示实验许多演示实验都是用来帮助学生认识某些重要物理概念、规律的。老师应舍得花时间,在设计实验方案、分析数据上下功夫,训练学生把思维和观察结合起来,以观察推动思维,以思维指导观察。在电工基础课中,讲到“正弦交流电的三要     

高中物理中的几个声学实验分析

物理学是一门逻辑性很强的学科,在学习过程中不但要掌握理论知识,同时还要以实验为基础,深入了解物理现象背后的物理知识和实验意义。声学实验作为物理实验的重要组成部分,相对于其他类别的实验更加贴近生活,可以通过演示实验加深学习效果。本文通过对高中物理中几种常见的声学实验进行分析,介绍了实验原理和方法,以便于学生了解声学实验。     

试析随堂物理实验在高中物理学习中的重要性

通过与学生们沟通交流,确定很多同学对物理学习的兴趣不高,更不要说全身心的投入到物理知识学习之中。那么,为什么会出现这样的现象呢?笔者发现很多同学都是机械地、枯燥地进行物理知识学习,难以保持良好的学习状态,有效地学习物理知识,最终势必难以收货较好的学习效果。对此,应当将目光落在随堂物理实验上,将物理实验与物理知识学习相结合,势必能够使我们在轻松的做实验的过程中思考、分析及学习物理知识,长此以往我们学生的物理知识水平得以提高。基于此,本文将着重分析随堂物理实验在物理学习中的重要性,希望能够惊醒同学们。     

优化整合物理实验,全面培养学生素质

本文按照现代物理实验教学的层次性、自主性和开放性的要求,指出优化整合物理实验的优点,提出确保优化整合物理实验顺利实施的措施。优化整合物理实验力求改变传统物理实验命题过窄的弊端,能让学生在更宽的物理实验命题范围内自由组合实验,旨在引导学生思考,发挥学生的个性和创新精神,全面培养学生的素质和能力。     

中考物理实验探究解题策略

随着物理教学课堂改革的逐渐深入，在中考中实验探究题所占的比重越来越大，纵观近几年各省中考试题，实验探究题所占比重大都在20％以上，而且有逐年上升的趋势。毋庸置疑，做好实验探究题，是中考物理取得优异成绩的关键之一。本文将结合具体实例对中考物理实验探究题的题型和解题技巧进行分类解析，希望能对同学们有所帮助。     

化学实验中的安全问题探究

在各级各类学校中,学生的安全问题是学校工作的重中之重,但教学中的安全问题,特别是化学实验中的安全事故却时有发生.事故不仅影响正常的教学工作,还会使学生的生命安全受到威胁.     

浅谈物理实验的准备工作

实验教学是物理教学的特点,教师对实验的准备工作要有足够的认识。在实验的准备中要从实验的目的、类型着手,且要反复试做,达到熟能生巧。     

《探究凸透镜成像规律》实验的改进

一、本实验过程中存在的问题 人教版初中物理教材“探究凸透镜成像规律”实验，采用蜡烛作为光源，在实验中我们发现：白天在教室做实验时，成像的亮度不够，光线暗，效果不好，尤其是做幻灯机成倒立、放大实像的实验，图像放大了，光线发散了，白天在教室里就更不清晰了，演示效果不好。     

虚拟仪器性能测试与物理实验应用研究

对虚拟仪器（Visual instrument,Ⅵ）与较为流行的开发平台LabVIEW的特点进行了介绍,并对虚拟仪器的性能进行了测试与分析.设计了虚拟仪器在“气体放电中等离子体的研究”和“光电效应测普朗克常数”两个近代物理实验中的应用,对实验中存在的问题进行了分析,提出了解决的办法.     

不同造林措施对桉树人工林地土壤养分的影响初探

针对桉树人工林地在种植过程中造成的土地退化现象,本文通过分析不同造林措施对桉树人工林地土壤养分的影响问题,通过实验数据分析可知,人工造林措施能在一定程度上提高土壤的含水量和孔隙度,但是对于人工造林后的土壤物理特性造成破坏。