安徽省高职院校“课内外一体化俱乐部”体育课教学模式创新研究

如何使得高职院校体育课能够具有更高的教学质量和教学效率,是高职院校体育教育工作者们非常关注的问题。课内外一体化俱乐部的这种新型教学模式能够充分而有效的对于教学资源进行结合和利用,从而能够有效的提升体育课堂的趣味性,在帮助提升体育教师教学工作针对性的同时,也能够培养学生对于体育运动的爱好。本文根据安徽省高职院校体育课教学的具体情况,对于安徽省高职院校"课内外一体化俱乐部"体育课教学模式进行研究。     

翻转课堂在电子技术课程中的应用研究

翻转课堂是借助现代信息技术的一种新兴教学模式,其模式为将传统课堂上的知识以及课后作业通过信息化手段转变为课前的学习知识,而实际课堂上答疑解惑。该教学模式中,学生通过教师提供的个性化教学平台可以自主学习,不受时空的限制,不仅提升了学生的学习效果,而且提升了学生的自主学习能力和独自思考能力。本文分析探讨了在电子技术课程中翻转课堂教学方法的应用,以期进一步提升课堂教学效果。     

浅析任务驱动法在网页设计与制作课程中的应用

网页设计课程是高职院校计算机应用和软件技术专业的一门核心专业课程。在教学过程中,可以任务驱动为主线进行教学设计。任务驱动式教学模式是大胆开放课堂,以任务为主线、教师为主导、学生为主体,以小组协作方式来完成学习任务,并及时评价学生成果的教学模式,也是合乎教学规律和学生认知规律的教学模式。     

计算机课件在高职院校课堂教学中的应用研究

高职院校学生在校期间,需要学习和掌握大量的理论知识和专业操作技能。针对当前学生综合素质偏低、学习内容抽象乏味等现象,教师把计算机课件引入到课堂教学中,可以有效激发学习兴趣、优化课堂教学过程、提高课堂的教学质量。从高职院校教师利用计算机课件的作用和效果入手,分析当前高职院校教师利用计算机课件教学的现状与存在问题,提出了利用计算机课件提高课堂教学质量的对策和方法。     

高职数学教学中培养学生应用数学意识和能力的初探

随着当前社会对高职学生要求的不断提高,一些高职院校的教师纷纷对教学模式和教学重点进行了积极有效的改革,从而使学生在毕业之后可以得到良好的发展。在高职数学教学课堂中,教师要以培养学生应用数学意识和能力为主开展相关的教学活动,使学生可以应用课堂中所学习到的数学知识来解决一些实际的问题,有利于学生可以具备较为完善的逻辑思维能力来更加有条理的解决身边的一些事。     

高职高等数学分层教学探究

高等数学是高职院校的基础课程。由于高职院校学生自身的特点,学生之间个体差异较大,文理科数学基础不同,要求教师创新教学方式与教学模式,更新教学理念。结合学生实际学习情况进行分层教学,有利于高职院校高等数学教育专业的开展。     

高职院校数学计算软件MATLAB教学研究

当下高职院校对高职数学的教学情况不容乐观,随着教学模式的不断改革,高校教师应当着眼于教学手段的更新,从而提升学生的学习热情,进一步塑造具有综合素养的复合型技术人才。MATLAB软件包是沟通数学教学与实际应用的良好媒介,它强大的数值计算系统为高效解决高职数学很多问题奠定了坚实的基础。本文将结合高职院校数学教学实际和MATLAB计算软件实践,探讨高职院校数学计算软件MATLAB的教学方法和应用等相关问题。     

基于慕课资源的翻转课堂在高职院校中的应用研究——以网络设备互联技术课程为例

慕课是在互联网技术的基础上发展起来具有大量优质课程资源的网络学习平台。基于慕课的翻转课堂这一学习形式是将慕课作为载体,将整个教学过程分为"线上"学生的自学与"线下"教师的教学,使整个教学模式从传统的老师单向灌输、学生被动接受的局面,转变成为以教师为主导,以学生为主体的双主教学新模式。通过对高职院校开设的网络设备互联技术课程应用基于慕课资源的翻转课堂这一学习模式进行教学实践的研究,使该课程在以后的教学中得到进一步的改进和提高。     

高职院校遗传学课程教学效果调查及对策分析

遗传学是高等院校许多专业的基础课程或专业课程之一,其概念、原理、方法和技术手段是专业学习和技能操作的基础.但是近年来,在高职院校的遗传学教学中普遍存在学生学习兴趣不高、课堂效果不明显的问题.本文通过对本地区高职院校相关专业的学生和教学人员进行问卷和谈话交流,期望从学生和教师的角度,获得一手的遗传学教和学中出现的问题及引...     

高职院校排球课教学中阶梯式教法的应用研究

在当前素质教育不断推动的背景下,高职院校排球课教学工作也开始注重采用多样化的教学模式来开展授课,其中阶梯式教学法在排球课教学工作中的合理应用,将会最大限度地提升教学质量,实现一切教学工作以学生为主体开展,调动学生的学习主动性和积极性,显著的提升身体素质,这就要求教师能够在实际的高职院校排球课教学工作全面发挥出阶梯式教法的应用价值和优势。因此,本文将围绕高职院校排球课教学中阶梯式教法的应用为主题来展开分析,再提出促进阶梯式教法在高职院校排球课教学工作中利用的可行性对策。     

提升高职英语之学习效能与教学效能的实证研究——基于职业情境导向的笔译教学模式

本研究从职业情境的导向功能出发,运用spss19为主的统计工具结合课堂观察分析、学生问卷调查分析、师生访谈以及学生的自评分析,探究影响高职英语专业笔译学习效能和教学效能的诸多因素。实践结果表明:学生对基于职业情境导向的高职英语专业笔译教学模式的满意度颇高,将该模式运用于实践教学对提升学生的学习效能和课堂教学效能有着较为理想的效果,职业情境导向教学模式的职业性特征对教学效能起着较为显著的影响作用。     

利用信息化提升高职经济类专业翻转课堂教学的实践研究

信息技术的时代背景下,翻转课堂作为一种创新型教学模式能为高职教学提供一种全新的发展道路,推动高职教育教学的创新和改革,翻转课堂的教学实践能够有效提升学习者的学习积极性和主动性,并对课堂教学进行合理优化和设计,提升学生的自主学习能力,加强师生交互式沟通,是解决当下高职教育课堂教学创新的有效途径。本文基于高职经济类教学的现状,分析了高职经济类专业翻转课堂的教学设计和教学实践的实施途径。     

翻转课堂教学法下高职教师能力提升途径探析

在互联网背景下,翻转课堂这一颠覆传统的教学模式的发展方兴未艾,越来越受到关注,在高职教学活动中的重要性愈加凸显。这对高职教师提出了新的更高的要求,高职教师应具备运用信息技术进行教学的能力、具有较强的专业知识体系、对课堂组织具有较强的掌控能力。提升高职教师教学能力可以从树立全面的学习理念,通过多渠道学习来提升综合职业技能和素质。     

混合式教学的实践与研究——以《动物解剖生理》课程为例

文章以《动物解剖生理》课程为抓手,结合高职学生的个性和学情特点,充分利用多媒体教学手段对混合式教学模式进行研究与实践,为高职院校的混合式教学模式改革提供思路,同时也为提升高职院校课程教学质量奠定基础。     

高职院校网络教学平台辅助教学的应用研究——以《花卉生产技术》课程为例

针对高职院校学生学习缺乏主动性的现状,使用网络教学平台辅助教学进行实践研究,以《花卉生产技术》课程为例,探讨了网络教学平台教学资源的构建及网络教学平台辅助课堂教学的教学模式,增强学生学习的主动性和自学能力,从而促进教学质量的提升。     

高职院校羽毛球俱乐部教学模式探讨

在高职院校的体育教学中,羽毛球教学作为常规性教学项目之一,深受广大高职学生的喜爱。因此,为了更好的满足高等教育改革的发展需求、促进高职体育教学目标的更快更好完成,高职院校必须从学生的运动爱好和学习需求出发,进一步优化高职院校羽毛球俱乐部的教学模式,争取最大限度上激发学生对羽毛球学习兴趣,调动学生对羽毛球训练积极性和主动性,帮助学生正确树立终身体育、终身锻炼的积极理念。下面本文就针对高职院校羽毛球俱乐部教学模式展开探讨。     

启发式教学法在高职篮球教学中的应用探索

当前我国社会正在朝着多元化的方向发展,在这一发展背景下对高职体育教学提出的要求也越来越高。教师要想在后续的高职篮球教学工作中提升教学质量,促使学生产生浓厚的学习兴趣,实现化被动学习为主动学习,这就需要及时的转变教学理念,优化和完善教学手段,落实在高职篮球教学工作中应用启发式教学法进行授课。并且在高职篮球教学工作中积极的采用启发式教学手段是具有促进作用的,将会加强师生之间的互动交流,改变以往注入式的传统教学形式,教师应当在后续教学中将应用启发式教学法的价值全面的发挥出来,为学生们营造一种专业化的学习课堂。     

翻转课堂在高职院校外科护理教学中的应用研究

在社会发展新时期,在教育领域信息技术发展较快,能够为广大教师提供更多全新的教育理念以及教学技术,翻转课堂近些年受到广大教师广泛关注。其在网络环境中能够提取较多教育教学资源,为教师教学活动提供有效保障,提升学生学习效率。高职院校外科护理教学中有较多知识点理解难度较大,学生学习兴趣较低,通过翻转课堂教学模式应用能够有效解决此类问题,为教学质量的提升提供动力。     

基于智慧职教云课堂构建“跨时空、全方位”线上线下互动混合式教学模式——以现代宠物技术教学资源库为例

为了充分利用国家级现代宠物技术教学资源库的教学资源,以现代宠物技术教学资源库网络课程为例,结合高职院校学生的特点,优化线上线下教学资源,依托智慧职教云课堂,构建"跨时空、全方位"线上线下互动混合式教学模式,充分利用云课堂平台,将"线上"的网络学习与"线下"的课堂教学有机结合,构建"科学化、多元化、立体化"的综合评价体系,实现信息技术与教育教学的深度融合,不断提升高职院校宠物专业人才的培养质量。     

混合式学习在高职文科课程教学中的应用

混合式学习的模式是近年来新出现的一种教学的模式,通过一些在大学对这种教学模式的实践以及研究,发现这种模式非常适合学生们去进行理论上的学习。高职院校中使用这种教学方式,可以有效的提高课堂的利用效率,能让学生们更加灵活的接受课堂上所教的文科内容和相关知识,其有着很强的实际应用能力。本篇文章主要对混合式模式进行一定的分析,希望分析结果可以为相关教师提供一定的理论依据。