高职院校《经济法》教学方法探讨

高职院校为经管类学生开设的经济法课程的课堂教学中,往往趋同于普通本科院校的教学方法,将经济法与经济法学混同,理论讲授与实践脱节,影响了经济法课程的教学效果。高职院校的经济法教学应该体现高等职业教育的本质和特色,应立足于经济法学科的定位和高职学生的特点,综合运用多种教学方法,提高学生的学习兴趣,完善其知识结构,使教学方法具有启发性、思考性和互动性,培养出"工学结合"的复合型人才。     

高职财经类专业经济法实践教学方法研究

经济法是高职院校财经类专业一门重要的专业基础课.对财经类学生开设经济法课程,一是使学生熟悉生活中的基本经济法律、法规知识,培养学生运用所学法律知识观察、分析、处理有关实际问题的能力.二是培养学生的法制观念、提高其自我保护的能力.     

基于营销职业岗位能力的高职经济法教学改革研究

高职经管是一门专业性很强的专业,该专业生将来的就业岗位主要是相关中小型企业中的销售代表、市场策划、业务主管、市场营销等,这些岗位大多都是需要具备预防经济纠纷发生的能力。经济法教学对于培养此类经管类专业生们来说是一门极为重要的职业基础课程,在高职经济法教学过程中,教学教师团队需要转变经济法的教学理念,选择适合学生学习的教学内容。本文将主要基于营销职业岗位能力的高职经济法教学改革进行研究,以望能够培养适用于社会中经济法营销的专业人才。     

翻转课堂教学模式在高职经济法教学中的运用研究

本文结合高职生的学情,首先对高职经济法教学现状进行分析,接着介绍了翻转课堂教学模式在高职经济法教学中的运用价值,最后提出了翻转课堂教学模式在高职经济法教学中的运用策略。     

《经济法》课教学研究

经济法是高等职业院校经济与管理类专业的必修课之一,也是一门重要的专业基础课。教师要针对高职院校学生的特点,综合运用多种教学方法,提高学生的学习兴趣,并丰富、完善学生的知识结构,培养出既掌握财经知识又掌握经济法律知识的应用型人才。     

精品课程建设视角下经济法教学方法改革探析

精品课程建设是提高高校教学质量,提高人才培养质量,推进教学改革的重要方式。教学方法的改革是教学改革的关键点和切入点,教学方法的创新促进了精品课程的建设,在教学改革中起着非常重要的作用。经济法作为高校经济管理类专业的一门必修课,在教学过程中,除了要求学生掌握相关的法律知识以外,更重要的是通过学习,学生能将这些理论知识应用在实际工作生活中。但是,在教学实践中,一些传统的教学方法阻碍了课程建设的步伐。文章以经济法省级精品课程为载体,对经济法的教学方法改革进行了反思,分析了经济法教学方法中存在的问题、教学方法改革中应遵循的原则,并对教学方法的改革提出设想。     

基于微信平台的高职经济法翻转课堂探研

借助"互联网+"背景下,教育信息化强势推广和普及。新时代信息化要求对高职经济法课堂教学提出了新的挑战,带来的不仅是教学方法的更新,更是一场教学模式的改革。微信,是由腾讯开发的一款即时通讯软件,具有实时性、方便快捷等特点,这也正契合了教育信息化下课堂教学的要求,能够很好对弥补传统经济法课堂教学的缺陷,提高教学效率。     

高职学生学习兴趣调查分析

高职学生学习兴趣的研究具有重要的理论和现实意义。对300名高职学生进行了问卷调查和访谈,在四个方面对高职学生学习兴趣进行研究,发现高职学生学习兴趣具有功利性特点,兴趣、授课方式、课程实用性对提高高职学生学习兴趣有积极作用。     

《经济法基础》课程线上线下混合式教学模式改革探究

随着现代信息技术在教学中的广泛运用,高职经济法基础原有的教学模式已无法切合现代教育信息化的要求,线上线下混合式教学模式克服了传统教学存在的弊端,充分发挥学生在教学中的主体作用和老师的主导作用,同时也符合现代职业教育对人才培养的要求。     

审计专业经济法课程教学改革实践

经济法是对社会主义商品经济关系进行整体、系统、全面、综合调整的一个法律部门。在现阶段,它主要调整社会生产和再生产过程中,以各类组织为基本主体所参加的经济管理关系和一定范围的经营协调关系,其教学目标是为了培育学生的法律意识和经济规划,并且能够对自己的经济审计能力起到参考的作用,对学生有扎实的专业能力以及未来发展起着重要意义。然而,受到许多不同外在因素的影响,在现实授课中,审计专业经济法的教学效果并没有想象中的完美,也未达到经济法课程应有的意义。因此,本文对审计专业经济法教学有着不同的见解,并针对性的提出了改革实践之路,为审计专业经济法教学的发展起到参考作用[1]。     

浅谈案例教学在农业经济类专业《经济法》课程教学中的应用

《经济法》课程是农业经济类专业学生的一门重要必修课,也是农业经济类专业的学生比较难学的一门课。如何让学生更好地学习和掌握《经济法》的相关知识,是摆在授课教师面前的一个非常现实的课题。根据十多年来给农业经济类专业学生讲授《经济法》课程时广泛使用案例教学的经验,笔者认为,在农业经济类专业《经济法》课程教学的众多教学方法中,案例教学是最有效的教学方法之一。     

浅谈高职生语文兴趣与能力的培养策略

素质教育的根本目的是提高学生的综合能力.由于受我国长期应试教育的影响,忽视学生的全面发展和个性成长,导致学生对学习缺乏兴趣和主动性.笔者对当前高职语文教育的教与学的误区进行分析,提出提高高职学生语文能力和学习兴趣的对策.     

探讨工学结合模式下高职英语教学改革的措施

英语是高职院校的必修课,并且在进入工作后专业方面的英语显得尤为重要,为了提高学生英语素质与能力,必须要对高职院校目前的课程教学进行改革,使高职院校的英语教学在提高学生能力的同时,为学生就业时的职业要求打下基础,同时提升高职院校学生就业质量。工学结合是目前形式下提高职业教育质量,加快教育进程的最有效的方法,本文从分析现今高职院校英语教学方面存在的问题入手,工学结合使用改进措施对高职教育进行改进,使其最大化的满足职业和社会需求。     

浅析高职学生学业规划存在的问题与对策

高职学生就业目标十分明确,完成学业、提高自身的能力是就业的前提与保障,因此进行学业规划是十分必要的。阐述了高职学生进行学业规划的必要性,依据职业规划和学业规划的异同分析高职学生学业规划存在的问题,探索解决这些问题的对策,为高职学生进行学业规划提供指导。     

高职英语教学面临的问题及对策

英语是高职学校教学中的一个重要内容,提高英语的教学质量,可以提升学生的英语应用能力,而且可以提高学生的综合素养。但是,在实际的高职英语教学过程中,还是存在很多问题,影响高职学校学生的英语学习。本文主要对高职英语教学过程中面临的问题进行分析,并且讨论了解决对策。     

高职院校学生体质健康测试工作现状分析及对策探讨

学生体质健康测试,是各级各类学校参照《国家学生体质健康标准》,对本校学生体质状况进行的年度检测与评估。高职院校学生体质健康测试工作的完成质量,会直接影响学生的身心健康、体魄强健和全面发展。对高职院校学生体质健康测试工作中存在的问题进行梳理分析,探索有效的改进策略,可以促进高职院校学生体质健康测试工作深入开展,进而提高人才培养的质量。     

高职体育职业体能教学的创新途径

我国各大高职院校是培养社会所需人才的重要场所,在高职体育职业体能教学过程中,需要培养学生良好的身体体能与能力,将其作为学生今后工作的基本保障,所以,在目前高职体育职业体能教学过程中需要加强对学生身体素质的改善和提高,这就需要教师对职业体能教学进行深入研究与创新,利用新的教学手段提高学生综合能力与素质,更好的与新课程改革要求相适应。本文通过分析高职体育职业体能教学的现状,对其采取针对性的创新途径,提高整体教学效果。     

高职高专财会类专业经济法课程教学探讨

经济法是高职高专财会类专业的专业核心课。要提高经济法的课堂教学质量,需要从三方面明确教学目标,依据专业需要进行课程内容编排,并采用适当的教学方法和学习方法。     

工学结合人才培养模式下高职物流管理专业学生素质能力评价

提高学生的综合素质和职业能力是高职物流管理专业人才培养的基本职能。经济社会发展对高职物流管理专业学生素质能力提出新要求,关注人才培养质量及需求导向,关注学生可持续发展,已成为时代赋予高职物流管理专业院校的重要使命。针对现有高职物流管理专业学生素质能力评价存在的不足,构建高职物流管理专业学生素质能力评价的基本体系,加强和完善对高职物流管理专业学生受教育结果评价,以实现高职物流管理专业的内涵发展,提升高职物流管理专业人才培养质量和教学水平的提高。     

有效提高高职学生英语自主学习度的策略研究

本研究旨在探索一种有效提高高职院校学生英语自主学习度的方法,对高职院校英语教学现状进行深入分析,力求找到问题所在,以期提出有效应对策略.教学实验采用定量研究方法,对两组分别采用传统语法翻译法和交际教学法的班级进行对比统计分析,进行多角度分析和讨论.对比实验的结论是:采用交际教学法班级学生英语自主学习度提高幅度大于采用语法翻译法班级学生的提高幅度.这说明交际教学法能更有效地促进高职院校学生英语自主学习度的提高.