浅谈农村初中在新课标下的物理教学改革的建议

近年来《物理新课程标准》的实施给农村初中物理教学带来了全新的挑战和机遇。新标准、新理念的落实体现在广大物理教师教学行为的转化。然而农村初中物理教学的现状一直困惑着广大农村初中物理教师。针对农村物理教学的现状,结合目前农村物理教学的实际,按新课标理念,构建新型的师生关系,让学生经历探究过程,学"现实"的物理教学、优化物理课堂教学环节等几个方面进行改革。让农村初中学生找回"自我",找到"信心",使他们懂得怎样去学,最终学会学习物理。     

浅谈电子白板在初中物理教学中的运用

人类经历了蒸汽革命、电气革命及信息革命,现今是信息技术时代,信息技术的广泛应用为我们当前的社会生活带来了巨大变化,掌握一定的信息技术基础知识成为当前优秀人才的必备素质。而初中作为学生信息技术基础知识丰富的重要阶段,在当前农村中学教学中还存在学生操作不足、动手实践能力不强、课后巩固不到位等问题。本文从实际出发,根据初中物理教学特点,浅谈如何运用电子白板在课堂中的运用,提高教学质量,推动农村中学教学发展,让物理课脱胎换骨。     

农村初中学生辍学问题研究

农村初中学生辍学的问题严重困扰着农村教育的发展,阻碍了“普九”工作的进程,加大了“双基”工作的难度,影响了农村的发展,甚至贻误了整个国家的发展。初步探讨对导致农村初中学生辍学的原因,并从强化政府职能、加大农村教学教育改革和实现农村教育现代化等几个方面,讨论了如何解决农村初中学生的辍学问题。     

“互联网+教育”背景下初中物理智慧课堂的构建方法研究

在当今信息时代,随着移动互联网的全面覆盖,信息技术在教育教学领域中的全面应用,教育教学方式发生了根本变革。如何变革传统课堂的教学模式与方法,成为了当下课堂教学中亟待解决的问题。本文在阐述"互联网+教育"、智慧课堂的内涵与特征的基础上,结合我国现阶段初中物理课堂教学的真实情况,分析了"互联网+教育"对开展初中物理智慧课堂教学的优势,提出了在"互联网+教育"背景下初中物理智慧课堂的构建方法。     

基于学生视角的初中地理教学现状分析——以A市为例

通过对A市6所初中的230名学生进行问卷调查,分析初中地理教材、地理实践和教师等方面存在的问题,并提出通过改进教材,有效开展地理实践,加强教师队伍建设等途径提升初中地理教育水平。     

抓根 治本 求实——栖霞县加强和改进农村思想政治工作纪实

农村思想政治工作千头万绪,抓什么?怎样抓?如何才能使思想政治工作进村、入户,达到教育效果?这是社会主义市场经济条件下加强和改进农村思想政治工作亟需解决的重要课题。近几年来,栖霞县委、县政府在这方面做了积极的探索和实践。他们立足农村实际,把家庭作为农村思想教育的基点,抓根、治本、求实,在全县广泛开展了“文明进农户、法律进农户、科技进农户”活动,有效地加强和改进了农村思     

初中物理教学着眼于学生探究能力培养的策略

在初中物理教学的过程中,传统的教学方式已不能满足当前学生学习发展的需求。加之教育改革的深入发展,初中物理教学已有了很多改变。因此,在初中物理教学工作中,教师应树立正确观念,积极探索培养学生探究能力的措施,遵循科学化的原则,激发学生探究与解决问题的能力,创新教学方式与方法,提升初中物理教学质量,为其后续发展夯实基础。     

社区教育进农村文化礼堂的“用学育”探究

遍布浙江农村的文化礼堂正在成为美丽乡村文化建设的发展方向。如何通过社区教育提升文化礼堂"用"的热度、"学"的广度和"育"的深度,是当前深化社区教育进农村文化礼堂必然要面对的一个课题。对此,需反思和审视三个实践问题:社区教育进文化礼堂谁进与怎么进,更有利于提升文化礼堂"用"的热度?谁学与怎么学,更有利于提升文化礼堂"学"的广度?谁教与怎么教,更有利于提升文化礼堂"育"的深度。     

浅谈初中物理教学中创造性思维的培养

在素质教育大发展的今天,初中物理教学中学生创造性思维的培养已成为素质教育的一部分。初中物理教师要转变传统教育思想,改变教学方法,充分发挥教材和学生的创造性因素,加强学生创造性思维的培养。     

初中物理教学中的合作学习研究

物理是一门实验性、逻辑性较强的学科,对学生的观察能力、实验能力以及思维能力有较高的要求。在新课改背景下,初中物理教学需要提升课程学习的探究性与合作性,让学生以高度的热情探寻方法,提升学生对物理学习的兴趣。合作学习早已经被提出并已经应用于课堂教学中,取得了良好的效果。本文就初中物理教学中应用合作学习方式的意义以及具体的路径进行了研究,以供参考。     

初中物理教学存在的问题及改进建议

随着新课改的深入实施,初中物理的教学改革工作也全面展开。通过物理教学,不仅可以使学生学到物理知识,而且对学生综合素质的提高有着重要意义。新课改实施以来,广大物理教学工作者认真钻研教材,大胆尝试新的教学方法,积极探索新的工作思路,取得了成功的教学经验和良好的教学效果。但由于物理课程涉及面广、难度大,初中物理教学仍存在这样或那样的问题。本文对初中物理教学中存在的问题进行了分析,并就如何改进物理教学工作提出了建议。     

农村中小学教师教育技术能力培训体系探究

结合农村中小学教育教学实践,针对农村中小学教师教育技术能力初级培训与中级培训存在的共同性与差异性,指出了培训层次的差异导致培训对象的差异,因地制宜、因人而异,合理选择初级培训或中级培训模式,提升自身教育技术能力,有利于提高参加培训的农村中小学教师的整体教学能力。     

初中数学教学中加强数学语言教学的尝试与思考

数学语言在数学表达与数学思维中起到很大的帮助作用。对于数学语言,学生在学习中往往容易忽视,或者产生歧义。如何在初中数学教学中加强数学语言的教学呢?本文从注意小学与初中数学语言的过渡、三种语言的相互转化、注意表达的准确性三方面加以阐述。本文对于做好初中数学语言的教学工作有一定的启迪和帮助作用。     

浅议农村初中数学课后管理的有效途径

数学在初中教育阶段是非常重要的一门基础课程,但在农村初中数学教学当中,受到农村自身条件带来的限制,在新课改要求下,初中数学教学不能很好的进行,从而无法提高农村初中数学教学整体水平。因此,提高农村初中数学课后管理的有效性显得尤为重要。     

学校联盟背景下提高物理课堂教学有效性的实践研究

社会的发展,需要学校实现更高的教育教学目标,培养出可以促进行业领域不断深化、延展化的人才,培养出有社会责任感、有实践能力、创新能力的人才。也就是说,社会的发展来源于教育的发展。在当前,"闭关自守"的教育模式、学习模式已经不复存在。教育环境呈现开放化、教育方法也呈现出开放化,就是学校管理也呈现出开放化。再以学校联盟为背景之后,资源实现了共享,管理方法,办学宗旨都在不断的融合。当然在一系列改变之后,受益者既有教师也有同学。那么,在学校联盟背景下的初中物理课堂,如何才能保持学生的"学习积极性呢?笔者建议,管理者需要借用学校联盟背景,实现教师、学生的素养养成目标。     

地方高等农业院校实践教学中存在的问题及其对策

实践教学在高等农业院校教育中占有特殊地位,对培养＂具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才＂具有重要意义。针对地方高等农业院校实践教学中存在的问题,结合仲恺农业工程学院的改革与实践,从加强对实践教学工作重要性的认识、实践教学体系的构建、师资队伍建设、实践教学基本条件建设以及实践教学质量管理等五方面,对如何提高实践教学实效进行了阐述。     

农村初中数学学困生帮扶初探

在时代不断进步下,人们在知识上又有了新要求,而我国农村的经济水平还比较低下,对学生的教育程度也不够,很多学生进入初中后,对于数学的学习存在一定难度,始终无法提升数学成绩,成为教育界的一大难题。如何对农村初中数学学困生进行转变,是当前数学教师普遍关注的研究课题。     

“双循环”教学系统工程的实践

改革开放给农村经济的发展带来了勃勃生机,随着农村经济的腾飞和畜牧业作为农村支柱产业地位的变化及其规模化、集约化、商品化、现代化生产的发展趋势,特别是县、乡两级急需大量的畜牧技术推广应用和生产管理人才。如何使畜牧专业培养的学生具备较强的实践能力,以适应农村牧业经济发展的需要呢?“双循环”教学系统工程的实践为人才的培养探索出一条新路。 一、“双循环”教学系统工程的教学程序 原畜牧专业的教学采取五个学期的理论课程加一个学期的生产实习,即从理论到实践的“单循环”的传统教学模式。针对这一教学模式未能体现专科教育应用性、实践性、针     

农业院校开设物理选修课程的探索与实践

基础物理教学存在一些问题,物理公共选修课程教学已经受到各类高校的重视,在通识教育中占有重要的地位。结合教学实际,对农业院校开设物理公共选修课程的目的、师资整合、教学内容、教学方法以及考评方式等方面进行了一些探索与实践。     

乡村振兴背景下大学生村官职业能力提升研究

大学生村官应该具有良好的思想政治素养、较强的实践能力、扎实的专业知识与技能、终身学习的能力等素质能力。目前,大学生村官存在知识结构不全面、高技能人才少、缺乏农村岗位工作经验等问题。针对问题,提出以下提升路径:加强思想政治教育,提升大学生村官的职业素养;创新选拔机制,促进高新人才进入;搭建“三农”实践平台,激励大学生村官岗位实践。