高职园林工程技术专业顶岗实习模式创新研究与实践

为提升高职生专业技能水平、职业综合素养,通过园林工程技术专业"春秋分流"顶岗实习模式的研究,介绍了在行业、专业特点背景下实施"春秋分流"的顶岗实习的必要性,提出了"春秋分流"顶岗实习模式的基本思路和实施方案。结果表明:"春秋分流"的顶岗实习模式实现了三方共赢,是提高人才培养质量的有效途径。     

动物科学专业毕业生产实习模式探索

介绍动物科学专业毕业生产实习模式,包括安排实习,协议管理;实习过程实施"4步走";实施"5+1"考核3个环节,以为动物科学专业毕业生产实习提供参考。     

基于集团化办学的高职园林专业“多学期·分段式”顶岗实习模式设计与构建

分析了"多学期·分段式"顶岗实习模式的必要性,认为该模式满足了职业教育"校企合作、工学结合"人才培养模式改革与职业教育集团化办学的需要,满足了实现园林专业人才培养目标与园林企业生产的特殊性的需要。在园林专业"双线四段"人才培养模式的基础上,建议尝试构建实施"四阶段顶岗实习,四层次能力提升"的顶岗实习模式,实现顶岗实习管理的规范化、精细化,进而推进校企合作育人机制建设,培养适应园林行业发展的高端技能型人才。     

新形势下应用化学专业生产实习模式的探索与实践

本文分析了应用化学专业以往生产实习教学环节中存在的问题,提出了“教、学、实操三位一体”的生产实习模式,即引导学生深入生产一线,进行轮班生产实习,学生以见习技术人员的身份积极参与厂方生产活动、生产工艺改进和解决现场工艺生产问题.通过实践该生产实习模式,取得良好的生产实习效果.     

高职园林技术专业分阶段顶岗实习模式的探索与实践

针对园林技术专业顶岗实习中出现的问题,通过深入企业调研、专业教学委员会分析,在对顶岗实习岗位动态变化、顶岗时间和周期研究的基础上,构建实施了"三阶段顶岗实习,三层次能力提升"的顶岗实习模式。该模式的实施建立了顶岗实习长效机制,实现了顶岗实习管理的规范化、精细化,推进了校企合作育人机制建设,培养了一批适应园林行业发展的高端技能型人才。     

电气工程校内外联合生产实习模式的研究与实践

针对培养高素质应用型电气专业人才的实践能力、科技创新能力和团队协作能力的要求,对电气工程及自动化专业的生产实习开展校内外联合生产实习的研究与实践。积极开展校内与校外实习相结合,生产实习与综合实验相结合,生产实习与毕业设计相结合的实习模式的探索,进行了生产实习教学方法和考核方式的改革,形成具有一定特色的生产实习教学模式,取得了很好的教学效果。     

农药学专业合作教育模式探索

通过建立校内校外两类实习实践教育基地,将农药学专业的实习划分为专业认知与课程实习阶段、专业综合实习阶段和就业适应实习阶段3个阶段,创立了"两基三段"式合作教育模式,培养了学生的综合能力,提高了人才培养质量。     

促进烟草学本科生就业的生产实习模式探讨

论述了当前烟草学专业本科生严峻的就业形势及其产生的原因，认为缓和烟草学本科生就业矛盾应改革生产实习模式，实施生产实习教学内容体系及教学方法的配套改革，探索多种形式并存的新生产实习模式，缓解毕业生的就业压力。     

高职园林技术专业“工学结合”人才培养模式探索

本文根据时代发展和园林专业特点,分析了高职园林技术专业人才培养过程中存在的问题,从教育教学改革、师资队伍建设、实训基地建设、毕业实习和设计管理、校企联合培养等方面,探索了高职园林技术专业"工学结合"的人才培养模式。     

万年县推进水稻生产的主要模式

江西万年县在大力推进水稻生产、发展万年优质米业、提高农民收入、促进农业生产技术转化方面,建立了2种在当地进行水稻生产技术推广的有效模式,包括"公司加农户,实行订单农业"的水稻生产模式和水稻产量技术承包制市场模式。     

动物科学专业毕业实习、毕业设计和就业一体化模式的构建与实施

在本科教育中,毕业实习、毕业设计和就业的分割造成毕业实习和设计教学质量的下滑,并影响就业.毕业实习、毕业设计和就业一体化模式的实施,对推进产学研合作教育和提高人才培养质量以及促进就业具有重要现实意义.本文在阐明"一体化模式"内涵和目标的基础上,结合动物科学专业实际,从"一体化模式"的设计、实施和保障等方面论述了如何有效构建并实施毕业实习、毕业设计和就业一体化模式,以提高动物科学专业人才培养的质量和就业层次.     

高职院校学生模拟实际生产教学实习模式内容及建议

以面包生产为例,介绍了高职院校学生模拟实际生产教学实习模式的内容,指出其存在的问题,并提出建议,以期提高相关生产的教学实习水平。     

土壤与农业化学专业“二位一体”综合实习模式的研究与实践

土壤与农业化学专业“二位一体”的综合实习模式是一种将生产实习和毕业实习合并进行的实践性教学模式，是对传统的分开进行的生产实习和毕业实习实行改革的一种新尝试．本文介绍了“二位一体”综合实习模式建立的背景、内涵和经过连续５年的研究与实践，逐步形成的一套比较成熟的实践教学新体系和取得的成效．     

普通工科院校海洋技术专业生产实习模式与考核方式的研究

生产实习在海洋技术专业的教学体系中具有重要的地位和作用,生产实习的质量直接影响学生适应社会的能力。该文结合指导生产实习的教学经验,对近年来探索并取得良好效果的实习新模式与实习考核方式进行了总结。     

江淮平原"一藕两虾"生态种养模式的绿色生产技术

构建了江淮平原"一藕两虾"生态种养模式的绿色生产技术体系,集成了绿色种养、绿色营养、绿色防控技术于一体的"三绿"生产技术;并从荷藕种植、小龙虾养殖的生产实际出发,阐释了"三绿"生产技术的田间工程建设、时空耦合、苗种选择、水质调控、投饵施肥、病虫草害防控等关键技术要点,为"一藕两虾"生态种养模式的推广应用提供可操作的技术规范。     

校企合作模式的实践与研究

河南省农业经济学校在校企合作实践中,主要采用了经济利益分享模式,双周轮换教学模式,教学性实习、生产性实习、顶岗实习模式.在校企合作模式方面主要研究了以下五个模式:师资队伍建设模式、双实践教学模式、招工带动招生模式、教学改革模式、校企合作的动力模式.     

“校中厂”校企合作模式的探索与实践——计算机网络实训基地建设

"校中厂"是校企合作的新模式,最大特点是学生学习的开放性、实践性和职业性。根据我院申报省示范性高等职业院校建设而提出了探索建设具有网络技术专业特色的"校中厂"计算机网络实训基地、深化校企合作新模式和适合我院示范性建设发展的新思路。按照"教、学、做一体"原则,校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准;在"校中厂"计算机网络实训基地完成项目实习、确定顶岗实习标准达到互利、共建模式。     

高校生物工程专业生产实习模式的改革与探索

生产实习是高校生物工程专业人才培养的重要教学环节。该文以黑龙江大学生物工程专业为研究对象,对高年级学生的生产实习模式进行了探索,以期培养出具有创新能力和创业素质,能够适应工程应用的创新型人才。     

澄城县玉米增产模式探讨

分析了澄城县玉米生产中存在的问题,介绍了澄城县玉米增产模式的研究与探索过程及实践成果,提出了"技术攻关、行政推动、项目运作、整建制推进"的澄城县粮食增产模式。     

基于市场需求的地籍管理学实习模式探讨

在分析地籍管理课程实习教学目标的基础上,探讨了阶梯式、合作式、生产式和双导师式地籍管理学实习模式的构建,以实现理论与实践对接,增强学生的实践能力,更好地培养适应市场需求的土地资源管理应用型人才的教学目标。