浅谈数学方法在高中物理电磁学中的应用

把数学的方法应用到高中物理电磁学的学习中,就能使得学生增加对电磁学的认识,也能使得抽象的电磁学知识变得更加具体形象。从而加深学生对电磁学知识的理解、促进学生对电磁学知识的掌握。本文通过实例,分析研究了数学中几何法、函数法和不等式法在电磁学中的具体应用,以期为广大高中学生对电磁学的学习提供参考。     

类比法在电磁学教学中的应用研究

针对电磁学课程特征和所授学生专业背景,结合授课经历,提出将类比法思想引入教学之中。文章重点从概念理解、物理规律掌握和解题方法应用等3个方面对电磁学课程中有关静电场和稳恒磁场教学内容进行了具体类比、分析与探讨。通过比较,认为在电磁学教学中恰当运用类比法思想,不仅能建立起新旧知识间的有效联系,加深对知识点的理解、掌握和迁移,而且有助于拓展学生的学习思维,激发学习兴趣,从而快速有效地提高课堂教学效率和教学质量。     

课堂随机反馈测验在中医教学中的作用

西医院校的中医教学历来存在着学生对于另一种不同医学体系的认同抵触。要解决这一问题,必须认识到只有理解才有认同。因此,如何让学生在有限的时间内更好地理解和掌握中医学的基本理论知识,并提高分析问题的能力^[1],仍是教学研究要解决的问题。近年来,我们在中医教学中运用课堂随机反馈测验．以随时掌握学生的学习动态和对知识的掌握程度;另一方面,也可以了解教师的教学效果。     

对称性分析在电磁学中的应用研究

对称性在电磁学中的应用,一方面体现了电磁规律的具体本质,另一方面也是解决各种电磁学问题的主要工具,而且电磁学知识在农村农业发展中占据重要地位。基于此,本文将对电磁学中关于对称性分析的应用加以简要分析。     

对中职英语教学解决“老问题”的再思辨

社会对中职英语教育的需求是与学生的就业需求相一致的,在英语已经成为一门生产、工作、学习的基本语言工具的现下,中职学生也必须通过学校的培养具备一定的英语能力。虽然目前我国中职学校都开设了英语课程,但教学手法和教学体系对于培养学生英语应用能力还不足。本文就目前中职学校在英语教学中存在的"老问题"进行分析,是因为"老问题"是已经被提出并广发讨论的问题,但这些问题在实践中还没有得到真正的解决,还需要重视和探讨更有效的对策。     

《C程序设计》教学辅助系统的设计与实现

计算机语言课程采取上机考试和利用计算机进行辅助教学的方式对于全面评测学生对语言掌握的程度,加深对C语言的理解和运用,提高利用计算机解决问题的能力,具有重要的作用.本文系统说明了C程序设计教学辅助系统的设计和在设计过程中需要解决的问题.     

学生在测量实习中存在的一些问题的探讨

本文对学生在校园实习中就测量、计算、绘图和对公式的理解可能存在的问题，进行了较为详细的探讨，并就如何对基本公式的理解，怎样解决学生在实习中的问题进行了一定的分析。这些对授课教师和在校学习相关专业的学生有一定的参考价值。     

浅谈如何进行生物课教学

古人云:"百闻不如一见".在教学活动中为激起学生的感性认识,促进其对知识的全面、深刻掌握和理解,笔者尽可能地让学生观察实物,联系生活,用已学的知识解决实际问题.     

试论特别权力关系

我们的法律理论不能是一成不变的僵硬教条,它必须具有解决实际问题的能力,才能适应整个社会发展的需要。对于生活中不断出现的新的法律问题需要我们的法律理论的不断更新才能解决。近年出现的学生与学校之间的纠纷等案件的频频出现,不能不引起我们对这类案件的重视。在实践中往往采用了特别权力关系来解决这类案件,我们必须透过事物的表面看到它的本质。所以对于特别权力关系,通过近些天来对各国学者,对各种理论派系的深入了解,我将从以下几个方面来说明我对特别权力关系的理解。     

以电磁学为例看高中物理微课程的合理应用

高中物理课程学习对于学生的逻辑思维能力、分析能力以及解题能力都有着较高要求,学生在实际课程学习的过程中可能会面临着较大的学习困难。微课程在学生学习中的应用为突破学习困境创造了条件与平台,尤其在电磁学部分知识学习中发挥了重要应用价值。本文简要分析了微课程在电磁学中的实践应用措施,以期为实现微课程在高中物理课程学习中的进一步深入提供参考。     

左手定则和右手定则的统一性研究

左手定则和右手定则是高中物理电磁学单元环节的重要内容,它们能够实现对安培力、洛伦兹力以及感应电流方向的正确判断,帮助学习者简化物理难点判断过程和解题过程。本文以高中生理解角度来简要研究了高中物理电磁学中的左右定则和右手定则统一性相关问题。     

《电力拖动》基本控制线路课堂教学

教师的教和学生的学相辅相成,教师如何发挥学生学习的主动性,促进学生对知识的内化,是课堂教学中需要亟待解决的问题。本论文选择《电力拖动》中的基本控制线路来探讨和解决这个问题。     

浅析电感元件的电压电流关系

<正>电感元件是"电路分析"学科中电路模型中除了电阻元件R、电容元件C以外的一个电路基本元件,是生产生活中常用元件之一,在电磁学中占有重要地位。在此笔者和大家一起分享一下对电感线圈工作的原理的一些理解和感受。电感可由电导材料盘绕制成,典型的如铜线,也可把磁芯去掉或者用其它材料代替。电感元件用于表示载流回路中,电流产生磁砀、存储磁场能的作用。载流回路所存储的磁场能是由电源提供的电能转换而     

数据结构中的动感形态研究与应用实践

《数据结构》是计算机专业的一门重要的专业核心课程,在教学的过程中引入实例、动画和图形等多媒体方式,让学生对教学内容有较直观的理解。在理论与实践结合的教学环节,引用图论中广度优先搜索的思想,求解公交查询系统中获取"最优"换乘路线问题,从理论上升到实践,提高学生解决实际问题的能力。     

测量小灯泡的额定功率应对策略

正为了更好地帮助学生做好"测量小灯泡的额定功率"实验,在考试时取得较好的实验效果,特参照该实验的评分标准和实际操作过程中经常遇到的问题,提出以下应对策略。【问题一】"测量小灯泡的额定功率"实验是对教材知识的实际应用,该实验的原理是什么?实验过程中需要观察什么?【应对策略】学生应在思想上理解和掌握额定功率就是小灯泡在额定电压下工作时的功率,即     

从数学概念教学入手培养学生思维能力

数学概念是现实世界中空间形式和数量关系及其特有的周性在思维中的反映。是数学思维存在的基本形式。数学思维的发展又依赖于对概念的正确理解和灵活运用,因此在中学数学教学中既要使学生了解概念的产生和发展,又要准确理解概念的内涵和外延,更要使学生能灵活运用概念来解决数学问题,提高思维能力。     

生物教学中创设问题情境之我见

在教学中创设好问题情境是新课程改革的一个亮点,是以学生的"学"为中心的重要体现。那么,生物课堂中应如何创设好问题情境?问题情境在生物教学中又是如何推进课堂思维走向深入的呢?结合多年的生物教学实践,本文认为,生物教学中创设问题情境激发了学生的好奇心,提升了学生的注意力,促进了课堂的思考力,纠正了学生的错误印象,巩固了对知识的理解与掌握。本文对于提升生物课堂教学有效性有一定的促进和指导作用。     

外籍教师在高校英语教学中存在的问题与解决策略

在高校英语教学中,外籍教师展现了独特的教学风格和魅力,发挥了不可替代的作用,但也因其文化背景差异、专业不对口、不了解中国学生的学习习惯和英语基础等原因,在教学过程中出现一些问题。要解决这些问题,就需要加强对外籍教师的管理,要求他们在授课前了解我国高校英语教学大纲要求、制定详尽的教学计划、掌握学生英语知识基础,不断增进他们与教师、学生间的沟通与理解。     

高校后勤水电管理与维修制度改革的实践

高校的后勤水电管理和维修部门是对于学生们生活和学习环境的保证。因此,高校的后勤水电管理和维修工作一定要做好,能够使学生们更加心无杂念和更加集中注意力在提升自身能力上。但是目前在高校后勤水电管理和维修制度中还存在很多问题需要去解决,无论是在管理还是在人员的流动等方面,都需要采取一些措施进行解决其中存在的问题。     

初中数学中案例教学的有效探究

随着当前的教育改革不断的深化,越来越多的教师发现他们原有的教学方式学生对其兴趣不大,因而教学效果不理想。在初中数学中,由于一些新的概念和解答方法的引入,学生对于问题往往思考过多或者思考不足,造成对于一些问题不能够解决,更有甚者对于同一个问题在第二次解答时仍旧出错。因而,教师需要很好的思考为什么会出现这样的情况,并对其进行有效的解决。在不断的教学实践当中,教师发现,通过典型案例的深入剖析,能够使教学效果可以得到一定程度的提升,因而在目前的初中数学教育中,教师要结合这种方法与自身教学实际,转变教学思路,避免让学生死学习。