表象训练法在高校篮球教学中的应用研究

表象训练法是当今运动技能学习和训练中常用的一种心理学训练方法。通过分细实验,对表象训练法和传统教学方法在高校篮球技术教学中的效果差异进行了对比分析,探讨了表象训练法应用于高校篮球教学的可行性,为促进高校篮球教学质量的提高提供了一些有益的借鉴。     

表象训练在高职院校足球教学中的应用

高职院校在进行足球教学的过程中,因为学生的基础普遍较差,还存在教学时间的限制,在进行具体的教学过程中,学生往往无法对相关的技术进行学习和掌握。在实践教学过程中应用表象训练法,可以将这种教学方式与传统的教学方式进行结合,从而提高教学质量。这种教学方法是通过将视觉和听觉的感知,最终将信息转化为技巧性动作。不仅可以提高学生对足球的学习兴趣,而且通过这种训练方法来培养学生的技巧能力,可以激励学生进行更好的学习。本文就表象训练在高职院校足球教学中的应用进行相关的分析和探讨。     

表象训练理论在高校游泳技术教学中的应用研究

表象训练法指在关键词或暗示语的引导下，在头脑中反复想象某种动作或运动情境，指导实践的运动训练，促进技能形成的训练方法。近年来，表象训练法常被应用于篮球、排球等专项运动教学，但鲜有应用于游泳教学的研究。为此，拟针对大学的游泳课程教学的特殊性和游泳训练特点，提出并探讨了表象训练理论在高校游泳技术教学中的应用模式。     

表象训练法在乒乓球教学中的应用

在我国,乒乓球运动既是一项重要的全民健身体育运动,又是一项对技术要求极高、动作较为复杂的竞技体育项目。长久以来,我国专业乒乓球运动员因为扎实的基本功、强大的身体协调能力、敏捷的思维反应能力、准确的预测判断,在世界体坛取得的成绩有目共睹,乒乓球甚至成为了我国的国球。诸多荣誉的背后,是教师科学的教学方法在助力加持。为进一步提高教学效果,本文对乒乓球教学中采用的表象训练法进行了系统研究,最终得出结论,表象训练法对于巩固运动技术、增强运动技能、加强运动记忆具有极其重要的现实意义。与传统的训练方法相比,表象训练法从心理层面对学习人员进行干预,开创了乒乓球训练的新途径。     

运用表象训练 提高篮球课教学效果

长期以来 ,在篮球课教学中 ,如何在短时间内 ,使学生更快、更好地掌握正确的技术动作 ,一直是我们积极研讨的问题 ,本文通过实验对比来说明表象训练对提高篮球课教学效果的积极作用     

《秘书实务》课程教学方法改革之我见

教学方法是决定教学效果优劣的关键因素。目前,秘书实务课程教学方法单一陈旧,教学效果不理想,无法有效实现本课程的教学目标。因此,教师有必要在教学过程中采用案例教学法、情景模拟法、实训法、视频教学法等多种教学方法,增强学生学习的兴趣和主动性,注重学生职业能力的培养和提升,从而提高教学效果。     

异步教学法在高校篮球教学中运用的实验研究

作为高校体育教学中最为重要的运动项目之一的篮球教学,引进科学合理的教育教学方法 ,对于提高高校篮球教学效果有着重要作用,对于高校体育高素质人才的培养也有着深远的影响。异步教学法便是一种能够有效实现高校篮球教学目标的教学方法。本文将异步教学法的主要特征及应用现状进行详细分析,并对异步教学法在高校篮球教学中运用情况开展实验探究。     

中职院校篮球教学中分层教学的实践运用

在中职教育领域中,篮球教学要注重在传统的教学方法上进行教学方式的改革,提高篮球教学的质量以及效率。由于中职阶段学生的身体素质存在较大的差异,一些学生很小就接触了篮球训练,有的没有任何体育基础,教师开展教学的难度较大,运用分层教学法能够解决教学的针对性问题,本文将主要探讨如何在中职篮球教学过程中有效的运用分层教学法有效开展教学。     

高校篮球教学与训练的新方法探究

随着教育改革的不断深化,高校体育教学在整个课程体系中的重要性越来越突出。而篮球教学作为高校体育课程中的重要组成部分,近年来虽然获得了一定的发展,但是传统教学与训练方法带来的各种弊端也逐渐凸显出来,不仅影响了篮球教学水平的提升,而且对高校篮球运动的长久发展也有着不利影响。本文主要介绍了高校篮球教学与训练的重要性,阐述了当下高校篮球教学中存在的问题以及针对问题提出的几点新方法,从而为篮球教学与训练提供保障。     

传统教学与自主合作式教学对学生跳远影响的比较分析

以阜阳师范学院体育学院2个班60名学生为研究对象,将2班学生随机分成2组：对照组进行传统教学;实验组进行“自主合作式”教学,并对5周后2种教学方法的效果进行了对比。结果发现,2组成绩都有显著的提高,提高率相比,自主合作式教学方法效果更好。传统教学方法只注重教师讲解与学生被动练习,而自主合作式教学方法注重学生的自主学习能力,可以有效提高跳远的教学效果。     

果品加工学教学中进行创造性思维训练的尝试

作者经过十多年的教学实践，围绕如何对学生进行创造性思维训练，摸索出一些行这家效的教学方法，即归类比较法、变序跳跃法、举一反三法、实践活动法、电化教学法。这些方法的运用，不仅提高了果品加工学课的教学效果，而且培养、提高了学生的思维能力。     

基因工程“多元化”教学方法改革研究与实践

以"基础-综合-系统-创新"基因工程教学改革体系为背景,对教学方法进行了如下改革:1在"基础"理论教学过程中,主要采用问题导向式、启发式、讨论式、案例式等教学方法;2在"综合性"理论教学和实习教学中,主要采用合作学习、探究学习等教学方法;3在"系统"教学中,主要采用案例教学法和项目教学法;4在"创新"教学上,主要采用模拟训练法和实战训练法等教学方法。通过上述教学改革,旨在提高学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,更重要的是培养学生的科研能力和创新精神,同时激发教师的教学潜能,提高教师的科研能力。     

论训练教学法及其在高等农林专科教育中的运用

“训练教学法”是相对于传统的“理论分析、阐述、归纳法”而提出的一种新的教学方法。它以在教学过程中加强对学生的思维训练、口头表达能力训练和写作训练来完成，即可以加深学生对理论知识的理解和掌握，又可培养学生的多种能力，将启发式、讨论式、研究式等先进的教学方法融为一体，我们认为，在高等教育教学过程中，广泛地采用训练教学法，广泛地采用训练教学法，可显地提高教学质量和教学效率。     

四种教学方法在高职动物病理课程中的比较研究

为了提高高职动物病理课程教学效果,对案例教学法、"工学结合"教学法、科研式教学法、以授课为基础的教学方法在动物病理课程教学中的应用进行了比较,结果表明:4种教学方法各有优劣,案例教学法、"工学结合"教学法、科研式教学法的教学效果均优于授课为基础的教学方法(LBL),"工学结合"教学法对学生学习成绩的提高效果尤为突出。     

国际金融学课程引导式教学方法初探

传统国际金融学课程教学中存在诸多问题,不利于地方本科独立院校高级应用型人才培养。引导式教学方法适合应用于非金融专业国际金融学的教学中,采用多种引导方式强化教学效果的教学方法,其核心是通过教师的有效引导调动学生的参与积极性,引起学生对国际金融学的兴趣,提升教学效果。     

普通高校篮球选项课应用自主——探究教学法的探析

本研究以河南农业大学160名篮球选项课学生为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、实验法、问卷调查法等方法,对高等学校篮球选项课学生采用"自主—探究"教学法进行实验研究。希望通过这一教学方法提高学生的体育学习能力,进而形成终身体育的思想。     

提高生物化学有效教学的改革探索

结合内蒙古农业大学"两高一低"和大力推进课堂教学方法改革的重要举措,针对生物化学课程教学中存在的问题,为提高生物化学的有效教学,提出了板书与多媒体相结合增强学生的记忆力,开阔学生的视野;理论与实践相结合提高学生的学习兴趣,加强学生对知识的理解;采用对比式教学,启发学生对知识进行归纳与总结等教学方法,提高生物化学教学效果。通过以上教学方法的使用,学生学习生物化学的兴趣有所增加。     

表象训练法在跆拳道技术动作学习中的作用

运用心理学原理,探讨了表象训练方法对提高跆拳道运动员技战术水平的作用和效果。研究表明,在跆拳道教学中运用表象训练教学不仅可以激发学生的学习兴趣,促进学生形成正确的跆拳道技术动作表象,加速掌握动作技术,提高教学质量,还可以培养、提高学生自学、自练从而获取知识的能力。在此基础上,还结合运动实践提出了运用表象训练应注意的问题。     

词块教学对非英语专业学生写作能力影响的实证研究

基于词块教学理论,选取某独立学院非英语专业2个班级进行对比实验,实验班采用词块教学法,控制班则采用传统教学法。结果显示,基于词块教学方法的实验班学生在作文分数和词块数量上都明显高于控制班,且词块数量和学生作文分数之间呈次高度次强相关关系(r=.508,p=.002)。实验教学中总结出以下几种有效的词块教学技巧:(1)充分发挥学生同伴之间的"支架式"帮助作用;(2)兴趣引导激励法;(3)基础知识训练法;(4)模仿产出法。     

细胞工程案例法教学提高本科生工程实践能力效果研究

细胞工程是高等院校生物工程专业的一门核心课程,实践性很强。将案例法教学融入"细胞工程"课程中,以培养学生的综合素质能力。研究对象分为教改组(31人)与对照组(30人)。教改组采用案例法教学,而对照组按传统的教学方法进行教学,以问卷调查形式对比教学效果。分析结果表明:案例法教学对本课程的评价优于对照组(p<0.05),案例法教学在提高学生创造力和工程实践能力等方面具有较大优势。