浅谈小学生数学学习兴趣的培养

<正>小学数学教学中,培养学生的学习兴趣是关键。在小学阶段,学生学习数学知识的能力会随着其兴趣的发展而得到不同的发展,一旦学生有了兴趣,就会爱学,主动学,对其今后的发展有着重要的意义。1创设课堂教学情境培养学生学习兴趣小学生自制力不稳定,天性好动,爱玩,而课堂教学又是小学数学的主要教学形式,教师要结合小学生身心特点,抓住课堂教学时间,创设有效的课堂教学情     

小学生数学学习能力培养探究

小学数学是小学课程的主要内容,学好数学可以为今后的学习奠定良好的基础。提高学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯和培养学生的学习方法,不仅有利于小学生提高对数学课程的学习兴趣,还能够养成良好的自主学习的习惯。好的学习方法可以培养学生的数学思维能力和创新能力,从而更好地激发学生的学习潜能,从而提高学生的学习能力。     

激发小学生数学学习兴趣策略

<正>兴趣是学习的动力,是获得知识的源泉,是求知欲望的基础。在教学中教师激发小学生学习数学的兴趣,能使小学生全身心地投入到数学学习中去,从而提高教学效率。1故事激趣对故事好奇是每个少年儿童的天性,小学生天生就爱听故事,故事对小学生具有强烈的吸引力。在教学中,教师要抓住小学生的这个特性,把教学知识与故事结合起来,用生动的故事去讲解抽象的知识,吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣。如在教学一年级一位数加     

怎样培养小学生学习数学的兴趣

数学是一门应用性很广的学科,如何让学生对看似枯燥、实则有趣的数学产生兴趣呢?这是数学老师最关心,也最头疼的问题。作者寓教于乐,通过几个生动的实践教学把枯燥的数学知识转化成了学生喜欢的形式。切实根据小学生自身的特点和爱好,做好正确的引导,寻找和创设其兴趣点。那么,数学教学定会熠熠生辉。     

提高小学生数学学习兴趣的策略

一些小学生不喜欢上数学课,已经成了一种普遍现象,如何解决这个问题?首先还是要分析小学生厌恶数学的原因。     

激发小学生数学学习兴趣的途径

<正>兴趣是学习的动力和源泉。小学数学教学中,采用灵活多样的教学方式能激起学生浓厚的学习兴趣,能使他们主动地去学习和解决数学问题,爱上数学,从而提高教学效率。1创设贴近实际生活的情境诱发学生学习兴趣小学生的抽象思维还不完善,对事物的认识在很大程度上还依赖于感性认识。教学中,教师要从学生的生活出发,创设贴近生活实际的教学情境,这样既有利于学生感性的了解知识,又能激发学生的学习兴趣。如教学初步认识时间时,可以让     

如何调动小学生学习数学的兴趣

教师要善于调动学生学习数学的兴趣,创设有趣的教学情境、提倡体验性学习方式、利用数学趣题探索的方式,激发、保持、加强学生的学习兴趣。     

如何激发小学生数学学习的兴趣

<正>课堂是教师教授和学生学习的主要场所,要使小学生对数学的学习产生兴趣,数学教师必须要充分利用好课堂,想方设法诱发学生的学习兴趣,用兴趣来激活他们的思维,唤醒他们学习的思维,进而充分调动学习积极性,让他们主动参与到教学中,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。1创设情境激发学习兴趣教师给学生营造和谐、愉悦的课堂情境能有效激发学生的学习兴趣,提高学习的质量和效果,能让学生对数学的学习置于一种真实、优美、和谐的     

小学生数学学习兴趣的培养小议

<正>兴趣是学生学习的最好老师。教学中,教师要善于培养学生的学习兴趣,把学习的主动权交给学生,充分调动学生学习的积极性、主动性,使学生爱上数学。1创设问题情境培养学生学习兴趣数学学科中出现的问题具有一定的逻辑性,学生难于理解,这阻碍了学生学习兴趣的发展。因此,在教学中教师要创设诱发性的问题情境,激发学生的学习兴趣,刺激学生的学习欲望。如教     

如何激发小学生学习数学的兴趣

<正>数学学科具有一定的抽象性和严谨性,繁多的数学符号和让人头痛的计算,对天真烂漫的小学生来讲无疑是一个乏味的学科。因此,教师在教学过程中,要采取多种教学方法,激发学生的学习兴趣,唤起学生自主学习的积极性,让数学教学变得生动活泼,使学生真正成为学习的主人。1利用游戏活动激发学习兴趣兴趣是最好的老师,也是激发学生学习的原动力。小学生年龄小,自我约束力差,注意力不容易集中,爱说爱动,好奇心强。教师在教学中根据教     

浅谈如何培养小学生学习数学的兴趣

<正>我们经常看到有的学生这门功课好,有的学生那门功课好,这是什么原因呢?俗话说:兴趣是最好的老师。一般来说,学生的学习兴趣与他们的学习成绩和学习信心是呈正相关的,即对某门功课有兴趣,学习成绩就会好,学习信心就会足。数学是一门自然科学,在生活中应用很广泛。如果单纯从知识角度去学习,学生会觉得枯燥无味,也学不好。因此,培养学生对数学的兴趣对于提高数学成     

小议如何激发小学生数学学习兴趣

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性的特点,使数学教育面向全体学生,做到人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。而要实现这一目标,必须激发学生的学习兴趣。     

浅谈小学生数学自主学习能力的培养

<正>学生是课堂教学的主体。在数学教学中,教师要把学习的主动权交给学生,充分调动学生主动学习的积极性,变要我学为我要学、我爱学。1帮助学生树立信心培养学生自主学习能力小学生爱表现,总希望得到老师的表扬,当得到老师的表扬后,他们就会表现出强烈的学习兴趣。因此,在教学中教师要多鼓励、多诱导、多点拨,帮助学生树立自信,让他们愉悦学习。在教学     

浅谈激发小学生数学学习兴趣的方法

培养学生的学习兴趣,是小学数学教学的重要内容,会对学生今后的学习产生深远影响。教师要通过创设情境,引导学生合作、探究、论证等方法,不断激发学生的学习兴趣。     

坚持,让突破发生

当您读到本期杂志时,2013年已经步入尾声,这一年我追随着网球的脚步走南闯北,目睹了诸多伟大时刻.但论及最令我印象深刻的,奠过于三朵中国金花的突破时刻。十五年前,李娜十六岁,当她面对镜头被问及以后的职业目标时,她斩钉截铁地说即便要面对很多困苦她还是会努力打进世界前十;三年前,李娜二十八岁,当首次成功杀进澳网四强时又有记者问她随后的职业目标是什么,她又肯定的说要拿一座大满贯;2013年伊始,李娜即将三十一岁,     

微课对数学专业教学的启示

随着素质教育的发展以及新课程的深化改革,传统的教育模式和理念已经难以适应现代化教育的发展。这要求教师不断创新课堂教学形式和认知方式,丰富教学内容,激发学生的学习动力,提高教学实效性。微课作为一种新型的在线教学方式,其是以信息技术为依据进行信息化教学,能够打破时空限制,创设有效地教学情境,加深学生对知识的理解,在数学专业教学中发挥着十分重要的作用。本文就以微课对数学专业教学的启示作用进行分析和探讨。     

如何让小学生在玩中学好数学

要让小学生在玩中学好数学,要迎合小学生的心理,将游戏引进课堂,寓学于乐。还要遵循学生的认知特点,以动手操作促进学生数学思维的发展。     

浅谈激发小学生数学学习兴趣的方法

培养学生的学习兴趣,是小学数学教学的重要内容,会对学生今后的学习产生深远影响。教师要通过创设情境,引导学生合作、探究、论证等方法,不断激发学生的学习兴趣。     

点燃小学生学习数学的兴趣之火

<正>兴趣是学生获得知识的基础。教学中,教师要通过多种教学方法、手段来点燃小学生学习数学的兴趣之火。1运用故事法引燃学习兴趣之火小学生天性爱听故事,故事对小学生具有强大的吸引力和诱惑力。教学中,教师要善于把教学内容渗透在故事中,来激发学生的学习兴趣。如教学速度与时间时,可以设计龟兔赛跑的故事,让学生分别计算乌龟和兔子的速度,并讨论决     

浅议如何培养小学生学习数学的自信心

<正>小学是帮助学生树立数学学习自信心的重要阶段。对数学学习的兴趣,是促进小学生学习的动力,也是小学生能否获得数学学习成功的关键。在教学中,教师应以学生为本,培养学生学习数学的自信心。1采用表扬的评价方式培养学生自信心小学生天真爱表现,他们的自信心来源于老师给予的肯定性评价