论传统体育伦理思想与现代体育教育

本文分析了中国传统体育伦理思想的四个特征,并根据当今社会一些体育现象的缺失,结合学校体育教育过程,把传统体育伦理思想和学校体育教育有机地结合一起,体现出中国传统体育伦理思想在学校体育教育中的重要意义.     

浅析高中体育的现状及与终身体育的衔接

终身体育,是终身教育的一个重要组成部分,是提高我国全民素质的一个重要手段。教育为立国之本,人才乃强国之源。学校体育教育是终成体育的一个阶段,但却是影响终身体育的决定性阶段,中学时期青少年的身体和心理发展都处在关键时期,中学体育教育更是承前启后,不可忽视,本文主要针对高中阶段学校体育现状进行分析,提出一些建议。     

中西体育比较视角下大学体育教育发展趋势研究

大学体育教育是体育文化传承与发展的一种重要形式，也是不断推进体育教育事业可持续发展的有 效途径。大学体育教育的发展趋势能够对当前大学体育教育的发展起到一定的导向作用，是立足于未来发 展、可持续发展的重要方式，具有十分广泛而又深刻的实践意义。基于中西体育比较的视角，以文明基础 不同、适应人群不同、道德取向不同、精神取向不同四个维度分析中西体育的差异性，并研究中西体育的 趋同性，最终探索出我国大学体育教育人文性、终身化、文化本位的发展趋势。     

高职院校体育教学中的终身体育教育分析

由于我国素质教育进程不断加快,高校体育教学作为一项重要的内容,越来越受到人们的重视。而高职院校体育教学中的终身体育教育理念需要结合时代的发展进行不断的创新。基于此,本文将通过对终身体育教育概念的介绍,分析我国终身体育教育中存在的问题,并给出相应的解决措施。     

高校学生体育协会发展研究

高校体育教育是高校教育的重要组成部分,而高校学生体育协会在高校体育教育中发挥了重要的作用.本文运用文献资料法对高校学生体育协会的概念、特征、分类,以及高校学生体育协会在高等院校体育发展中的地位和作用进行了探讨,在此基础上提出充分认识高校学生体育协会在学校体育中的地位和作用、加大宣传力度,"开门"办协会,壮大协会组织等建议,旨在为高校学生体育协会的发展提供理论参考依据.     

试论学校体育改革与体育教育中素质教育的实施

当前，我国的基础教育正在全面实施素质教育，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。可见实施素质教育已被作为迎接二十一世纪的挑战，培养跨世纪人才的举措。学校体育是学校教育的重要组成部分，是素质教育不可缺少的重要内容，因此深化学校体育改革，全面提高学校体育教学质量是推动体育教育，实施素质教育的重要组成部分。     

从现代学校体育谈体育的精神教育

学校体育是学校教育的重要组成部分，也是全民体育活动的基础。它作为教育和体育的交叉点和结合点，又是国家体育事业发展的战略重点。随着社会科学的飞速发展，体育教学改革的不断深入，人们对现代学校体育的认识如果仍停留在过去那种水平上（只要把身体锻炼好能胜任学习的需要就行了），那就跟不上时代步伐，就有失偏颇，对现代学校体育的发展是不利的。可见，弄清现代体育和传统体育间的差异，采用相应的教育思想、措施和方法，对于我们今后搞好体育教学，落实学校体育的各项任务，从而全面落实党的教育方针，是有重要的现实意义的。现代…     

高校体育在素质教育中的地位和作用

由体育教育发展而来的身体素质教育是素质教育的重要内容之一，注重培养受教育终身体育意识、兴趣、习惯和能力，体现体育教育的长期效益是身体素质教育的重要特征。高校体育不仅是素质教育的重要内容，也是素质教育的必要手段，在素质教育中具有独特的地位和作用。     

多媒体技术在体育教学中的应用

体育教育作为教育的一个重要组成部分 ,逐步应用计算机多媒体技术进行辅助教学与管理 ,使体育教学和科研工作更加丰富有效     

普通高等学校体育教育管理的探索

1 前言现代化社会三大支柱之一的管理科学已经以崭新的学科活跃在各个领域。普通高校的体育,在新形势下要想开创一个新局面,就必须遵循现代科学管理的规律。普通高校的体育,作为一个学校教育的重要组织部分巳被列入整体教育行列。李鹏总理指出:“是否重视体育教育,是否广泛开展体育活动,是评价一个学校工作好坏的重要指标之一。”     

高校体育社团与高校体育融合发展研究

高校体育社团是高校体育教育教学工作的重要载体,在学校体育方面也占有十分重要的地位。作为高等院校中学生社团的主要组成部分,常被称作是学校体育的第二个课堂。大学体育社团是大学体育在学校领域的延伸,它丰富了学校文化的形式,巩固了高校体育教学成果、促进了学校体育文化的建设。本文就高校体育社团和高校体育之间的关系做出研究,分析二者间的联系、相互促进作用,对各自的功能和作用进行分析,在此基础上提出进一步发展高校体育社团的对策和促进高校体育社团和高校体育融合发展的建议。     

开放系统理论视角下普通高校体育教育研究

开放系统理论在世界自然科学和社会科学领域产生巨大影响,用开放理论思想分析普通高校体育教育,对深入挖掘问题本质及站在科学高度探索高校体育教育发展的理论依据具有重要作用。封闭系统下的普通高校体育教育与大学教育、竞技教育之间缺乏相互交流和借鉴,因此体育教育在实现教育目标过程中非常艰难,难以达到改善大学生体质的效果。在开放系统理论视角下提出构建体育教育与大学教育融合,促进体育教育科研及教学发展;构建体育教育与竞技教育融合,提升大学生的运动追求及社会适应能力等观点。     

高等体育教育服务农村体育发展的研究

通过对农村体育的发展与高等体育教育发展之间的内在联系进行辩证分析，论证高等体育教育和农村体育的发展之间存在着相互促进关系，这种辩证关系的存在，说明在我国高等体育教育服务农村体育的发展不仅具有必要性，而且还具有可行性。依托高校建设体育示范村、改革高等体育教育的课程内容、课外活动模式、教育实习方式、体育教育的培养方向、高校与农村学校形成体育教育一体化、利用高校资源建立农村体育指导员培训基地、在高校成立农村体育学术研究团体等是高等体育服务农村体育发展的策略。     

北京农学院体育课程的改革

体育是学校教育的重要组成部分,体育教学是学校体育的主体,是完成学校体育目的和任务的基本途径,随着北京农学院不断扩大招生和师资队伍的壮大,并经过多年的酝酿,北京农学院体育教研室在体育课方面进行了多方面的改革,主要从课的内容、形式方面进行改革,并且把教师多方面能力的提高放在比较重要的地位。     

对高校校园体育文化的研究

高校校园体育文化是校园文化的重要组成部分,是体育教育与德育、智育、美育相融合的产物,对学生提高自身修养和形成终身体育观念至关重要。大学体育课程的设置和社团体育活动开展密切相关,对校园体育文化产生重要影响。要科学设置体育课程,丰富校园体育文化内涵,促进多元化发展。     

新时期体育院校体育人才的培养

随着经济的发展,社会对体育人才的需求愈加强烈,作为高级体育人才培养的重要基地——体育院校,应根据时代要求,转变教育观念,更新教育模式,创新教学方法,努力为社会输送更多的素质高、技能好的综合型体育人才。     

体育教学应重视学生创新能力的培养

作为高等教育的重要组成部分一高校体育教育专业,如何融入新时期教育改革的大潮,如何培养学生创新能力是当前高校体育教育专业的一个热点问题。为此,笔者拟对高校体育教育专业学生创新能力培养的障碍进行分析,找出存在的问题及原因,寻求对策,为高校体育教育专业学生创新能力的培养,提供有益参考。     

高职院校体育教学中的终身体育教育初论

学校体育是终身体育发展的基础,学生的终身体育意识是通过学校体育培养的,终身体育教育能够为青年一代身体素质的提升奠定良好的基础。本文主要分析了终身体育在高职院校体育教育中的重要性和存在的问题以及如何促进终身体育的发展,从而进一步促进高职院校体育教学中终身体育教育的发展。     

中小学生生命安全教育与学校体育教育契合研究

我国中小学校安全事故频频发生,生命安全教育尚处于＂说教式、表演式、零散式＂的起步状态,中小学生对于安全预防与自我救护的技能缺失。从生命的视角,从体育的起源与本质出发,探索建立中小学教育中生命安全教育的长效机制,将生命安全教育纳入常态化教育,使学校教育中的体育主动契合生命安全教育,发挥其体育的专业技能和独特功效。中小学生生命安全是回归人类体育的本质诉求,学校体育教育与生命安全教育需要在体育教育思想理念、组织管理机制、体育课程目标、体育课程内容等方面有机契合,这是实现中小学生生命安全教育＂常态化＂和提高其安全事故防范意识与应急能力的重要保证。     

教育生态学下的大学体育教学

大学体育教学是促进大学生身心健康的重要学科,为了保持大学体育学科教学的可持续发展,我国教育领域提出了要以生态学角度看待大学体育教育。教育生态学是在英美等国家兴起的一种全新学科,这种学科的核心是研究分析教育领域出现的现象和问题,探究如何才能让教育做到良性发展。本文立足于教育生态学角度来思考如何做好大学体育教学工作。