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蔬菜专业昆虫学课程教学改革初探 总被引:3,自引:0,他引:3
就课时减少的情况下,为了保证和提高教学质量,探讨了蔬菜专业昆虫学课程的教学内容、教学方法、实践教学、教学手段和考核方法的改革。结果表明,学生识别昆虫的能力、分析问题和解决生产实际等能力大大提高,得到了学生的一致好评。 相似文献
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为助推乡村振兴,培养优质应用型农业人才,对园艺植物昆虫学课程进行教学改革:教学内容方面,加强实践教学环节,融入思政元素,拓宽知识面;以学生为主体,采用线上线下混合式教学模式;建立教学素材库;完善成绩考核办法。通过对该课程的教学改革,激发了学生的学习兴趣,增强了学生学习的主观能动性,提高了学生的思维创新能力和操作能力。 相似文献
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为了提高学生学习兴趣和积极性、改善学习效果、培养学生创新意识和解决实际问题的能力、提高学生的综合素质、适应专业人才培养的需求,本文针对园艺植物昆虫学课程教学过程中出现的问题,提出了调整教学内容、改进教学方法以及优化教学手段等措施以对该课程进行了教学改革,取得了显著的改革成效。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(9):42-44
根据植物保护专业专升本学生的特点,分析了《普通昆虫学》教学过程中存在的相关问题,并探讨了一些有针对性的课程改革措施,包括在课堂上采用分组教学、鼓励并指导学生参与大学生创新项目、改革考核方法等,以提高学生的学习兴趣,增强学生的知识综合应用能力,最终对提升教学效果起到积极的促进作用。 相似文献
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《园艺植物昆虫学》是为了适应园艺专业和植物保护专业教学改革的新形势,通过对果树、蔬菜、园林植物,草坪等领域的有关昆虫学及害虫治理知识加以整合而成的一门课程。该课程既要符合园艺专业教学内容改革的需要,又要符合植物保护专业教学内容改革的需要,同时还要求整合的内容形成完善的体系,满足园艺植物生产的现实需求并从理沦和实践方面符合园艺生产发展的趋势。本文从课程内容优化组合、环境主体分析、害虫发生的历史和周年来源、案例选择、教学方法与手段、实践性教学环节的实施等六个方面,对《园艺植物昆虫学》课程教学改革进行了探索。 相似文献
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园艺植物昆虫学教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
伴随新的园艺学专业的设立,“园艺植物昆虫学”的课程内容体系、授课方式及教学实践等方面也要进行相应地调整,以适应新专业教学的要求。经过几年不断探索,我们在调整课程内容体系、改革教学与组织方式及设计实践性教学思路等方面进行了尝试,取得了良好的教学效果。 相似文献