影响苏北地区城乡收入差距的教育因素探析

阐述了苏北地区城乡收入差距的现状,从教育因素分析了受教育程度低和观念落后是城乡收入差距扩大重要原因。提出了加大苏北农村基础教育投入,加强农村的社会主义精神文明建设,提高农民的思想素质和文化素质,造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,以缩小苏北地区城乡收入差距。     

城乡一体化进程中农民素质教育问题

农民素质普遍低于城市居民,这在一定程度上阻碍了城乡一体化的进程。从科学文化素养、学习能力、经营能力、战略把控能力等方面分析了农民素质偏低的表现以及与之相对应加强农民教育的必要性,并提出相应的政策建议。     

新时期城乡的观念差别研究

分析了新时期城乡在婚姻、生育、养老、消费、教育、就业、幸福等方面的观念差别,并指出由于历史、政策等原因,农村经济比城市经济增长速度较慢,居民观念也较保守。在此基础上提出了缩小城乡观念差别的对策,即加快农村经济发展,提高农民收入,加强农村文化建设和思想教育,提高农民文化素养。     

关注农民教育构建和谐社会

我国城乡收入差距的现状是构建和谐社会所面临的最大难题。政府决定将在全国全部免征农业税政策,但建设全面的和谐社会,笔者以为必须加强对广大农民的教育。农民教育是科教兴农的主要内容,是提高农民素质与劳动技能的主要途径,是增强农民增长的重要措施。免税政策仅给了农民致富条件,城乡的现状决定了农民要脱贫更需要有学习受教育的意识,国家和农民本身都要注意教育问题,切不可以免征农业税就可以万事大吉。     

服务于基本生存服务体系建设的农民教育研究

从2004年以来,我国一直重视城乡统筹和农民教育的问题,连续几年的"中央一号"文件为城乡统筹进程中的农民教育提供了政策依据。在城乡统筹过程中,基本生存服务体系是公共服务体系的前提和基础,农民教育"催化"城乡基本生存服务建设统筹工作由量变到质变。为了促进城乡基本生存服务体系建设,推动城乡公共服务均等化、城乡一体化进程,就要充分发挥农民教育的"引领"作用,进而对农民教育提出相应要求。     

论社会主义新农村建设中新型农民的培育

培育新型农民是社会主义新农村建设的重要基础,是统畴城乡发展增加农民收入的客观需要,是构建和谐社会的必然要求。培育有文化、懂技术、会经营的新型农民,必须加强农村基础教育,强化农民技能培训,对农民进行思想品德教育和法治教育。     

舒尔茨《改造传统农业》对培育现代农民的启示

建设社会主义新农村,是统筹城乡发展、保障全体人民共享经济社会发展成果、不断扩大内需和促进国民经济持续发展的重要保证。全面提高农民素质,培育现代农民具有重要的理论意义和现实意义。认为政府要加大科技经费投入力度,大力加强学校正规教育、积极加强在职技能培训等。     

新农村建设的农民教育问题

农民教育是促进农村经济和社会发展的基础,在建设社会主义新农村中具有基础性、先导性、全局性的作用,是建设社会主义新农村的重要保证。建设新农村,发展新农村,关键是农民教育,农民教育决定中国未来。缩小城乡差距、协调城乡发展的艰巨任务,有赖于农民教育程度的点滴进步、农民素质的切实提高。目前农民教育普及不到位,农业人才输送不足。而农民教育的突破,关键环节是教育内容的构建和教育体系的建设。重视农民教育,加大农民教育投入,形成适应社会主义新农村建设的农民教育结构体系等是社会主义新农村建设面临的重要任务。     

建设新农村关键是提高青年农民的科学文化素质

青年是祖国的未来,民族的希望,建设新农村关键是提高青年农民的科学文化素质。提高青年农民科学文化素质是建设新农村的关键,青年农民素质低是当前制约农业发展的瓶颈,和谐新农村、创业型新农村需要青年农民道德素质的提高。提高青年农民素质要加强农村基础教育、职业教育和成人教育,大力发展农村文化事业,加强法治教育,通过城乡交流提高青年农民素质。     

统筹城乡经济社会发展农村教育要先行

改革开放以来,随着市场机制的引入和市场经济的发展,我国城乡经济社会联系日益加强,但迄今为止,原来计划经济体制下形成的城乡二元结构体制尚未从根本上发生改变,城乡经济仍未步入良性循环的轨道。目前城乡关系不顺最突出、也是最明显的表现是城乡收入过分悬殊。2001年,我国农民人均收入为2366元,而城市居民人均可支配收入达6860元,是城乡在经济、社会等整体发展水平上的差距。特别是教育、科学、文化、卫生事业的发展水平、劳动力的整体素质尤其是受教育程度、基础设施建设水平以及人居环境等多方面的综合性的差异。其中,农村教育水平的落…     

黑龙江省农民人力资本投资对非农收入的影响分析

构建农民人力资本投资与非农收入的PLS模型,研究农民人力资本投资对黑龙江省农民非农收入的影响,并进行了ADF检验和回归残差协整检验.结果表明,健康投资、迁徙投资、教育投资与农民的非农收入具有长期平稳性和长期均衡性,其中教育投资对农民非农收入的增加效果最为显著,健康投资、迁徙投资依次次之,但总体来说黑龙江省农民人力资本积累依然不足.据此提出加强农村人力资源开发、发展农民成人教育、加强农村医疗保障建设、完善农村通讯等相应的对策建议.     

吉林省“三化”统筹影响因素逻辑分析与统计检验

工业化、城镇化和农业现代化的"三化"统筹,是城乡区域的统筹,亦是工农产业的协调,其影响因素主要包括:对工业和农业的财政扶持及金融扶持力度,教育制度、社会保障制度和就业制度,文化体育事业及投资所有制结构,也包括农业的行业特性及农村的区域属性等因素。运用吉林省1978—2009年统计数据,通过计量模型对影响"三化"的因素进行统计检验,结果表明:投资中的城乡比例和银行贷款中的工农比例对"三化"统筹发展有显著的负影响,据此提出加大对农村金融的扶持力度、引导更多信贷资金投向"三农"、注重对农村教育资源投入的政策建议。     

影响农民收入的相关因子分析

通过调查影响农民收入的7项农村劳动力组成指标和6项农民素质教育指标,分别对调查数据进行回归分析,找到农村人口比例、剩余劳动力比例、农民受训率、教育投资等10个因子对农民收入影响的相关系数,确定各因子对农民收入影响的显著性,并提出增加农民收入的相关建议。     

新农村建设中女性人力资源开发

新农村建设的主体是农民,推进新农村建设的关键是培育新型农民。随着农村男性劳动力的转移,农业生产人群中妇女化的趋势日益明显,农村女性成为新农村建设的主体力量。但由于各方面因素的影响,我国农村女性人力资源开发极为不足,严重地影响了其在新农村建设中的作用发挥。因此,必须把大力开发农村女性人力资源作为一项基本战略,增强开发意识;建立多元化投资主体,增加农村女性人力资本投资;发展农村女性教育,提高妇女素质;改善农村女性政治参与状况,切实提高其社会地位;切实保障农村妇女健康权益,提高其身体素质等培育和开发农村女性人力资源。     

发达地区农户小额信贷需求影响因素实证研究

对佛山农村地区的490户农户的信贷需求和小额信贷行为进行了调查分析,运用二元Logitstic模型,实证检验了发达地区农户小额信贷需求的影响因素。结果表明,发达地区农户正规信贷市场参与度高;农户对小额信贷需求意愿强烈,有正规信贷需求的农户对小额信贷的认可度高,且希望得到小额信贷的相关培训服务;与贫困地区农户信贷资金主要满足生活消费性用途不同的是,发达地区农户贷款以投资生产性用途为主;发达地区农户的信贷额度较大,但金融需求的满足率不高。计量分析表明：发达地区农户投资活跃度、家庭教育支出、小额信贷的认识性评价对农户小额信贷需求有显著正向影响;发达地区农户家庭耕地面积、投资规模、家庭年收入、农业收入、家庭固定资产价值对农户小额信贷需求有显著负向影响。     

城镇化进程中福建省农村社区教育问题研究

城镇化进程中,农村社区教育承担着培养新型农民和提高转移人口素质的双重任务。但福建省农村社区教育还存在认识不到位、管理体制不完善、教育资源缺乏整合等问题,分析提出（1）加大宣传力度,强化对农村社区教育的认识;（2）以科学发展观为指导,强化职业技能培训;（3）以灵活实用的短期培训为主,完善农村社区教育形式;（4）完善农村社区教育管理体制,有效整合社区教育资源;（5）分类指导,稳步增加农村社区教育经费投入等若干建议,以不断提高农民素质,促进农村社区稳步发展。     

天津市农村劳动力文化程度历史变迁研究

分析了天津市1978~2010年农民教育的历史沿革及现状,研究了天津市农村劳动力文化程度的变化并探讨了天津市农村农民教育存在的问题。在此基础上,从转变农民教育观念、政府管理、投资、培训模式等方面提出了政策建议。     

我国农村人力资本投资优化对策分析

根据相关统计公报数据,分析了我国农村人力资本投资现状,总结了我国农村人力资本投资存在的问题,提出了我国农村人力资投资的优化对策:一是强化对农村人力资本投资的认识;二是发挥政府在人力资本投资中的主体作用;三是增加农村基础教育投入;四是加大对农民的培训力度;五是增加对农村医疗卫生保健事业的投资。     

我国农村人力资本投资的效应、现状及路径选择

农村人力资本投资有利于提高农民的生存能力和生产能力,增加农民收入,调整和优化农业产业结构,提升农民就业创业能力,促进农业政策和农村制度的良性变迁,培育新型职业农民。然而,目前我国农村人力资本存量不高,性别、城乡和区域差距较大,与农业现代化发展的需要还存在一定距离。由此提出我国农村人力资本投资的路径选择:充分认识农村人力资本投资的重要性;大力发展农村各类教育;切实加强农村劳动力的技能培训;进一步完善农村社会保障体系;着力构建城乡统一的劳动力市场;合理引导农村智力回流;积极培育当地支柱产业和特色产业;稳步提高农民的组织化程度;努力创建学习型农村。     

西北地区“农二代”生存困境与对策

基于西北地区"农二代"在普通高等教育后存在更为严重的就业困难、职业技术教育整体来说并不完善、进城打工容易成为在城市生存却又融不进城市生活的"边缘人"、回乡务农和创业面临诸多障碍、"卖地换钱"带来巨大隐患的生存困境,建议政府从工作素质、投资帮扶、普法教育、农村政策、民生问题等方面进行改革,通过加大投入、政策支持、教育引导的举措帮助普通"农二代"摆脱生存困境。