高中物理要重视现代化内容的教学

增加现代化学习内容是新编物理教材的一大特点。教师要以现代化学习内容激发学生学习物理的内驱力,缩小知识与学习者的距离,激活学生的思维。     

物理新课导入十二法

任何一个教学过程如果没有学生积极主动的参加，要想达到目的都是不可能的。如果我们善于从教材和学生的实际出发，运用导入的艺术使学生看到、听到、摸到他们听不懂的东西，从而产生疑问、进行思考，爆发出强烈的求知欲，那么我们的教学必将收到事半功倍的效果。物理新课导入的方法很多，现仅结合自己多年的教学经验概括地介绍如下。　　一、直接导入法　　教师直接从课本的课题中提出新课的学习重点、难点和本课的教学目的，使学生直接进入学习状态，一般多用于一个新单元的开始。例如在初三物理“机械能”这一章中，学习《动能和势能》这…     

浅议初中物理中图形结合的解题方法

物理是学生进入初二后新增加的一门学科,学生对于许多的物理知识是全然不知的,在这个阶段,教师要认真钻研教材,努力寻找物理知识与生活的共同之处,找准教学契机,吸引学生懂得注意力,让学生喜欢物理知识,愿意研究物理习题,敢于给自己的思路标新立异,这就需要教师有一定的教学经验,在教学中不但要上好课,还要再课后认真做好教学反思,研究教材、研究学生,研究教学方法,无论多么优秀的教师也要引导学生做物理习题,能够引导学生找到解题的技巧,教给学生解题思路,使学生融会贯通,通过自己的努力,也能够把各种练习题解答出来,这是教师教学的成功之处。     

对在中职学校开展语文“有效教学”的思考

有效核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？中职学校教育就是培养实用性人才的摇篮，运用有效教学的理论开展语文有效教学改革要做到改教材、改教法、改评价。笔者认为教材必须打破统一编制，要切合实际，适合学生发展需要；教师要把课堂还给学生，用开放的理念让学生成为课堂的主体，对学生语文能力的评价可以从语文基本能力考核和语文综合能力测评两方便进行。     

《医用物理学》流体的运动一章教材使用情况的调查及思考

对医用物理学《流体的运动》一章教材的使用情况进行调查,指出医用物理学教材应在保留物理体系的基础上,突出“医”的特点,提高学生学习的兴趣。     

初中物理教学存在的问题及改进建议

随着新课改的深入实施,初中物理的教学改革工作也全面展开。通过物理教学,不仅可以使学生学到物理知识,而且对学生综合素质的提高有着重要意义。新课改实施以来,广大物理教学工作者认真钻研教材,大胆尝试新的教学方法,积极探索新的工作思路,取得了成功的教学经验和良好的教学效果。但由于物理课程涉及面广、难度大,初中物理教学仍存在这样或那样的问题。本文对初中物理教学中存在的问题进行了分析,并就如何改进物理教学工作提出了建议。     

浅谈初中物理教学中创造性思维的培养

在素质教育大发展的今天,初中物理教学中学生创造性思维的培养已成为素质教育的一部分。初中物理教师要转变传统教育思想,改变教学方法,充分发挥教材和学生的创造性因素,加强学生创造性思维的培养。     

给语文学习插上翅膀——谈小学语言文字运用能力的培养

新课标提出"语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程",如何在教学中训练学生,培养学生语言文字运用的综合能力成了我们当务之急的事。本文针对教学现状及小学学生特点,从抓教材关键词句,联系真实生活,生成性的引导等方面入手,浅谈小学语言文字运用能力的培养,构建教学体系,让学生在丰富多彩的语言运用中,发展言语能力,提高语文素养。     

高等职业教育中物理教材存在的问题及原因分析

用访谈调查、问卷调查、文献调查三种方式对高职物理教材的现状进行了调查和分析，以便构建出反映职业教育特色的物理课程体系，为我们改革高等职业教育物理教材提供了实践依据。     

重视物理实验教学 提高科技创新能力

在物理教学中,要重视教材中的基础实验,指导学生自制教具和学具,引导学生在"做"中学。物理实验要坚持以生为本,要真做实验,做真实验。学生只有亲身经历、感受,勇于探究,才能学好物理。     

谈职业中专物理教学

在职业中专的物理教学中，有为数不少的学生感到物理内容枯燥、单调、难学，甚至对学习失去信心。因此，在教学过程，调动学生的学习积极性，激发学生学习物理的兴趣和信心，在职业中专物理教学中尤为重要。     

浅谈物理教学中学生迁移能力的培养

在物理教学中培养学生的思维能力是物理教学的目的之一，也是物理教学的基本任务。从学生思维能力的组成来看，辐合思维（定式思维）和发散思维是学生思维能力的两个有机部分，它们相辅相成，构成当今物理教学思维特征。但是，目前物理教学的现状表明学生的两种思维成分并不协调，导致了物理教学的低效能。这里我谨谈一谈迁移能力和思维能力的关系和培养。　　一、迁移原理和思维能力之间的关系　　迁移原理，亦即早先学习的影响或作用的规律，对于指导人们如何开展有效的教学活动，有着极重要的价值。近年来，起始课的教学受到重视，这正是…     

突出创新能力的培养创建有特色的物理实验课程教学模式

高等院校培养的人才，应具有扎实宽厚的理论基础和广博的知识面，而且更应具有独立获取知识和应用已有知识进行开拓、发展、创造新知识的能力。有鉴于此，在多年的物理实验教学中，我们逐步创建了“学生为主体、教师为主导、实验为主线、能力为目的”的教学模式，突出创新能力的培养，构建有特色的大学物理实验课程教学体系。     

物理规律的追本寻源

在当前的物理规律教学中,教材呈现给学生的都是一些经过前人千锤百炼,高度概括,十分简要的表述或结论。这使得教师在教和学生在学的过程都需要将其中的内涵一一加以肢解,重新注水,变简洁为罗嗦。这样一来,本是很简洁的一个表述,让我们变成了一大段文字解释,学生就自然会质疑;由     

浅谈学科素养视角下的大单元教学

在新课程标准中明确提出要培养学生的核心素养,而学生的核心素养是以学科为基础的,物理学科素养从四个方面来阐述,包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任,学生通过对物理学科的学习,形成物理思维习惯,发展自己的综合能力,为核心素养的形成打下基础。在物理教材中设计的大单元教学,知识结构本着由浅入深的原则,符合学生的认知规律,根据学生的知识水平进行相应主题的讨论,在分析问题、解决问题的基础上融入物理学科的四维核心素养,为学生的全面发展创造条件。     

对中职物理教学的思考

物理学科是与生活联系密切的一门课程,从内容上看,其生动程度应该是很高的,但现实中,学生却感到枯燥无味。造成这种局面的原因,一方面是中职物理教材的设置问题,另一方面也和部分教师的教学理念、教学行为、教学策略有关。当然,这也与中职生的基础比较差有关。针对这种情况,在物理教学中,教师应结合物理概念发展史、物理学家们的人生史,讲解物理概念,慢慢培养学生,让他们学会用发展的眼光看待问题,并让他们认识到很多物理学理论、概念也决非金科玉律、不能变更,应鼓励他们去探索,去发现。     

如何利用物理作业激发学生的学习兴趣

利用物理创新作业来激发学生的学习兴趣是物理教学的一个切入点。鼓励学生走向社会参观调研，将物理学习和其它科目的学习结合起来，让学生开展小制作等，这些活动都可以激发学生学习物理的兴趣。     

中学语文教材编辑体系的类型及教学处理

中学语文教材编辑体系的类型及教学处理李淑霞中学语文教学中，语文教材是教学大纲的体现，是实现教学目的的手段，是教师教学和学生学习的依据和凭借。因此，对于语文教材的掌握和研究，成为中学语文教学工作者和研究者的一个共同课题。中学语文教材从广义上来说，它指的...     

浅谈初二物理新教材的几点教学尝试

浅谈初二物理新教材的几点教学尝试杜宪春，宋晓玲使用新教材一年来，有些心得体会。和过去的旧教材比，新教材的特点是内容丰富、实用，写法生动、轻快。演示实验、分组实验、课后小实验多。要发挥教材的特点，用好用活新材料，不从教学思想上来个转变，不改进教法，不发...     

基于语篇的英语专业语法教学模式探索

英语专业的语法教学存在一些问题,其中最突出的就是传统的语法教材割裂了语言形式和意义,已无法满足如今的教学需求。本文介绍了基于语篇的语法教学,并阐述了针对英语专业学生的语篇教学模式。