农村中学更应注重思想政治课的教学

中学阶段是学生理想、信念和世界观的奠基阶段,帮助学生构建正确的理想、坚定的信念和科学的世界观是思想政治课教学的基本任务。为了尽快改变农村教育教学的落后面貌,教育教学工作必须摆脱应试教育的束缚,全面实施素质教育,提高学生的整体素质。在这场方向性的转变中,思想政治课教学应首当其冲地进行探索和总结。     

如何在教学中突出学生的主体地位

新课程标准强调学生是＂学习和发展的主体＂,要求教师在准备和实施教学过程中充分考虑学生因素,备课环节＂备学生＂,课堂教学让学生＂动＂起来,课堂合作中关注个体差异,让每个学生都参与到学习和合作中去,成为课堂的主人。     

注重学生主体地位 提高数学教学效果

职业学校许多学生数学基础差,他们认为数学既难学又与专业联系不大,甚至有了放弃的心理,针对这一现象,数学任课教师应根据自身学校的特点,根据各专业学生的实际情况,注重学生在学习中的主体地位,激发其学习数学的兴趣,增强其学习数学的信心和意志,提高学生的数学水平,为社会培养出真正合格的专业技术人才。     

如何在高中数学教学中体现学生的主体地位

在推行素质教育的今天,确定学生的主体地位,发挥学生学习的主观能动性是很关键的问题。因为只要学生积极参与教学活动,他们的思考能力和数学思维能力才会得到很好的锻炼,教学效率才会得以提高,因此,在高中数学教学中,教师应从重视教师的教转向学生的学,以确立学生的主体地位,培养学生自主学习的良好习惯。     

基础化学教学中如何突出学生主体地位

从目前的教学模式来看 ,基础化学的教学仍然在采用传统的“传授知识———接受知识”的模式。这种模式 ,实际上就是“以教师为中心 ,以课堂为中心 ,以课本为中心”的“三中心”教学制度。它的保守性在于 ,以教师为中心 ,也就是以教师为主体 ,把学生当作被动的客体 ,维护教师的绝对权威 ,这与当代教育自由平等的原则是相悖的 ,限制了学生的思维 ;以课堂为中心 ,易形成满堂灌 ,使教学脱离实际 ,脱离社会 ,教师的课讲得很好 ,学生实际理解的东西也比教师认为他们能够理解的东西要少 ,使教学效果不尽如人意 ,必须进行较大力度的改造 ;以课本为中…     

思想政治课教学中如何激发学生的学习兴趣

思想治课教学效果如何,在很大政程度上取决于学生的学习兴趣.兴趣是最好的老师,激发学生学习兴趣,要求老师去探索自己的教学艺术,有效地组织有魅力的课堂教育,强调学生的实践能力和创新精神,引导学生积极参与课堂教学,让政治课活起来.这既有利于学生素质的提高,也符合当前高考命题改革的趋势.     

在高校确立学生主体地位的思考

随着我国高等教育从“精英教育”向“大众教育”发展,确立学生主体地位已成为高校必须面对的问题。确立学生主体地位的思想基础是树立科学的学生观,确立学生主体地位对于学校生存发展具有重要意义,确立的途径是多层面的。     

谈谈在政治课教学中如何培养学生思维能力

谈谈在政治课教学中如何培养学生思维能力郭北艳如何培养学生的思维能力，已成为中专政治课改革的重要课题。改革的重要途径，就是变“填鸭式”教学为“启发式”教学。实行启发式的着力点，应该是启发学生开动脑筋、积极思考，发展他们的思维能力。思维能力是智力的核心，...     

高校德育教学应注重发挥学生的主体作用

高校德育教学是高校教育工作的重要组成部分,是大学生健康成长不可缺少的重要环节.因此,我们必须重视对大学生的德育教学工作.要使德育教学达到预期的效果,在教学过程中必须充分发挥学生的主体作用.伟大的教育家叶圣陶先生说:“教是为了不教“.也就是说,教师在教学中要尊重学生是学习的主体,充分发挥学生的主动性和自觉性,注意培养学生的自学能力和钻研能力.在教学过程中,只有充分发挥学生的主体作用,才能使学生的能动性、自主性、创造性得到良好的培育,这对促进学生德、智、体全面发展,培养社会主义建设的合格人才具有十分重要的意义.……     

健美操教学应注重对学生创新能力的培养

目前 ,高校实施的素质教育说到底就是培养现代的人 ,这对传统的体育思想提出了新的要求。高校体育如何从实际出发 ,改革教学内容和方法 ,为社会培养出高素质的人才 ,确是当务之急。当今 ,高校女生健美操课的教学体系 ,基本上采用多年传统的教学体系 ,整个教学实施中 ,学生总是处在被动的学习状态 ,独创性得不到发挥 ,这与现代社会的发展是不相适应的。为此 ,本文应用实验的方法对传统的“传授法”同“发现法”进行对比 ,看二者的差异和教学效果。1　研究方法参考文献 :比较体育与运动、教育学方法论等方面的书籍和有关文章。具体方法 :比较…     

思想政治课中多角度启发式教学的构想

思想政治课应注重启发式教学思想。其中寓教于“乐”，寓教于“数”，寓教于“画”，无不体现着启发式教学的主旨，充分实现思想政治课知识，能力，感悟三位一体的教学目的。     

在高数教学中注重培养学生抽象思维能力

在高数教学中注重培养学生抽象思维能力山西农业大学白志明，张玉峰高等数学的显著特点之一是高度的抽象性，它对培养学生的抽象思维能力有着得天独厚的作用。那么，怎样在高等数学教学中提高学生的抽象思维能力呢？一、进行高等数学的入门教育首先，必须让学生明确，初等...     

思想政治课中多角度启发式教学构想

思想政治课应注重启发式教学思想。其中寓教于“乐” ,寓教于“数” ,寓教于“画” ,无不体现着启发式教学的主旨 ,充分实现思想政治课知识、能力、感悟三位一体的教学目的。     

浅谈思想政治课在教学中的作用

<正>教学的目的是以培养学生的创造精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。思想政治课对培养学生的良好思想品德、强烈的爱国情感、较强的法制观念有着义不     

二外俄语课中应注重文化教学

分析了目前二外俄语课中忽视文化教学的原因和后果 ;由此提出的对策是 ,在教学中注重汉俄文化差异的介绍 ,巧用教材灵活施教 ,运用提示法进行教学。     

高校政治课教学中如何激发学生兴趣

我国古代著名的思想家、教育家孔子曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”美国著名心理学家布鲁纳也认为最好的学习动机是学生对所学知识本身感兴趣。因而，激发学生的学习兴趣是提高思想政治课教学质量的一个关键。     

教学中注重培养学生的创造能力

如何培养具有竞争能力的人才是当前教育的艰巨任务。结合教学实践提出，在数学教学中怎样培养学生的创造能力以及教师需要具备的素质。     

教学中注重培养学生的创造能力

如何培养具有竞争能力的人才是当前教育的艰巨任务。结合教学实践提出 ,在数学教学中怎样培养学生的创造能力以及教师需要具备的素质     

在经济应用数学教学中注重学生能力的培养

在经济应用数学教学中注重学生能力的培养刘晓莉（佛山农牧高等专科学校佛山５２８２３１）经济应用数学是经济管理类专业重要的基础课之一，它具有很强的理论性和应用性，其理论思想、方法对学生今后的学习和工作不仅有着直接的作用，而更重要的是对提高学生各方面能力有...     

森林在陆地生态系统中主体地位的探讨

从森林生态系统的空间结构、生产力和生物量、物种和营养结构以及服务功能等方面阐述了森林在陆地生态系统中的主体地位，并针对存在的问题提出了解决的对策，以期为森林生态系统主体地位的健康及持续发展提供理论依据．