试论市场经济体制下的高校实验室工作

随着社会主义市场经济体制的确立,高校实验室工作的各个环节,诸如:实验室经费、实验室功能、设备物资的使用、实验室效益等都要在整个社会经济体制的变更中运行,直接受到市场经济的影响.因此,实验室工作必须建立适应社会主义市场经济发展的新的运行体系.建立不建立、建立的快慢将制约着高校实验室乃至整个高校的办学效益.所以,研究社会主义市场经济体制下高校实验室工作的运行体系是一个具有重要意义的课题.     

关于实验室管理改革的探索

随着实验技术的发展和高校实践教学改革的不断深入,传统的实验室管理模式已经制约了实验室管理效率的提高和实践创新人才的培养.文章在分析了当前高校实验室管理现状的基础上,提出了新的实验室管理模式.     

浅谈高校经济管理类实验室的管理

高校实验室是培养具有一定动手能力、创新能力的复合应用型人才的基地,加强高校实验室的建设与管理是高校教学管理工作的重要组成部分.现从实验室的制度建设、设备管理、人员管理和安全管理4个方面对经济管理类实验室的管理进行初步探讨,并就进一步完善和加强实验室的管理提出若干构想.     

农业院校实验室安全管理现状分析与思考

实验室安全事故频发是新时期高校发展面临的重要挑战,主要是由于实验人员缺乏相关的实验室安全知识、安全意识较为淡薄,高校的安全管理体系不够完善、实验室安全资金投入不足等因素造成的.就目前农业院校实验室安全存在的问题,建议高校一是建立健全实验室安全管理体系,标准化管理实验室安全;二是构建完善的实验室安全教育体系,多渠道开展实验室安全教育,提高师生的安全意识;三是增加对实验室安全经费的投入,用于实验室标准化建设、实验室废弃物处理、实验室人才培养等方面的建设.     

HACCP在高校实验室安全管理中的应用及实践

为加强对高校实验室安全管理,对HACCP系统在实验室中的应用进行研究和探讨.以浙江医药高等专科学校为例.通过对实验室特点的分析,把HACCP体系引入到实验室安全的日常监管中来.通过危害分析,确定关键控制点,提出相应的控制措施.通过对实验室实施HACCP计划,显著提高了实验室的安全,为HACCP体系在高校实验室安全管理提供了可行的实践依据.     

建设一支充满活力的高校实验技术队伍

高校实验室在教学和科研中的作用极为重要.在介绍了高校实验技术队伍的基本情况后,论述了技术人员应具备的基本素质,并据此提出了有效加强实验室管理工作,建立监督机制、提高教学水平,加强实验技术队伍建设是高校实验室今后的任务和发展方向.     

高校实验室管理诌议

实验室是大学的核心竞争力,高校实验室是进行教学、科学研究和技术开发的重要基地,是保证高等学校教学和科研、加快学科发展、提高学校综合实力的重要组成部分.通过对目前高校实验室管理等方面存在的问题.提出加强管理的对策及建议.     

高校实验室管理体系的建设

要加强高校实验室在高校教学、科研中的作用,提高其使用效率.实验室管理体制设置可为三个层次,具体的工作模块的设计,根据用户工作需求的不同分为四类,并设置相应的工作权限.实验室设备管理,要抓好5个环节:计划、购置、保管、使用以及实验垃圾处理.     

高校食品虚拟仿真实验室建设项目管理

高校食品科学虚拟仿真实验室建设的项目管理,主要包括项目可行性论证、项目团队的组建、范围管理、进度管理、成本管理、质量管理、风险管理几个方面.项目管理方法应用于高校食品虚拟仿真实验室建设,可以大大提高实验室建设效率,保证在现有资源条件下高质量完成食品虚拟仿真实验室建设目标.     

高校实验室建设与大学生创新能力培养研究

培养高素质创新型人才是21世纪我国高校人才培养的重要目标,作为高校培养人才的重要阵地--实验室,也必须适应这一人才培养目标.因为大学生创新能力与实验室建设是相辅相成的,一方面,实验室建设能促进大学生创新能力的发展,另一方面,培养和发展大学生创新能力对实验室建设提出了更高的要求.     

植物组织培养实验室管理模式的改革与探索

介绍了植物组织培养实验室在人才培养中的地位和作用,分析了植物组织培养实验室管理中存在的问题,并提出了相应的改革措施。     

卓越农林人才培养视野下植物组织培养实验双语教学的探索与实践

卓越农林人才培养是地方本科院校向应用技术类型高校转型发展的需要。植物组织培养实验是一门实践性的课程,传统的植物组织培养实验教学能教会学生常规的实验操作,但学生毕业工作后查阅、参考并使用植物组织培养实验方面的英文资料往往会遇到一些困难。针对上饶师范学院生命科学学院植物组织培养实验教学的实际情况,作者改变了原来的中文授课方式,基于卓越农林人才的培养,开展了植物组织培养实验的双语教学,取得了较好的效果,并提出了植物组织培养实验双语教学中存在的问题及其对策。     

建构主义视野下植物组织培养农业应用型人才培养的思考

结合上饶师范学院植物组织培养人才培养实践,在简要介绍建构主义理论的基础上,明确了植物组织培养人才培养目标是培养农业应用型人才,而实现植物组织培养应用型人才培养目标的关键是创新应用型人才培养模式。同时提出了建构主义视野下植物组织培养农业应用型人才的培养应立足地方农业发展,明确人才培养目标,实施教学内容改革,创新课堂教学模式,加强实践教学环节,提高农业应用能力,发挥学生的学习主动性,提高农业创新能力。为植物组织培养农业应用型人才的培养提供了理论依据。     

植物组织培养中污染原因及其控制方法

本文针对植物组织培养当中污染的问题,主要从植物组织培养当中污染原因和控制措施等方面进行了论述,并讨论了当前采用植物组织培养这项技术,在污染控制方面存在的问题。     

现代农业专业植物组织培养课程教学改革初探

作为现代农业技术中比较活跃、应用范围较为广泛的新兴技术,同样作为全国各大农 林院校开设的重要而且基础的专业课程。园艺植物组织培养课程教学,就要使得学生在课程中 获得一定的实践能力和相关技术操作能力。教学设计要做到环环相扣,在一定程度上避免教学 环节的脱节与模式化课堂,着力有效保障学生都可以进行高质量和高效率的学习。通过整体的 课程学习,获得与园艺植物组织培养的相关基础知识。怎样充分有效的进行课程教学改革这一 课题就显得尤为重要。     

植物开放式组织培养的研究进展

由植物组织培养技术的形成过程入手,首次提出了植物开放式组织培养发展的3个阶段,即探索阶段、奠基阶段和快速发展阶段,并分别加以概述,最后对未来开放式组织培养技术的发展方向进行了多方面的前景展望。     

植物组织培养中污染的原因分析及控制

植物组织培养过程中,污染的原因主要为细菌和真菌,造成污染的来源比较多,包括外植体、培养容器、接种工具、培养基、接种室和培养室环境、接种人员的操作等,应根据实际情况采取相应的措施进行预防和控制。     

观赏植物快繁技术研究概况

植物组织培养技术是实现观赏植物规模化、现代化生产的重要途径。快速繁殖技术和脱毒苗培育技术是植物组织培养应用最广泛和最有成效的 2个领域。本文就这两领域的研究现状和应用概况进行了综述 ,并提出了这两项技术实现工厂化生产应研究的主要目标     

进口蒙古国粮食及饲料携带真菌种类的鉴定与分析

对来自蒙古国的小麦、大麦及麦麸运用病瘿检查、洗涤检验和分离培养检验３ 种方法进行检验,共截获真菌１４ 属１８ 种,未截获一类危险性病害。在被截获的真菌中,其中对禾本科作物有致病性的主要有５ 属８ 种,半知菌亚门的短梗霉属和枝孢属的３ 个种为进口粮食及饲料携带的优势种。     

光质对植物离体培养的影响

植物的生长是光形态建成的过程,光质对植物组织培养的一些形态发生过程起重要的调节作用。本文从植物愈伤组织的生长与诱导分化、植物离体器官培养、植物体内内源物质合成3个方面阐述了光质对植物离体培养的影响。