大学生归因方式与人际信任的关系研究

采用人际信任量表和多维度一多归因因果量表的人际关系归因分量表对409名大学生进行测查,探讨大学生归因方式与人际信任的现状及其关系。研究发现：大学生人际信任水平高于理论中间值,男大学生人际信任水平显著高于女大学生;大学生人际归因方式各因子得分适度,不走极端,男大学生在能力归因和内归因上得分显著高于女大学生;运气归因和情境归因能够显著预测大学生的人际信任水平。对大学生进行归因方式训练,培养其积极的人际归因风格,有助于提高大学生的人际信任和人际交往能力。     

在校大学生自我评价词汇的探索研究

目的 :探讨大学生自我评价常用词汇,对不同性别大学生自我评价常用词汇进行比较。方法 :本研究由两部分组成。研究1是发放自己编写的大学生自我评价调查问卷,回收有效问卷171份;研究2是在研究1基础上,进一步细化研究1的调查结果,对大学生自我评价常用词汇展开探索研究。结果:1大学生的自我评价在性别因素具有统计学意义,男生在心理自我维度上的得分较女生积极(t=1.154,0.01相似文献   

社区糖尿病同伴教育的研究现状

目的了解国内外社区糖尿病同伴教育的发展现状及趋势,为今后成功开展社区糖尿病同伴教育提供依据。方法应用文献分析法,对同伴教育的定义、社区开展糖尿病同伴教育的模式、我国社区糖尿病同伴教育的效果进行综述。结论我国的社区糖尿病同伴教育处于探索发展阶段。需要借鉴国外干预模式,加快研究步伐,以促进我国社区糖尿病同伴教育全方位发展。     

论和谐文化建设与大学生思想政治教育的关系

和谐文化建设对我国构建和谐社会具有重要意义,对当前大学生思想政治教育具有重要启示。和谐文化建设的本质要求与大学生思想政治教育的主要内容内在一致,加强和改进大学生的思想政治教育,是和谐文化建设的必然要求。和谐文化建设要求大学生思想政治教育,要坚持社会主义核心价值体系;坚持以人为本的理念;坚持为大学生和谐发展创造条件。     

论和谐文化建设与大学生思想政治教育的关系

和谐文化建设对我国构建和谐社会具有重要意义,对当前大学生思想政治教育具有重要启示.和谐文化建设的本质要求与大学生思想政治教育的主要内容内在一致,加强和改进大学生的思想政治教育,是和谐文化建设的必然要求.和谐文化建设要求大学生思想政治教育,要坚持社会主义核心价值体系;坚持以人为本的理念;坚持为大学生和谐发展创造条件.     

大学生自我效能感、自主学习能力与外语成绩的关系研究

选用自我效能感问卷和自主学习能力问卷对187名大学生进行了问卷调查,对所得数据进行描述性统计、皮尔逊相关分析和单因素方差分析后得出以下结论：（1）受试者的总体效能感和自主学习能力平均水平均不高;（2）受试者的自我效能感和自主学习能力都与外语成绩呈显著正相关,自我效能感和自主学习能力之间也呈显著正相关;（3）外语成绩高分组和低分组的学生在自我效能感和自主学习能力上差异显著。     

高校辅导员与大学生和谐关系构建的调查与思考——以河北农业大学为例

辅导员与学生的和谐关系是引导大学生成才和培养高素质大学生的重要前提。通过对河北农业大学学生对辅导员的认知及期望调查与对班级辅导员的访谈研究,从学生和辅导员两方的立场,分析构建和谐关系的必要性及可行性,并提出解决方案。     

和谐视阈下广西贫困大学生志愿精神培养研究

大学生志愿者服务活动是我国青年志愿活动的主体,加强大学生志愿者服务实效性和长效机制是高校团委工作的重心之一。广西是贫困生比较多的一个自治区,为了更好加强贫困大学生志愿者服务实效性、规范性,高校团委应当充分了解当代贫困大学生的的特点,发挥主动性和创造性,全方位、积极有效地推进大学生志愿者服务工作。     

体育教育对大学生自我效能及调节的影响

自我效能属于一个可以对行为产生影响的主体性因素。在大学生体育教学中使用自我效能可以创造出一个良好的学习环境,促进大学生的健康成长。基于此本文对体育教育对大学生自我效能的调节和影响进行探讨。     

联盟风险、信任与控制研究文献综述

以战略联盟的国内外相关文献为基础,对联盟中风险、信任与控制分别进行了陈述、归纳与整理,并对其相互间关系做了进一步探讨。最后指出,有关战略联盟的研究尚处于起步阶段,联盟中风险、信任与控制的关系也尚未形成统一理论,有待日后更加深入的探索与研究。     

留守幼儿同伴交往能力的早期干预研究

本研究采用经过查阅文献资料,结合专家访谈,拟定的留守幼儿同伴交往能力早期干预方案对湖北省咸宁地区某幼儿园的30名留守幼儿(整班)进行六个月左右的干预。同时随机选取本园另外一个班的30名左右的留守幼儿作为对照组,不进行干预,半年后进行后测,再次评定这些留守幼儿的同伴交往能力,测量干预方案对留守幼儿在同伴交往能力各个维度上的影响。结果发现:自编的干预方案有利于提高留守幼儿的同伴交往能力,被干预的留守幼儿在同伴交往能力总分以及社交主动性、语言和非语言交往能力上得分均显著高于对照组。     

浅析“80后”辅导员与“90后”大学生新型和谐关系的建立途径

和谐的师生关系是高校辅导员开展工作的基础。根据80后辅导员和90后大学生各自的特点,本文就80后辅导员与90后大学生和谐师生关系的途径建立进行了研究。     

大学生人际交往障碍的分析研究

人际交往障碍已成为影响高校大学生正常学习、生活和交流的主要问题。培养大学生良好的人际交往能力能够使他们形成良好的人际关系,为将来的学习、生活打下良好的基础。本文从大学生交往障碍的表现、成因等方面进行了分析,并且提出如何超越人际关系障碍,这对大学生进行正常的人际交往具有很强的指导作用。     

大学生自我药疗“知-信-行”现状调查分析——以昆明学院为例

目的:研究大学生自我药疗知-信-行(KAP)模式现状,为相关人员开展有效的安全用药健康宣教和制定自我药疗行为干预措施提供依据,提高大学生合理用药水平。方法:以KAP模式为基础,采用自行设计问卷对昆明学院540名在读大学生进行自我药疗认知调查及分析。结果:研究发现大学生的自我药疗比例较高,自我药疗行为不规范、存在健康风险,对自我药疗及合理用药知识需求迫切。结论:政府、高校应积极采取有效措施让学生获得规范的自我药疗知识,提高其自我药疗水平。     

大学生网络自我呈现类人群需要动机分析研究

目的:探究大学生网络自我呈现类人群的需要动机。方法:在湖州师范学院各大学院里发放250份纸质问卷,100份电子稿问卷,问卷分为制定背景信息问卷及专业个人需要测验。调查结果:被试者上网频率不同,则其安全需要呈现较大差异性,而信息公开度不同在自我实现需要这个维度上呈现较大差异性。除此之外,在上网频率与信息公开度进一步比较中发现,被试者在归属和爱的需要方面呈现较大差异性。结论:大学生网络自我呈现现象十分普遍,并且与该类人群的需要动机有一定关系。     

半结构式团体心理咨询技术构建大学生“和谐宿舍”——以大学生“一对多”冲突的宿舍矛盾解决为例

面对高校大学生宿舍冲突高发的工作难题,笔者在心理咨询实践中,秉承勤于思考,勇于实践,精于创新,提高效能的工作理念,创造性的改进、整合、发展了团体心理咨询技术,设计出半结构化、操作性强、易推广的应用流程,有效解决了大学生一对多冲突的宿舍矛盾难题,本文以一个高校宿舍矛盾解决为案例,介绍该项半结构式团体心理咨询技术。以满足专兼职心理健康教育教师、辅导员和班主任等不同心理学基础的学管人员的工作需求。     

留守与非留守幼儿的同伴交往能力的比较研究

本研究采用自编的幼儿同伴交往能力问卷对湖北省咸宁地区五所幼儿园的240名中班和大班幼儿进行调查。结果发现:幼儿总体发展最好的是社交障碍,其次是亲社会行为、语言和非语言交往能力、社交主动性;留守与非留守幼儿同伴交往能力差异显著,非留守幼儿明显好于留守幼儿。     

大学生抑郁心理现状的研究

目的:本研究旨在分析高校大学生在校期间抑郁心理现状,为学校对大学生进行健康教育提供基础资料。方法:采用问卷调查法,采用W.K.Zung于1965年编制的抑郁自评量表对吉林省5所高校中500名大学生进行随机抽样调查。结果:有效问卷482份,抑郁人数为200人。其中,轻度抑郁人数为137人;中度抑郁人数为57人;重度抑郁人数为6人。结论:高校大学生的目前心理健康程度不容乐观,有抑郁倾向和轻度抑郁者很有可能会随着应激源的持续刺激而加重抑郁程度。由此可见,对大学生进行一些心理干预和正确的心理疏导是非常有必要的。     

论高校辅导员的角色定位与自我发展

高校辅导员肩负着思想政治教育的重要使命,是思想政治工作最基层的组织者、教育者和管理者,有提高学生思想政治觉悟,引导学生培养健全人格的重任.辅导员在高校人才培养中有着重要的作用,扮演着多重角色.中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>、<关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见>,导员的发展迎来了新的春天,辅导员应抓住机遇,认清自身定位,提高综合素质,为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献.