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陈华 《农业图书情报学刊》2016,(3):136-138
创新是人类进步的灵魂,是国家兴旺发达的源动力.然而,创新的关键在于人才,高校大学生是提高国家创新能力的主导力量.在当代,在校大学生创新创业受到越来越多的关注.高校图书馆在培养大学生创新创业能力方面有了不可代替的作用.创新创业背景下,建议高校图书馆加强创新创业教育,明确图书馆建设是以服务学生为主的,提高图书馆学术交流的水平,增进新的阅读方式,加强与企业的合作来完善图书馆建设,使得图书馆对大学生在实际应用知识过程中发挥更大的作用. 相似文献
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我们在认真分析了大学生图书馆教育的历史、现状和存在的问题后,提出了“332”教育法的框架结构,经过三年来的理论研究和实践探索取得了较好的效果。大学生图书馆“332”教育法包括连续教育的三个层次:即入校时的导读教育,中间的文献检索教育,最后的文献分析与利和教育;教育内容的三个方面:即图书馆利用方法教育,大学生文献检索技能、自学方法和合理知识结构建立方法教育,大学生必备素质及创新能力的教育;两种教育方式:即教师讲授教育与自我教育。研究的主要内容是如何使大学生图书馆教育系统化、规范化、科学化,培养大学生的自学能力、创新… 相似文献
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陆太宁 《农业图书情报学刊》2012,24(11):140-142
高等学校是培养创新型人才的基地,大学生的创新能力不足,高校应该加强大学生创新能力的培养。高校图书馆应充分发挥自身信息资源丰富、人力资源充足、信息服务周到、环境优雅舒适的优势,围绕创新型大学生的培养进行资源建设,为大学生的科技创新服务。 相似文献
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创新是大学教育的核心,大学生创新能力的培养更是大学教育的重要目标。本文针对我国大学生创新能力较弱的缺点,通过对民主环境与创新能力的分析,指出培养大学生的创新能力需要更新教育理念,营造自由平等的民主环境。 相似文献
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注重培养大学生的创新能力 总被引:3,自引:0,他引:3
岳宝德 《山东省农业管理干部学院学报》2004,20(1):133-134
新一代大学生应当具备创新意识、创新精神和创新能力,大学生的创新能力包括创造性的思维能力、操作能力、良好的人格特征等。培养大学生的创新能力,当务之急是实现学校教育创新。 相似文献
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当前我国高等教育在大学生创新素质和创新能力的培养过程中普遍存在着一定的问题。针对当前我国高校创新教育不足的现状,参照发达国家创新教育的一些成功经验,提出了我国大学生创新素质和创新能力培养的若干建议和思考。 相似文献
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何丹青 《农业图书情报学刊》2012,(9):135-138
专业信息素养是创新能力发挥的基础,研究工科大学生专业信息素养的培养方案,对于培养大学生的创新能力,造就创新型科技人才,实现科技创新,进一步深化教育教学改革具有重要意义。 相似文献
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在培养大学生创新能力的过程中 ,思想政治工作是大有作为的。要充分发挥它在思想教育、引导激励、活动组织、舆论宣传等方面的独特优势 ,为大学生树立创新精神、发展创新个性、开展创新实践、营造创新氛围 ,也就是为大学生创新能力的培养与形成奠定深厚的人文基础 相似文献
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知识经济时代,大学教育的首要任务应是培养具有创新能力和创新精神的高素质人才。辅导员是高校从事大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。在教育人、引导人、培养人、塑造人的过程中,辅导员必须坚持意识先导,学以致用,扎实推进大学生创新能力的培养教育工作。 相似文献
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大学生创新能力的培养 总被引:4,自引:0,他引:4
时代呼唤创新人才,高校要面对目前大学生创新意识不强、创新能力较差的现状,着力转变教育观念,构建合理的课程体系,改革教育教学方式,营造创新教育环境,改革考试方式,促进大学生创新能力的培养,以适应新时期的需要。 相似文献
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薛彩欣 《河北农业大学学报(农林教育版)》2005,7(2):15-16,20
进入21世纪,随着我国改革开放的不断深入和现代化建设事业的快速发展,社会对高校所培养的人才素质也提出了更高的要求。对大学生进行创新培养是实施素质教育的重点。主要从大学生创新教育的含义、培养大学生创新能力的重要性和进行创新教育的方法与途径3个方面进行了论述。 相似文献
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完善大学生科技创新活动体系的新探索 总被引:4,自引:0,他引:4
本文从分析当前我国高校开展大学生科技创新活动的现状入手,结合华中农业大学在培养大学生科技创新素质上的探索,介绍了高等学校培养大学生科技创新素质的可行模式,即以全面更新教育思想观念为先导,通过构建与学校特点和定位相适应的大学生科技创新活动体系,培养大学生科技创新意识和创新能力。 相似文献
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韩智 《信阳农业高等专科学校学报》2003,13(1):81-81
在传统教育向以创新教育为核心的素质教育转轨过程中,教师的创新素质是实施创新教育的关键,高 校体育教师只有不断提高自身的创新素质,才能培养具有创新能力和创新意识的大学生。 相似文献
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为实现高校创新教育的目标 ,大学生创新能力培养的方法应不拘一格 ,包括强调基本概念的学习、提倡学习方法的传授、深化教学方式的改革、注重创新欲望的培养、讲求思维方式的训练、侧重综合能力的测试、注意身心素质的锻练、加强师资队伍的建设等。对于大学生创新能力培养效果的检验 ,毕业论文的质量是检验学生创新能力的重要标准、计算机应用能力是衡量一个工科学生创新能力的直接标准、教学评价体系是比较学生创新能力高低的重要依据、体育达标是判断学生是否具有创新能力潜力的辅助依据 相似文献