农业推广硕士教育质量影响因素及其重要程度研究

本文从分析农业推广硕士教育系统内部因素入手,运用调查问卷等方法研究,得出了影响农业推广硕士教育质量的因素存在于教育过程的各个环节中的结论;而管理人员对影响因素的控制是随其对农业推广硕士教育管理工作的发展变化而变化的。在农业推广硕士教育的现阶段,影响农业推广硕士教育质量的主要因素是生源质量和教学质量。对农业推广硕士的问卷调查分析结果表明,就培养质量而言农业推广硕士论文选题最重要,其次为导师的农业技术推广经验与治学态度。     

西南地区风景园林硕士论文选题研究

采用文献统计法通过CNKI知识网络服务平台,筛选2011—2018年期间中国西南地区风景园林专业790篇硕士论文进行统计分析。从论文的年度分布、所属学校、选题方向、他引频次和主题高频词五个方面进行统计和分析,并重点研究了论文选题研究方向在年度和学校之间的联系。通过对西南地区风景园林硕士论文的数据整合、提炼及总体分析,从而呈现其选题特点和研究趋势,为风景园林专业相关的论文选题提供参考。     

关于农业科技成果转化的问题与对策分析

科技进步对经济增长的贡献主要是通过科技成果的转化和应用来实现的.农业科技成果转化是实现农业科技成果价值的关键环节.文章分析指出了我国农业科技成果转化存在的问题,并从农业科研选题、农业科技成果应用主体、推广机制、推广模式等角度探讨并提出了加速我国农业科技成果转化的对策.     

新时代农业重大科技成果的形成机制与路径探讨

文章分析了从2000年国家科学技术奖励政策改革至2018年期间,农业领域国家科学技术一等奖、特等奖等高等级科技奖励所属学科领域、研究选题和成果系统性等方面的突出特点,以及授奖情况和在不同学科间的分布,探讨了我国农业科技创新发展趋势、农业农村产业发展现状和奖励政策变化等关键因素对农业领域高等级科技奖励产出的影响,并从重点领域遴选、科技问题凝练、实施方案制定和团队建设管理等方面提出了加快推进农业领域重大科技成果产出的建议。     

谈农业推广硕士生学位论文的选题

选题是农业推广硕士生培养过程中的一个十分重要的环节。根据设置农业推广硕士专业学位的指导思想，提出了农业推广硕士生学位论选题的原则，并进一步探讨了如何通过具体的选题流程保证学位论选题的质量。     

农业推广硕士生培养过程中互动关系的探讨

从农业推广硕士生培养教育的背景出发,几年来我们认真研究了农业推广硕士生自身条件和他们所处的环境等特点,采取了农业推广硕士生在培养上的互动模式。其核心内容是:基础理论学习与生产实践的课程互动;论文选题、科研活动、职业背景与学校良好的学术氛围的科学互补;校外生与在校生素质养成的环境互促。     

农业推广硕士生培养过程中互动关系的探讨

从农业推广硕士生培养教育的背景出发,几年来我们认真研究了农业推广硕士生自身条件和他们所处的环境等特点,采取了农业推广硕士生在培养上的互动模式.其核心内容是:基础理论学习与生产实践的课程互动;论文选题、科研活动、职业背景与学校良好的学术氛围的科学互补;校外生与在校生素质养成的环境互促.     

贯彻落实《关于深化中央财政科技计划(专项、基金等)管理改革的方案》 促进农业科技创新发展

文章在诠释《关于深化中央财政科技计划(专项、基金等)管理改革的方案》(以下简称《改革方案》)的基础上,提出瞄准国家五类科技计划,搞好顶层设计,组织国家和地方主要农业科研机构、高等农业院校、农技推广单位和农业企业等精干的科技力量,同国家五类计划主管部门、农业科技主要领域首席专家对接,联合申报"十三五"农业科技主要领域和重点项目。并建议在主要领域和重点技术上进行选题,开展深入创新研究,力争取得重大进展和突破,为农业和农业科技创新发展提供技术支持。     

农业面源污染研究可视化分析

了解国内近年来的农业面源污染领域研究现状,获取该领域目前研究的内容及热点重点,并借此预测中国农业面源污染研究领域未来的发展趋势。以2008—2019年CNKI（中国知网）中涉及农业面源污染的1000篇较有代表性的文献（其中包括核心期刊论文、硕士论文和博士论文）为基础,采用可视化分析方法,分析此领域研究现状及发展趋势,结果表明农业面源污染研究领域发文总量整体呈现上升趋势;高频词汇主要包括化肥、禽畜粪便和农户等。从时间线看,前期研究重点集中在污染的现状、目标地区的污染负荷、地表及地下径流的情况、化肥的使用量等方面,而后期,农业面源污染的防控防治、国家的控制政策、污染控制技术等作为高频词开始出现,表明国家对农业面源方面污染的防控越来越重视。本研究结果可以为中国农业面源污染的防治及政策制定提供一定的参考数据。     

《中国农业科学》高被引论文的特征因素分析

研究农业综合类期刊高被引论文的特征因素,为农业综合类期刊编辑选题提供参考。以《中国农业科学》期刊为研究对象,对其1990—2016年发表的323篇高被引论文的年度分布、被引频次分布、作者、学科类型、引文发表年份及引证文献类型进行分析,总结其共性规律。结果表明,综述类论文在高被引论文中的占比较小,仅为7.1%;高被引论文一般表现为前瞻性强、热点问题、深度研究和持久性研究;不同论文因技术水平、科研条件等制约,被引用高峰期差异极大;硕士论文引用可能会影响对某一论文的正确评价。结果表明,《中国农业科学》期刊的高被引论文一般表现为有重大的研究深度和理论突破、抓住了关键性的热点问题、在理论上具有极高的前瞻性、作者为知名学者或行业权威。综合类农业期刊工作人员在选题上可有的放矢,提高期刊学术影响力。     

我国图书馆学情报学硕士学位论文研究热点分析:共词分析视角

对图书馆学和情报学近十年来硕士学位论文进行了词频分析和共词分析,以期探讨硕士论文的研究领域与热点,了解研究生教育发展的基本情况。从统计分析结果可以看出两学科硕士论文的研究重点领域与热点既有特色又有重合,同时也可以看出论文中存在的问题,文章最后就存在问题提出了改进建议。     

试论农业推广方法的选择和应用--以崇明县农业技术推广为例

阐述了农业推广方法的基本类型、特点和应用条件及农业推广方法的选择与综合应用的要领,从农业生产特点、常用的几类农业推广方法、影响农业推广方法选择和应用的因素、完善农业推广方法的措施等方面对崇明县农业技术推广方法的选择和应用进行论述与分析。     

专业硕士学位论文选题与评价体系构建

农业推广专业学位是为适应我国经济建设和社会发展对农业高层次人才的需求而设立的,专业硕士学位论文的质量已成为衡量我国农业推广专业硕士研究生培养质量的一个标准。本文剖析了农业推广专业学位论文的特点、现状和问题,提出选题的一些要素,并初步构建了专业学位论文的评价体系,为提高农业推广专业学位论文的质量提供参考。     

关于当前农业推广方式与方法的探讨与策略

农业推广活动是伴随农业生产活动而产生发展起来的一项专门活动。本文从农业推广程序、农业推广方式和方法、农业推广方法的综合运用等方面并结合我国的实际情况,全面阐述农业推广活动,对本地区的农业生产具有很好的指导意义。     

农业推广硕士培养中的问题及对策

就如何提高农业推广硕士理论及实践教学质量进行了探讨,针对农业推广硕士主要来源于广大基层、理论基础较差、个体差异大、不能实现脱产学习,以及学生自主支配时间较少等问题分别提出了相应的解决对策,包括：强化课程体系设置,采取灵活机动的教学方式,实施双导师制教学指导,重视选题环节,实行金程监督指导等,从而有利于农业推广硕士研究生的培养工作健康有序地开展。     

农业技术人员对农业生产的作用分析——基于江苏等7省统计数据的检验和分析

基层农业科学技术推广体系在保证国家粮食安全和主要农产品有效供给以及农产品质量安全、农业生态安全等技术服务领域发挥着主力军的作用.在既往研究中,农业技术人员对农户农业生产的促进作用已得到证实,但从更宏观的层面来认识农业科技人员对农业生产的作用研究还不多见.基于此,考虑到数据可获得性,本研究以江苏、广东、福建、江西、山西、陕西和黑龙江等7个省为例,利用1991-2010年的面板数据,采用柯布-道格拉斯生产函数研究方法,从省域层面就农业技术人员对农业生产的作用进行了实证分析.研究表明,农业技术人员对农业生产具有促进作用,必须以农户需求为核心,从机构设置、职能安排、服务方式、工作内容等方面开展乡镇农业科学技术推广机构改革.     

农业推广硕士学位论文质量影响因素分析

学位论文的质量是研究生培养的重要途径,也是评价农业推广硕士培养质量的重要指标。以论文评阅专家和答辩专家对论文评分的高低作为评价论文质量的标准,充分分析了影响农业推广硕士学位论文质量的诸多因素,指出论文选题来源、生源工作性质等对学位论文质量有极显著影响;论文与工作岗位匹配程度、生源前置学位等对学位论文质量有显著影响。     

农业推广中信息工作的分析及构想简

现代社会的重要特征是信息化,在农业推广工作中,信息是沟通各级各部门工作情况的重要载体,信息工作对政策落实和工作部署情况有监测作用。做好信息工作,有利于加强与领导和上级部门的协调,加强与业务部门的协调．加强与基层的协调,加强与社会各界的协调。从信息的选题、收集和写作几个方面,对如何做好农业推广信息工作进行了探讨。     

对农业推广硕士研究生培养的一些思考

农业推广硕士专业学位是一种与农业技术推广和农村发展领域任职资格相联系的新型专业学位类型。本文根据农业推广硕士专业学位的特点,针对当前农业推广硕士研究生的培养状况,从课程设置、教学方式、教材、学位论文、师资5个方面,对农业推广硕士研究生培养进行了分析与思考。     

农业院校IT卓越人才培养模式研究——以天津农学院为例

为培养当前农业领域急需的IT人才,以天津农学院计算机学院IT卓越人才培养为例,从确定培养目标定位、构建特色教学体系、创新人才培养方法、创新搭建人才培养的载体、搭建毕业生质量跟踪平台等5个方面对面向农业领域的IT卓越人才培养模式进行了深入研究与实践。实践结果表明,IT卓越人才培养模式能够取得良好的教育、教学效果,该人才培养模式可在面向专业领域的同类高等院校推广。