东莞市大岭山镇不同人群艾滋病知识知晓率调查

目的了解东莞市大岭山镇不同人群对艾滋病相关知识的知晓情况。方法 2012年9月至12月采用分层随机抽样方法对东莞市大岭山镇常住居民、校内青少年和流动人群进行艾滋病相关知识的认知情况调查。结果共发放问卷700份,收回有效问卷655份(93.6%)。常住居民、校内青少年和流动人群对艾滋病知识总体知晓率分别为85.0%、75.7%、77.9%。知晓率与文化程度成正相关(r=0.78,P<0.05),但与性别、年龄和民族无关。获得艾滋病知识的主要途径是电视(64.1%)、报刊(54.0%)、书籍(43.2%)。结论应加强对艾滋病相关知识的宣传力度并采取有效的健康教育手段,以遏制艾滋病的传播。     

系统健康教育对手足口患儿家长疾病知识知晓度的影响

目的了解系统健康教育对手足口患儿家长疾病知识知晓率的影响。方法选择在我院感染科住院的患儿家长90例,随机分为对照组和干预组各45例,对照组接受常规健康教育,干预组则接受健康教育集体讲座与个体化健康教育相结合的系统健康教育,比较健康教育前后两组患儿家长对手足口疾病知识的知晓率。结果两组患儿家长实施健康教育前对疾病的知晓率差异无统计学意义(P>0.05);实施健康教育后,两组患儿家长对疾病知识的知晓率均明显高于健康教育前,且以干预组更为明显(P<0.01或0.05)。结论实施系统健康教育能提高感染科住院手足口患儿家长对疾病知识的知晓度。     

254例HBsAg阳性大学生的心理健康状况调查及分析

目的了解HBsAg阳性的大学生心理健康状况,为心理健康教育和心理咨询工作提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)对某大学2002级254例乙肝表面抗原阳性大学生在入学时及毕业前进行心理问卷测试。结果入学时,这些大学生的人际敏感、抑郁和焦虑3项因子均分高于全国常模(P<0.01或0.05);毕业前其人际敏感、抑郁、焦虑和精神病性4项因子均分高于全国常模,差异有统计学意义(P<0.01),且精神病性因子分明显高于入学时得分(P<0.01)。结论HBsAg阳性大学生在有较多的心理健康问题严重,应对他们加强心理健康教育及心理咨询工作。     

孕产妇艾滋病知识知晓情况及其影响因素分析

目的探讨孕产妇艾滋病相关知识的知晓情况及其影响因素,以供临床参考。方法对2012年7月至2013年6月进行产前检查的孕产妇235例进行艾滋病相关知识知晓情况调查。将其中对艾滋病相关知识知晓度好者归为A组,知晓度差者归为B组。对比两组在年龄、文化程度、孕产次方面的差异。结果对艾滋病相关知识知晓度好者83例（占35.3%）,差者152例（占64.7%）。与B组比较,A组孕产妇的年龄较小、文化程度较高（P〈0.01或0.05）,两组的孕产次则差异无统计学意义（P〉0.05）。结论该次调查的孕产妇艾滋病相关知识知晓情况不容乐观,年轻、文化程度高者艾滋病相关知识知晓情况较好,孕产妇艾滋病相关知识情况与孕产次无关;在今后的临床工作中应加强对孕产妇的艾滋病相关知识宣教,提高艾滋病知晓率。     

南宁市社区居民健康管理服务需求状况的调查研究

通过调查南宁市社区居民的健康服务需求状况,为完善健康管理提供参考。自制问卷调查南宁市40个社区3357名居民的一般人口学特征、社区健康管理认知及需求情况、对社区卫生服务中心的满意度等。发现南宁市社区居民健康管理知识知晓率为52.4%,性别、年龄、文化程度、职业、月收入对居民健康管理知识的知晓情况有影响(P<0.01);居民倾向于通过书籍杂志(60%)、与医护人员的交流(59.2%)、健康教育讲座(33.5%)获取健康知识;居民关注度较高的是健康体检知识(52.5%)、饮食营养指导(51.5%)、中医养生保健(38.0%)。说明南宁市社区居民健康管理知识知晓率较低,但健康服务需求量大,应根据居民的健康服务需求,完善健康管理,促进居民健康。     

高血压患者门诊健康教育的效果观察

目的观察门诊高血压患者实施健康教育后的效果。方法对门诊高血压患者进行系统规范的健康教育,并于健康教育6个月后对患者进行问卷调查。结果健康教育后患者对高血压病因及主要症状、血压正常范围、规范治疗的重要性、高血压病并发症及其危害性和复诊要求的知晓率均高于健康教育前,差异有统计学意义(均P<0.01);健康教育后患者按时服药、坚持运动、限盐饮食、控制体重、控制吸烟及控制饮酒等的行为较健康教育前多,差异有统计学意义(P<0.01或0.05)。结论开展健康教育可使高血压患者进一步了解疾病知识和有正确的生活行为。     

温馨提示卡在尿毒症患者健康教育中的应用

目的观察温馨提示卡在尿毒症患者健康教育应用的效果。方法 84例尿毒症患者随机分成对照组和实验组,每组42例。对照组根据病情需要采用口头讲解、示范及座谈等形式进行健康教育,实验组在此基础上采用自行设计的温馨提示卡进行健康教育。比较两组患者满意度、患者对疾病相关知识知晓率及护理不良事件的发生率。结果实验组在入院介绍、饮食介绍、疾病知识介绍、出院指导及宣教方法等的满意度均明显优于对照组(P<0.01);实验组患者对疾病相关知识知晓率明显优于对照组(92.9%vs61.9%,P<0.01);实验组护理不良事件发生率与对照组相比明显下降(0%vs14.3%,P<0.05)。结论温馨提示卡提高了患者对疾病相关知识的知晓率及健康教育效果,减少了护理不良事件发生,提高了护理服务质量及患者满意度。     

我国大学生体育态度对自我和谐的影响研究*

通过SCCS自我和谐量表以及自编问卷,对2391名大学生体育态度对自我和谐影响做U检验和相关研究,实验结果表明：体育态度与自我和谐之间具有高度负相关性(相关系数为0.92)。其中,男大学生体育态度得分高于女大学生;艺体类体育态度得分最高,理工次之,文史最差;大一学生体育态度得分最高,大二、大三次之,大四最差;在自我和谐度上,男大学生的自我和谐度优于女大学生;艺体类大学生自我和谐度最好,理工类次之,文史类最差;大一学生自我和谐度最好,大二、大三次之,大四最差。     

对1260名军人的艾滋病认知程度调查及健康教育课的效果分析

目的：评价健康教育对提高军人的艾滋病防治知识水平的效果。方法：采用自行设计的统一问卷，对l260名军人教育前后进行艾滋病知识调查并比较。结果：教育前调查对象对艾滋病知识掌握相当欠缺．教育后对艾滋病的态度有明显进步，前后比较差异有显著性(P＜0．01)。结论：艾滋病知识健康教育能提高军人对艾滋病相关知识的了解与掌握水平。     

大学生艾滋病健康教育的研究

目的 :提高广东省大学生对艾滋病 (AIDS)的认识。方法 :采用问卷法对湛江师院 2 0 0 0级部分学生进行艾滋病相关知识调查 ,并对所调查 AIDS相关知识的问题当场进行解答和健康教育 ,4～ 6周后再对部分学生进行第二次调查 ,最后进行统计分析。结果 :大学生对有关 AIDS知识较贫乏 ,教育前后得分率差异有非常显著性 (P<0 .0 1 )。结论 :对大学生进行 AIDS知识教育非常必要     

对颈椎病患者施行健康教育的方式及其效果观察

目的探讨颈椎病患者健康教育的方式及效果。方法在采用常规治疗和护理的基础上,采用随时、个体、集中授课、提供视听教材和发放书面材料等教育方式对84例颈椎病患者进行自我保健和健康教育。结果教育前,患者对自我保健知识熟悉者只有24例(28.6%),教育后则增加至80例(95.2%),教育前后比较差异有统计学意义(P<0.01);经健康教育后,重视保健运动、主动参与保健运动、主动改变不良工作姿势、主动改变不良生活习惯和重视颈椎保护的病例明显增多,与教育前比较差异有统计学意义(P<0.01);且每天运动时间由教育前的(5.3±1.5)min延长至教育后的(37.2±3.5)min(P<0.01);经健康教育后,3、6、12个月复发的病例数均明显减少(P<0.01)。结论实施健康教育,有利于提高颈椎病患者自我保健能力,改善颈椎运动能力,延长颈椎病复发周期。     

边疆农业高校大学生学习特点分析及培养教育策略研究

为了解疫情期间农业高校大学生特点,运用问卷调查法、访谈法对云南农业大学大一、大二、大三学生进行调查,发现大学生具有自控能力弱、思想呈多元化发展、情绪状况和人际关系待改善的特点。针对这些特点,提出协同共筑,做好大学生培养教育工作;培育理性平和健康心态,完善心理健康教育;讲好抗疫故事,做好大学生思想政治教育的对策建议。     

广州市越秀区5709名小学生健康状况调查

目的了解广州市越秀区5709名小学生的营养状况和常见病的患病情况。方法2007年3月至6月对广州市越秀区5 709名小学生进行健康检查。结果男生肥胖的发生率明显高于女生(18.1%vs10.2%,P<0.01),女生营养不良的比例明显高于男生(25.0%vs16.5%,P<0.01);随着年龄增长小学生的视力不良率逐渐上升(χ2=46.9714,P<0.01),且女生视力不良发生率高于男生(33.4%vs29.0%,P<0.01);男女生之间的沙眼、龋齿与贫血患病率差异无统计学意义(P>0.05)。结论广州市越秀区小学生的营养状况、视力不良发生情况存在性别差异,应有计划、系统、长期地开展有效的健康教育与健康促进,倡导良好的健康习惯,提高小学生的健康水平。     

护校学生预防艾滋病知识和态度的调查

在人群中开展有关艾滋病知识的宣传教育是目前防治艾滋病的最有效措施。护校学生作为未来的护士 ,他们对艾滋病的态度、行为和所掌握的知识 ,对开展预防艾滋病的宣传教育起着十分重要的作用。为了解护校学生关于艾滋病的知识、态度 ,我们于 1999年 11月对广东医学院护士学校 1998与 1997级四年制护理专业学生进行了调查 ,现将结果报道如下。1　对象与方法1.1　对象整群抽取广东医学院护士学校四年制护理专业二、三年级全部学生 ,共调查女学生 2 6 7人 ,获有效问卷 2 6 5份 (99.3% ) ,年龄 16～ 2 0岁 ,平均 (17.8± 0 .84)岁 ,其中二年级 16…     

健康教育在我社区糖尿病患者中的实施及其效果观察

目的:探讨适合于本社区糖尿病患者的健康教育方法。方法:采用自制健康教育进度表对在我社区接受输液治疗的50例糖尿病患者(研究组)进行糖尿病健康教育,教育6个月后,观察其效果。另设未进行健康教育39例糖尿病患者作为对照组。结果:教育后研究组的空腹血糖、2h血糖和糖化血红蛋白的控制良好率均比教育前明显提高(P<0.01),对照组则无明显改变(P>0.05);教育后研究组血压、血脂控制良好率比教育前明显提高(P<0.05或<0.01),而对照组则无明显改变。结论:在患者做输液治疗的同时,采用自制进度表、面对面的健康教育方法,效果满意。     

某高校教师高血压病的健康教育及效果观察

目的观察对患有高血压病的高校教师实施健康教育的效果。方法对2006年10月至2007年10月曾入院的67例高血压教师出院后,开展健康教育,每月随访1次,随访1a,强化指导。比较他们健康教育前后高血压病一般知识的掌握情况及健康教育对反复入院次数的影响。结果健康教育后本组67例教师高血压病各项知识知晓率均有所提高,经比较差异均有统计学意义（P＜0.01）;健康教育前后患者反复入院次数均有所下降,经比较差异有统计学意义（Hc=36.457,P＜0.05）。结论采取以健康教育为主的综合干预措施,既提高了教师高血压病的知晓率,提高自我保健状况,又有助于稳定血压。     

临床护理路径在肝炎后肝硬化腹水患者中的应用

目的比较传统护理方法与临床护理路径表在肝炎后肝硬化腹水患者的应用效果差异。方法肝炎后肝硬化腹水患者178例,随机分为对照组和实验组各89例,对照组按常规进行护理和健康教育指导,实验组患者根据临床护理路径表指导护理和康复过程。比较两组患者的平均住院天数、住院费用、健康知识评分、患者满意程度等指标的差异。结果实验组患者住院天数为(14.2±6.5)d,对照组患者住院天数为(18.4±7.3)d,对照组住院天数多于实验组(P<0.01);实验组患者住院费用为(1.2±0.3)万元,对照组患者住院费用为(2.1±0.4)万元,对照组住院费用多于实验组(P<0.01)。实验组健康知识评分、患者满意程度均高于对照组(P<0.01)。结论应用临床护理路径使患者主动参与护理过程,缩短患者的住院时间,提高护理质量。     

妊娠期糖尿病患者的健康教育需求调查与对策

目的:了解妊娠期糖尿病患者的健康教育需求,探讨相应的对策。方法:采用自行设计的调查表对妊娠期糖尿病患者100例进行健康教育需求的问卷调查,并根据患者的需求,有针对性的进行健康教育。结果:患者对健康教育的需求呈现普遍性,教育形式要求具有个体化及多样性;宣教前后比较患者健康知识掌握情况,差异有显著性意义(均P<0.01)。结论:对妊娠期糖尿病患者实施健康教育是必要的、可行的。     

利用网络平台开展青少年艾滋病防治知识宣教及其效果评价

目的 通过对在校中学生进行预防艾滋病知识宣传教育,为青少年防治艾滋病健康教育提供信息和科学依据.方法 采用分层与群体抽样相结合方法,选择两所学校在校学生480名,分为对照组和实验组各240名,对照组采用传统发放宣传册,实验组采用传统教育结合网络教育进行艾滋病知识宣教,1年后采用自行设计调查表对两组青少年进行相关艾滋病知识进行问卷调查.结果 回收调查问卷480份,回收率100%.实验组对艾滋病知识掌握程度高于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 在传统教育基础上结合网络平台教育模式进行艾滋病知识宣教,是遏制艾滋病蔓延的有效行为干预.     

商丘职院大学生营养与食品安全知识、态度、行为调查与分析

[研究目的]了解商丘职院大学生营养与食品安全知识、态度及饮食行为现状,为开展营养健康教育提供依据.[方法]随机抽取商丘职院在校学生男女各500名左右,以问卷的方式调查其营养与食品安全知识,态度及饮食行为.[结果]商丘职院大学生营养与食品安全知识掌握深度和广度都不够,但渴求得到营养知识的欲望比较高,对营养知识的重要性认识正确,有98.04%的学生认为营养知识对生活很重要,76.95%的学生愿意接受营养知识的教育.[结论]应采取多种形式对大学生加强营养健康教育,引导合理膳食行为的形成,使他们改善饮食行为,做到科学合理的安排膳食,促进身体健康.