关于动物营养学教学模式初探

动物营养学是动物学专业的必要基础知识准备课程,课程包含了动物消化生理、营养物质代谢规律和不同生产目的的营养需要的研究结论,是一本非常具有时效性和应用性相互结合的理论知识储备。作为动物营养学的教学而言,其教学模式探究也具有非常大的时代意义,基于此,对动物营养学教学模式初探进行简单的阐述和分析。     

改革动物营养学实验教学培养学生创新能力

从实验教学在创新型人才培养中的重要性出发,以促进学生研究能力、实践能力和创新能力的培养为目标,对动物营养学实验教学管理模式进行探索性的改革,包括教学观念的改变、实验大纲和实验教材的改革和完善、实验实习条件的建设、实验教学方法的改进、实验教学体系的完善及学科成绩评定的改革等．     

浅谈《动物生理学》课堂教学创新精神和实践能力的培养

大学生创新精神和实践能力的培养是时代发展的要求,是基础教育课程改革的迫切需要。动物生理学是动物医学、动物科学专业的一门重要的专业基础课。要提高动物生理学教学质量,必须培养学生的创新精神和实践能力。该文提出了动物生理学课堂教学中培养大学生创新精神和实践能力的目标与策略。     

动物营养学实验教学与实验室改革与管理探讨

阐述了动物营养学实验教学内容的优化与教学方式的改革,探讨了实验室管理模式的革新.     

少数民族学生《动物营养学》课程教学实践

本文从《动物营养学》理论和实验教学内容的编排、授课的形式、成绩的考核与学生能力的培养等方面对该课程的教学进行了研究和探讨。如果强化教师的自我修养,治学态度,规范教学管理制度和学生行为,发挥优秀学生的模范作用,在民族生的《动物营养学》的教学中就会取得良好的效果。     

高职教育创新意识和实践能力的培养

高等职业教育不仅要注重学生知识能力的培养,更要重视学生创新意识和实践能力的培养和提高.在了解我国高职教育培养创新意识和实践能力的现状后,通过转变教学观念、合理设计教学环节以及产学研结合等做法,激励学生的创新欲望,增强和提高学生的创新意识和实践能力.     

动物营养学实验教学改革与效果

根据动物营养学课程的性质、动物营养学实验教学中存在的问题以及社会的需求，对动物营养学实验教学内容、实验教学方法和考核方式等进行了相应改革，突出实验教学考核方式的改革。通过近几年的实践，有效地提高了动物营养学课程的实验教学质量。     

创新毛皮动物饲养学实践教学模式培养高素质应用型人才

为了创新实践教学模式,实现生产带动教学和科研、教学促进生产和科研、科研带动教学促进生产,在学校转型之际,将对《毛皮动物饲养学》的实践教学模式进行转型.本文对《毛皮动物饲养学》“高水平应用型”实践教学模式的研究目标与创新性、主要研究内容、落实的措施、预期结果进行了综述.     

动物营养学教学改革探析

就动物营养学的教学改革成果,提出了几点为学生所接受的具体措施,以期为动物营养学的教学提供参考。     

增强大学生创新意识和实践能力的探索与实践

我国高等教育在学生能力培养上存在一些不足,因此,加强对大学生的创新意识、创新能力以及实践能力的培养,对深入推进我校教研教改工作和高技能人才培养有着深远意义.     

“一二三四”实践教学体系的改革与实践

实践教学是培养学生动手能力和创新精神的重要组成部分。在分析实践教学重要性的基础上,介绍了＂一二三四＂实践教学体系的内涵以及构建该体系所采取的措施和取得的成效：＂一二三四＂实践教学体系即＂一个中心、两个循环、三个层次、四种形式＂的实践教学体系;为保证实践教学体系的顺利实施,学校采取了强化实践教学的地位、整合实验课程、加强校内外实践教学基地建设、重视学生科研训练和深入开展社会实践活动等措施。     

大学生创新能力培养的实践与研究

创新能力的培养是大学素质教育的核心,大学生的创新能力培养已成为当前工科院校的重要课题。本文从创新能力与创新教育的内涵出发,对创新能力培养模式的途径与方法进行了分析和研究,得出综合创新能力体系的构建对学生创新意识和实践能力的培养具有重大意义。     

加强金融专业实践教学，培养应用型金融人才——福建农林大学金融专业实践教学改革探索

在阐述金融专业实践教学重要性的基础上，分析了我校金融专业实践教学现状及存在的主要问题，并针对性提出了加强金融专业实践教学的措施：（1）构建金融专业一体化实践教学体系，实现对学生整体培养目标；（2）增加经费投入，加强金融实验教学和校外实习基地建设；（3）采用多种实践教学方式，提高教学效果；（4）建立一支高质量的师资队伍，提高实践教学水平。     

改革实验教学,提高人才培养质量

实验教学是高等教育人才培养体系的重要组成部分,对培养学生的实践动手能力和创新精神起着关键作用。从转变思想,提高对实验教学重要性的认识;打破课程界限,优化实验教学体系;更新优选实验教学内容;改革实验教学方法;建立多元化的考核方法等5个方面探讨了推进实验教学改革,提高人才培养质量的措施。     

教材改革与创新教育

教材是学习知识和培养能力的依据和基础,是施教者教育思想和教育观念的集中体现。教材改革作为教学改革的一个重要组成部分,直接反映了教学改革的内容和方向。因此,教学改革离不开教材改革,教学手段的创新离不开教材形式的创新。教材改革是教育观念、教育方式、教学行为的实现载体和前提,也是创新教育的关键。     

深化改革提高"两课"教学的实效性

高等院校开设的“两课”是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地,在培养大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面起着十分重要的作用。结合贯彻落实中共中央“十六号”文件精神,从统一思想认识、提高教师自身素质、更新教学内容、创新教学形式和手段等方面对提高“两课”教学的实效性进行了探讨。     

外语课堂教学模式改革的初探

针对目前教学中“以教师为中心”的课堂教学模式存在的问题，提出应采取“以学生为中心”的课堂互动教学策略，在进行外语习得中注意培养学生的自主学习能力。     

动物营养与饲料课程实践性教学改革研究与实践

根据高职高专人才培养方案饲料加工、饲料检验化验、饲料配合与饲料营销等岗位群的要求,为提高学生的动手能力,培养学生独立发现问题、分析并解决问题的能力,满足企业对高级技能型人才的需求,从教学现状、改革思路、改革项目等方面对动物营养与饲料课程的实践性教学进行研究,并探讨初步尝试的效果。     

高校会计专业教学模式的构建与改革

会计专业教学应把握市场经济的要求，更新教育观念、改革教学方法与手段、建立模拟会计实验室，拓宽实习渠道，让学生的理论知识与应用知识紧密结合。     

电工技术课程教学改革与实践

传授知识、培养能力、提高素质是当今教育工作者共同努力的目标,也是电工技术课程改革的方向。基于此,笔者在2009-2010学年第一学期,向河北农业大学长城汽车学院机电一体化技术专业学生开展了关于教学内容、教学方法、学生能力、作业与考试形式的调查问卷,旨在全面了解学生学习动机、学习方法、学习要求。结合学生的问卷结果,开展了如下教学改革的尝试：（1）充分了解本专业性质,因材施教;（2）努力开展多种教学方法,灵活施教;（3）充分利用实验资源,培养学生能力;（4）改革作业形式,指导学生多途径获取知识;（5）探索能全面反映学生素质的考试模式。并在此基础上明确了今后教学改革的重点。