案例教学在高职学校C语言教学中的探究

本文针对我校电气专业学生在学习《C语言程序设计》过程中出现的问题,例如能听懂知识点但编程时无从下手,知识点过多容易遗忘等提出了基于案例的教学改革模式。从近几年的授课反馈情况来看,这种方法提升学生学习的积极性和主动性,提高了学习效果。     

工程案例力学原理的整理及提炼

理论力学相对抽象枯燥,学生学习较难掌握学习方法。将工程实际案例引入到理论教学中,不失为新形势下理论力学的一种教学改革模式。而工程案例力学模型的简化和提炼对力学教师提出了较高的要求。本文针对如何整理提炼工程案例的力学原理提出了一些心得体会,希望藉此促进理论力学的教学。     

兽医临床误诊案例教学对提高学生临证思维能力的探讨

兽医临床误诊案例教学是案例教学方法的一种,是正向经典案例教学的一种补充方式。选择少而精、与教材重点、难点相对应的临床误诊案例运用到临床兽医学课程的教学中,让学生在学习过程中能运用已有的兽医学理论和经验对疾病现象进行思维和推理,深刻认识疾病的本质。这种教学方式不仅能使学生弄明白误诊案例的根源,强化学生对基础理论、基本知识、基本技能的理解与掌握,而且还能帮助学生构建一种良好的临床思辨模式,提高学生临证逆向思维能力,是目前临床兽医学课程教学改革中值得尝试的一个方向。     

医学实验动物学标准化实验动物培养模块引入案例教学的教学体会和实践

为了提高学生对医学实验动物学的学习兴趣,笔者在标准化实验动物培养模块中共选择了4个典型案例,依知识点将案例引入相关的理论教学。结果表明:案例教学将难懂的理论转化为直观的案例,激发了学生对该门课程的学习兴趣,帮助其对知识的理解和运用,增强了学生分析问题和解决问题的能力。说明在医学实验动物学教学中引入案例教学能提高教学效果,是实验动物教学改革的一次有益尝试。     

案例教学“三步法”在动物营养代谢性疾病中的初探

根据本学科的性质、特点和学生需求,尝试案例教学＂三步法＂即＂案例导入、案例分析和案例总结＂模式引入课堂实践,引导学生主动思考、分析和总结,并对该过程出现的问题进行了分析和总结。旨在探讨如何将案例教学法应用于动物营养代谢性疾病教学,以期促进教学改革,提升教学效果。结果表明,案例教学法能够理论联系实际,提高学生专业素质,激发学生学习兴趣和学习主动性。     

案例教学“三步法”在动物营养代谢性疾病中的初探

根据本学科的性质、特点和学生需求,尝试案例教学"三步法"即"案例导入、案例分析和案例总结"模式引入课堂实践,引导学生主动思考、分析和总结,并对该过程出现的问题进行了分析和总结。旨在探讨如何将案例教学法应用于动物营养代谢性疾病教学,以期促进教学改革,提升教学效果。结果表明,案例教学法能够理论联系实际,提高学生专业素质,激发学生学习兴趣和学习主动性。     

基于研究性学习理念的电子线路课程教学改革初探

研究性学习理念作为一种新的教育教学思想，注重构建开放性学习环境，引导学生自主、创造性学习。将这种教学、学习理念引入到电子线路课程教学改革中，改变过分注重书本、学生被动学习、机械识记、教学模式单一等现状具有重要的意义。     

以"学生为主体"的高职高专中药学课程BOPPPS教学模式探索

中药学是传统医学必不可少的重要部分,中药学是连接理论与临床应用的桥梁课程.文章以"学生为主体",引入BOPPPS教学模式,结合手机软件、案例分析及翻转课堂等在课程中,加强学生课堂参与感,提升学习兴趣,以期为高职教育中药学课程教学改革提供新的思路.     

网络技术特色的机电专业C语言教学改革与实践

随着机器人技术、物联网技术的广泛运用,高职机电专业对学生掌握好C语言的要求日趋迫切。而目前的教学实践以语法结构教学为主,内容枯燥,导致学生学习积极性不高,更难以解决实际问题。针对这种情况,湖南网院机电教研室根据"网络技术特色"的人才培养目标,对本校机电专业C语言课程开展了加强程序算法练习、改革课堂教学方法、增加专业开发案例、理论紧密联系实践等一系列教学改革,学习效果显著增强。     

管理综合案例课合作性教学存在的问题及对策研究

案例教学是一种自主学习、合作学习、研究性学习和探索性学习的开放型的学习氛围,高校开展案例教学可以提高学生自主学习、探究学习能力以及分析能力和解决问题能力。现代教育技术背景下管理综合案例在高校管理类专业教学中存在教学方式、方法及教学改革等多方面的问题,设计适合管理类专业培养学生合作意识、创新能力和团队精神的管理综合案例课教学模式及实现的途径,把团队式学习和合作性学习应用到课程教学中,可以提高课程课堂教育教学质量,改革课程教学模式,提高学生综合素质。     

国内外“翻转课堂”实施案例研究

"翻转课堂"教学模式的探索是我国进行教学改革中至关重要的一个阶段。本文通过对"翻转课堂"在国外发达国家发展中取得的优秀案例学习、国内"翻转课堂"实施案例的积极探索,对国内外"翻转课堂"案例进行分析,提出几点感悟,希望对于我国正在进行"翻转课堂"探索的院校有所借鉴。     

动物育种学融合课程思政的教学改革与实践

伴随着信息爆炸和互联网时代的来临，动物育种学课程的传统课堂讲授模式面临新的挑战。如何在课堂教学中挖掘出让学生主动与老师有效交流的兴趣点，是本门课程教学改革要解决的重点问题。本文从课程性质与思政目标、课程思政教学设计、课程思政典型案例及素材、教学效果、课程思政案例（基因组编辑育种及其法律监管）、总结反思等方面对本门课程融合课程思政的教学改革与实践进行了详尽的论述。     

中药炮制学理论和实验课程教学方法改革与应用

通过对甘肃中医药大学中药炮制学课程教学改革实践进行总结,提出了该课程新的教学改革方法与途径,通过对学生创新能力和实践能力的培养,进一步激发了学生的学习兴趣。经实践证明,该教学模式适用于《中药炮制学》课程,并且其效果也在教学活动中日益凸显。     

Java程序设计课程翻转教学模式探索

翻转教学模式是近年来教学研究和改革的热点。以Java程序设计课程为例,分析了该课程进行翻转教学改革的必要性,以教学案例方式详细探讨了Java程序设计课程翻转教学课前学习资源的设计方法,讨论了课堂教学环节的实施步骤。     

案例式教学法在兽医内科学教学中的应用

兽医内科学是一门综合性应用技术学科,要求理论与实践并重。在兽医内科学教学中运用案例分析法,能有效调动学生主动学习的积极性,提高学生自主学习、应用理论知识解决临床问题的能力,从而提高教学效果。笔者就案例式教学法在兽医内科学理论教学中的应用进行阐述,旨在为深化教学改革、提高教学质量提供参考。     

高师数学专业《常微分方程》课程教学改革的探索

随着信息时代和微时代的到来,社会对高师学生的人才培养提出了新的目标,促使高师本科院校教学改革的步伐不断加快。同时,为了实现应用型本科院校的人才培养目标,提高大学生创新能力、职业技能和自主学习能力,主要从教学内容和教学模式方面入手,探索了高师数学专业《常微分方程》的教学改革。     

基于应用型人才培养目标的房屋建筑学课程设计教学改革的探讨

本文探讨了房屋建筑学课程设计教学改革的方法 ,如开设选修课、提前下发任务书、注重观摩教学、引入案例教学、增加建筑模型制作环节、增加教师的工程设计经验,旨在提高学生的动手能力及创造思维能力,为后续课程的学习奠定良好的基础。     

Packet Tracer在独立学院计算机网络课程中的应用实践

根据我院进行基于SPOC的《计算机网络及应用》混合教学模式教学改革的要求,将Packet Tracer应用到计算机网络课程的理论教学中,通过为课程中的重点难点设计相应的应用案例,提高学习兴趣,并加强学生的理解。     

应用型本科计算机基础课程教学改革的研究与探索

从大学计算机基础课程教学的现状入手,强调大学计算机基础课程关注教学改革的必要性和重要性,阐释课程教学改革的重点——分类教学和渐进式案例教学,培养利用计算机解决计算问题的能力,探讨大学计算机基础课程教学改革的具体途径和方法,提出了理论课采用渐进式案例教学,实验课使用实验平台的教学模式,在应用型本科院校的大学计算机基础教学改革中收到一定的效果。     

案例教学和项目任务在《人体解剖生理学》课程教学改革中的应用

介绍了南通大学生命科学学院以人为本,着眼于学生的全面发展和综合素质的提高,以及创新精神和创新能力的培养,对《人体解剖生理学》课程的教学改革以问题为导向,应用案例教学和项目任务构建科学学习方法,不断创新教学理念;弘扬个性化的教学,引导学生积极思维;以学生主体性为主,独立自主学习联系同学合作学习;养成问题意识教学,激发学生深层学习;实施批判思维阅读,掌握深层学习技巧,旨在深化教学内容和课程体系改革,积极推进以研究性教学和自主性学习为主要内容的课程教学方法改革。