教育技术应用下高校图书馆馆员数字素养提升路径研究

[目的/意义]为了更好地实现教育数字化转型与高校图书馆数字化转型目标,高校图书馆加强高水平高素养馆员队伍建设,以期提升馆员数字素养水平与技能,服务于高水平人才自主培养模式。[方法/过程]基于国内外文献分析与研究背景,综合阐述了数字素养、教育技术的相关理论;通过“线上访问+实地考察”相结合的方式,从相似性与差异性两方面梳理国内外教育技术在高校图书馆的实践应用情况,并总结现代教育技术的应用特点,进而引出馆员提升数字素养的必要性;从媒介素养、数据素养与文化素养三大方面构建了馆员提升数字素养的路径。[结果/结论]提取了教育技术应用过程中提升馆员数字素养所需的三大基础素养因素,构建了馆员数字素养综合性提升路径,以提高教育技术的有效利用率,找准教育技术在服务与融入图书馆中的地位。     

智慧图书馆语境下高校智慧馆员的发展研究探析

将智慧馆员放在智慧图书馆建设的背景下,探究高校智慧馆员的发展之路。结合以往学者的研究经验,采用文献研究和文献分析的方法对智慧图书馆和智慧馆员的内涵加以阐释,并对高校智慧馆员当前所面临的发展困境加以梳理、分析,并在此基础上,指出智慧图书馆环境下高校智慧馆员应采取的5类发展途径。智慧图书馆建设是图书馆建设和发展的大势所趋。高校智慧馆员是智慧图书馆的重要组成部分,培养符合时代需要的合格智慧馆员队伍是一个系统而复杂的长期课题。     

地方高校图书馆女性馆员职业生涯发展模式分析——基于安徽省的调查

结合问卷调查方法,对地方高校图书馆女性馆员的职业生涯发展模式及特点进行分析,所得结论与相关女性职业生涯发展模式的研究结论有所不同,指出在地方高校现行管理模式下,个体的教育背景、社会性别文化以及激励机制对女性馆员职业生涯发展的决定性影响。     

Analysis of the Caroor Developmont Path of Female Librarian in Local College Library --Based on Survey in Anhui Province

结合问卷调查方法,对地方高校图书馆女性馆员的职业生涯发展模式及特点进行分析,所得结论与相关女性职业生涯发展模式的研究结论有所不同,指出在地方高校现行管理模式下,个体的教育背景、社会性别文化以及激励机制对女性馆员职业生涯发展的决定性影响。     

数字时代高校图书馆馆员后继教育思考

分析了高校图书馆后继教育的现状,从图书馆和馆员两方面论述了加强高校图书馆馆员后继教育的策略。     

网络环境下的学科馆员制度与高校图书馆教育职能实现

网络环境为高校图书馆教育职能的实现提供了平台,学科馆员制是高校图书馆教育职能实现的制度保障。新建本科院校图书馆要建立人才引进与激励机制,加强馆员培训,充分发挥学科馆员在实现图书馆教育职能中的作用。     

新形势下图书馆馆员的培训教育

对新形势下图书馆馆员培训的必要性、馆员培训的主要内容以及馆员培训教育的几种方式进行了探讨.     

浅谈高校图书馆的人际关系

图书馆人际关系是图书馆里最直接而主要的社会心理环节,它不仅影响图书馆成员个体心理的发展和行为的改变,而且影响图书馆的建设、组织能力的发挥,影响着服务质量的提高和服务目标的实现。所以,高校图书馆必须处理好馆员与领导之间,馆员与馆员之间,馆员与读者之间的人际关系。     

浅析信息时代高校专业图书馆馆员学科背景

本文结合国内高校图书馆馆员学科背景现状与存在的问题,分析了图书馆馆员学科背景、工作表现、工作满意度三者的相互关系,提出了解决高校图书馆馆员学科背景问题的一些具体措施.     

高校图书馆馆员职业素养教育提升高校文化软实力

高校图书馆在高校软实力建设中起着举足轻重的作用。高校图书馆的人员素质、服务意识、创新意识、职业素养等文化精神方面所具备的能力是高校图书馆"软实力"的构件。完善高校图书馆馆员职业素养教育,推进馆员职业素养教育常态化,制度化,通过激励、考核、反馈等手段提高高校图书馆在提升高校文化软实力上的作用。     

高职院校图书馆员与继续教育

本文从分析高职院校图书馆员现有素质状况入手。指出加强馆员继续教育的必要性,并就如何开展对馆员的继续教育活动提出了探索性的建议。     

高校图书馆与大学生通识教育

阐述了通识教育与高校图书馆的关系,从合理建设馆藏、延长书刊借阅时间、提高馆员的素质、加强信息素质教育及加强导读工作等方面,论述了高校图书馆在大学生通识教育的作用与对策。     

浅议21世纪农业高校图书馆馆员的素质与继续教育

面对图书馆由传统的管理模式向现代化管理模式的转型,图书馆员的素质已成为当今图书馆飞速发展的重要因素：文章通过分析现阶段农业高校图书馆人员存在整体学历不高,年龄结构偏大,整体素质不高等诸多问题,论述了图书馆员只有通过专业知识、服务技能、在职学历和职业道德等方面的继续教育,才能真正提高图书馆馆员的素质,使其成为适应现代数字图书馆的复合型人才。     

试论私立学校图书馆在素质教育中的作用

阐述了图书馆实施素质教育的必要性和有利条件 ,肯定了私立学校图书馆在素质教育中的地位和作用 ,提出了发展私立学校图书馆的设想     

论我国学科馆员的教育

我国学科馆员自实施以来存在不少问题:人数少、素质良莠不齐、一人不能完成所负责学科的所有工作等。这些现象大都源于我国图书馆学教育,教育体制设置的不合理使我国的图书馆学校不能培养出合格的学科馆员来。参考国外图书馆学成熟经验,探讨适合我国的图书馆学教育体系,应成为我国图书馆同仁共同努力的方向。     

高职院校图书馆馆员继续教育探索

随着科技的发展,在市场经济商品意识以及其他因素的影响下,高职院校图书馆馆员的知识结构以及服务意识,职业道德等受到严重冲击,高职院校图书馆馆员接受继续教育显得尤为重要.只有通过继续教育,高职院校图书馆才有可能摆脱重组后高素质专业人才的匮乏,才能更好更有效地为教学和科研提供优质服务.     

高校图书馆知识管理与馆员的素质教育——以湛江师范学院图书馆为例

以湛江师范学院图书馆为案例,研究图书馆工作人员的素质和素质教育现状,分析了图书馆馆员的素质在高校图书馆知识管理过程中的作用。阐释了只有对图书馆工作人员进行全面素质教育,才能促进图书馆知识管理的进程,实现知识的有效管理,提高高校图书馆的服务质量。     

浅谈高校图书馆馆员的继续教育

本文通过对高校图书馆馆员队伍素质现状的分析,提出了通过继续教育提高高校图书馆馆员素质是高校图书馆在新世纪实现可持续发展并赢得社会地位的重要手段的观点;并从继续教育的重要性、发展趋势以及方法和内容等方面提出了自己的看法。     

智慧馆员的核心素养及其培养路径研究

[目的/意义]随着信息技术的广泛应用,中国智慧图书馆建设迎来了大发展,智慧馆员是智慧图书馆发展的活力和动力之源,大力发展智慧馆员核心要素是智慧图书馆建设的着力点,也是智慧图书馆建设的首要任务。[方法/过程]依据核心素养概念内涵,结合智慧图书馆的特征与智慧馆员的工作特点,提出智慧馆员智慧服务所需要的核心素养,即专业职业素养、信息服务素养、协作沟通素养、自主发展素养,在此基础上有针对性给出智慧馆员核心素养发展路径。[结果/结论]通过采取多元培养方式、营造“意义建构”环境、构建实践共同体、建立进阶机制等培养措施提升了智慧馆员的核心素养,为智慧图书馆持续发展提供人力资源保障,为智慧馆员培养探索出了一种新思路和新途径,对智慧馆员的培养以及团队建设具有一定参考价值和借鉴作用。     

浅议高校图书馆与大学生素质教育

分析了高校图书馆在大学生素质教育中的优势,阐述了高校图书馆管理方式、馆藏建设、馆员队伍素质等方面对大学生素质教育的影响.并进一步论述了如何更好地发挥高校图书馆作为大学生素质教育基地的作用.