高职学生英语自主学习能力综合培养模式研究

本文从课堂教学、课外教学以及语言实践教学三个方面分别对高职学生英语自主学习能力综合培养模式进行了研究,其目的是研究高职学生英语自主学习能力培养的方法与途径,提高高职学生英语学习的自我意识,提高其元认知发展水平,激发其英语学习的内在动机,改进其学习策略,进一步加强自我意志的控制,提高其英语自主学习能力。     

高职学生自主学习能力培养策略

随着科学技术的发展,知识更新的速度逐步加快,教育方式也在不断改革。高职教育更加注重对学生自主学习能力的培养,使高职学生掌握可持续发展的知识与职业技能,增强学生就业竞争力。基于对自主学习涵义的认识,分析当代高职学生的特点、高职学生的学习现状、高职学生培养自主学习能力的重要性,并提出提高高职学生自主学习能力的策略和途径。     

大学英语学生自主学习能力的培养

自主学习是以学习者为中心的一种学习模式。自主学习的核心是“以人为本”。在英语教学中,教师应转变教育观念,激发学生学习目标语的动机,帮助学生掌握学习策略。     

如何培养大学生英语阅读自主学习能力

英语阅读是人们获取信息的一种主要手段,也是人们相互交流思想的一种便捷途径,尤其在当今日益国际化、全球化的形势下,通过有效的英语阅读来获得有用的、最新的、世界范围内的信息和知识,对一个人的生活、工作和学习都具有极其重要甚至是决定性的作用。而在各种英语测试中,     

如何培养大学生英语自主学习的能力

目前 ,以教学改革为核心的高等教育改革正在我国深入开展 ,以素质教育为中心的教育思想和教育观念已经确立。大学英语的教学改革也取得一定成绩 ,但应试教育的现象还是比较严重。课堂上教师讲的太多 ,学生课堂活动太少 ,忽视了启发学生积极思维和培养学生自主学习语言的能力 ,学生渐渐失去学习兴趣和学习动力 ,无法达到学习目标。要改变目前大学英语教学中出现的这种“费时低效”的现象 ,这就要求我们教师不仅要教学生学会 ,而且还要教学生会学。会学习是素质教育追求的目标。单纯教给学生知识 ,还不如教给学生获得知识的方法。本文从大学英…     

浅析互联网背景下高职学生自主学习能力的培养

本文阐述了自主学习的内涵,分析了网络环境下高职学生的自主学习能力现状,指出了当前高职学生普遍欠缺自主学习能力,提出了5个策略来培养网络环境下高职学生自主学习能力,以期促进高职学生的自主学习能力的形成并有助于发展学生的终身学习能力。     

高职院校学生英语自主学习能力现状调查与培养策略

本文通过对我国当前高职院校学生英语自主学习能力现状的分析,探讨了影响学生英语自主学习能力形成的因素,提出了培养高职院校学生英语自主学习能力的教学策略,以帮助教师更有效地指导学生自主学习,为学生的继续学习和终身学习奠定良好的基础。     

浅析如何在大学外语教学中培养学生自主学习能力

自主学习是一种相对新颖的教学模式,将自主学习思想融入到高校外语教学实践中对学生自主学习能力产生一定的影响,因此基于新时期新课程改革思想,高校外语教师可以尝试在教学实践中对学生自主学习能力加以培养,为学生未来全面发展创造条件,促使高校外语教学质量得到进一步的提升,为学生外语能力的发展提供相应的保障。     

培养农学专业学生自主学习英语的能力

从自主学习的概念入手,根据农学专业学生自主学习英语的现状,提出培养学生自主学习的方法以及对自主学习过程进行监控的策略。     

高职计算机专业学生自主学习能力的培养

计算机行业的发展速度极为迅捷,要求学生具备可持续发展的自主学习能力。如何激发学生的学习兴趣,让学生在学习当中体验到学习的快乐,达到愿学、乐学、善学、独立学习、自我检查、自我总结,成为了教师面对的重要问题。阐述了自主学习的涵义,对高职院校计算机课堂学生学习现状做出了讨论与分析,并对怎样培养学生自主学习的能力做出了研究和探讨。     

物理教学中如何培养学生自主学习能力

物理课程不仅应该注重科学知识的传播和技能的训练,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识及科学精神的培养。在新的教育理念中,学生自主学习的能力培养已经成为重要内容之一。自主学习能力是运用已学知识去独立的获取新知识的能力。自主学习物理必须有强烈的问题意识,具备较好的基础知识和较强的阅读、记忆、思维、想象、归纳、推理和应用能力。     

浅谈如何培养学生自主学习物理的能力

自我学习是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，我们生活在一个不寻常的年代，一个发展的时代，一个创新的时代，信息网络等高新技术正迅速地改变着我们的生活和生存方式，要使我们的知识赶上时代的要求，要使我们的认知结构能适应新的变化，就必须不断地更新知识，优化认知结构。为此，时代赋予我们教师一项神圣的职责，     

农村学生英语自主学习能力培养的策略探析

针对当前农村英语教学的现状,本文运用自主学习理论,从教师的业务素养、师生关系、学习环境、能力训练等方面探析了培养农村学生英语自主学习能力的策略。     

如何在英语教学中培养学生的自主学习能力

课程标准指出,自主学习是提高学生英语学习能力的必由之路。因此,在英语教学中如何培养学生的该项能力,对广大英语教师来说是一个新的挑战。     

高职英语教学自主学习能力培养探索

自主学习,就是学生自觉、主动确定学习目标,选择学习方法、监控学习过程,评价学习结果的过程。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。从高职教育英语教学和学生学习现状出发,探讨在高职英语教学中如何培养学生自主学习能力,并指出高职英语教学中的自主学习应是教师指导下的自主学习。     

高职学生自主学习能力现状及对策

培养和提高自主学习能力,是大学生必须完成的一项重要任务,也是进行终身学习的基本条件,要有一定的自学能力,学会独立自主地支配学习时间,自觉地、主动地、积极地学习。采用各种形式进行调查,了解大学生的自主学习现状,通过调查,获取大学生自主学习现状的信息并进行分析,根据分析的结果及存在的问题找到切实可行的操作方法来培养大学生的自主学习能力,构建完成自主学习的对策。     

高职学生英语自主学习现状问卷调查分析报告

从高职学生自主学习现状出发,通过对相关数据的统计调查,了解学生自主学习状况,通过数据分析和总结,旨在培养学生学习的独立性和主动性,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,激发学生的学习动机,从而提高学习效率,使学生真正成为学习的主体。     

培养大学生英语自主学习能力的有效途径

在学生自主学习能力还不完善的情况下,建立学生学习档案,是学生开展自主学习、培养自主学习能力的有效途径。本文简要描述了学生学习档案的性质和特点,并着重介绍了学习档案的内容,如何建立与使用学生学习档案。利用学生学习档案记录学习者的学习过程和学习结果,可以帮助学习者有效监控学习进展,培养其对学习的自觉性和自我管理能力,以及对学习的责任感,使学习者逐步具备自主学习的能力,从而为学会学习乃至终身学习奠定基础。     

浅谈中学生英语自主学习能力培养策略

中学阶段是学生英语学习最易出现两极分化的阶段,若没有良好的教学方法,学生很容易失去学习的兴趣。在中学阶段,提高学生英语学习兴趣,培养学生良好的自主学习能力,为他们日后的英语学习打下良好基础,是中学英语教师的责任。本文笔者从现代英语教学的现状出发,并结合自己的教学实践,总结了培养学生自主学习能力的有效途径。     

在数学教学中如何培养学生的自主学习能力

随着现代科学技术的发展,数学的价值与作用受到公众的广泛注意.数字化的社会呼吁着优质的数学教育,新的数学教学模式不断产生,以学生为主体的局面逐步形成,教师角色得到新的定位,教师要努力创设机会,激发学生学习兴趣,使学生成为学习的主体,让学生的学习由被动变为主动.自主学习就是一种让学生主动参与的学习方式,它着重培养学生自主参与识别、自主参与选择、自主参与摄取、自主参与调控的学习能力,而自主学习能力的形成依赖于教师有意识地按照能力形成的规律,去创设适宜的教学情景.下面笔者就如何培养学生自主学习能力谈谈一些看法.