当下大学生社会责任感培养探究

我国高等教育的总体目标是"德才兼备",其中一个重要内容就是教大学生如何做人,大学生的社会责任感则是其中首要的方面.分析当前大学生社会责任感的状况及形成原因,提出增强大学生社会责任感的有效措施,对大学生自身发展甚至国家繁荣都具有重要的意义.     

大学生社会责任感的培养路径

社会责任感是一个历久弥新的话题,随着社会的进步和经济的发展,又赋予了它新的内容。社会责任意识的培养是当前我国道德教育的新趋向,必须把社会责任意识的培养作为一个不可缺少的教育环节。通过辩证看待当前大学生社会责任感的现状,在多个维度深入分析的基础上,从家庭教育、学校教育、社会实践教育和大学生自我教育等方面全方位探索有效的培养路径。     

高校辅导员如何加强对大学生社会责任感的培养

在高校思想政治教育中的一个非常重要的内容就是培养大学生的社会责任感。目前,由于我们国家正处于社会转型时期,所以更加重视对于大学生社会责任感的培养,并且还提出了一些新的要求。大学生思想政治教学的一个主力军就是高校辅导员,辅导员对于大学生的社会责任感的培养具有非常重要的作用,并且在教学过程中发挥着比较积极的作用。     

当代大学生社会责任感现状调查研究

大学生社会责任感是大学生政治素质的集中表现及作为国家建设的前沿群体所应具备的道德基础。当前,我国大学生普遍存在着:社会责任感认知不明确,社会责任感从意识到实践的断层,自我责任意识强与社会责任感,社会责任效能感低等问题。在充分分析了上述现状产生原因的基础上,从改革教育体制,提高大学生思想境界,拓宽大学生社会参与渠道,利用校园文化资源多维度提升大学生社会责任感等方面提出了相应的解决对策,以期不断增强我国大学生社会责任感,促进社会和谐发展。     

第一代与非第一代大学生学习能力差异性研究

从知识获取与应用能力、学习过程的我监控能力、学习资源管理与应用能力三个维度,对在校的第一代大学生与非第一代大学生学习能力进行了研究。研究结果表明,父母亲的学历高低与学生的学习能力呈正相关。在第一代大学生群体中,大一新生的学习能力低于其它年级的学生,经常参加校内活动的学生,总体上学习能力强于不经常参加活动的学生,经常从事兼职的学生,总体上学习能力低于很少从事兼职的学生。而在非第一代大学生群体中,除大二学生学习能力低于其它年级的学生,其他同学之间学习能力差异性则不显著。针对以上情况,提出了相应的建议,以期对高校在大学生分类教育中有所帮助。     

当代大学生社会责任感弱化原因探析

责任感作为一种社会传统美德,是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所承担义务,以及与之相应的自觉态度,是个人以精神需求和人生价值的体现为主要对象的一种自我感受和内心体验,它反映着一个人的精神境界和思想品德。大学生是全面建设小康社会的主力军,将来要担负起新时期社会赋予的历史重任。当前,在大学生队伍中,绝大多数学生是具有责任感的,他们爱国守法、明礼诚信、团     

山西省大学生社会责任感的调查研究

大学生的社会责任感对国家和民族的未来发展至关重要,而且与其自身的成熟与发展有很大的关联。本研究对大学生的自我责任感、家庭责任感、他人(集体)责任感、国家责任感、人类社会责任感五个方面进行研究,通过调查了解大学生社会责任感的现状,发现其中存在的问题。并在此基础上,从社会、家庭、学校、大学生自身四个方面提出建议,以提高大学生的社会责任感。     

大学生责任感教育与公民意识培养

大学生责任感教育与公民意识培养是高校共青团工作的重要内容。从总体上分析了责任感与公民意识的内涵,大学生责任感与公民意识的现状、教育与培养的基本规律,并就大学生责任感教育与公民意识培养的途径进行了探讨。     

浅析大学生社会责任感弱化原因及对策

随着社会的不断发展,为社会主义建设培养合格的人才,必须要加强大学生的社会适应能力和社会责任感,正确认识和理解自己的社会责任和角色,大学生责任感的强弱关系着个人的职业发展和人生道路,甚至影响社会的繁荣乃至民族的兴亡。对大学生社会责任感弱化现象进行原因分析并进一步提出解决对策具有重要意义。     

经济全球化趋势下大学生社会责任感问题探究

社会责任感是大学生应具备的基本品质,也是评价身为社会中的人是否合格的标准之一。它是学校教育教学过程中必须自觉承担起来的基础性任务,对自身以及社会的发展具有重要价值。随着经济全球化趋势的迅速发展,当代大学生在社会责任感方面的问题越加显现了出来,而培养和增强当代大学生的社会责任感愈加紧迫。     

大学教育要重视培养学生的社会责任感

个人做为社会的成员,在一定的社会中生活,不论自己是否意识,客观上都对他人和社会负有一定的职责、使命和任务。这些责任大多数是有明文规定的,是应当而且必须履行的。但在实际生活中,人们履行自己社会责任的态度是有差别的。有的主动热情、尽心尽力,甚至不惜牺牲自己的生命;有的应该履行的责任不去履行,甚至消极应付、搪塞。这些不同的态度实际上是个社会责任感问题。     

新形势下如何培养大学生树立社会主义荣辱观

我国高等学校的根本任务是培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人。新世纪大学生的思想道德素质直接关系到21世纪中国的面貌。在新的形势下,如何培养大学生树立正确的荣辱观,即社会主义荣辱观具有十分重大的意义。本文通过分析传统荣辱观的概念及现代荣辱观的意义,结合当代大学生的心理特点及价值取向,针对当代大学生普遍存在的问题加以分析并提出解决办法。     

高校开展创业教育的首要任务:提升大学生社会责任感

提升大学生社会责任感是高等学校开展创业教育的首要任务。在对大学生社会责任感和创业教育的内涵进行解析的基础上,对创业中大学生社会责任感缺失的主要表现及原因进行探讨和剖析,提出提升高等学校大学生的社会责任感的四条途径:树立科学的创业教育理念;模拟创业活动中的角色扮演;开展创业社会实践;加强校园创业文化建设。     

加强大学生责任感的探讨

大学生社会责任感的强弱关系到全面建设小康社会的进程,关系到他们能否肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命.     

基于志愿服务的高校大学生社会责任感培养机制研究——以舟山D校为例

社会责任感是高校人才培养目标的重要内容,探索当代大学生社会责任感培养机制是高校思想政治教育的重要组成部分,也是引导青年学生践行社会主义核心价值观的重要方法和途径。通过界定志愿服务与大学生社会责任感的内涵及相互关系,以舟山D校"95后"大学生为对象,调查了解大学生志愿服务及社会责任感的现状及存在问题,分析大学生参与志愿服务和社会责任感培养的内在逻辑关系,提出构建以志愿服务为载体的高校青年社会责任感培养机制的建议,为高校人才培养提供有益指导。     

试论大学生社会责任意识的培养

从社会、经济以及教育的价值取向等方面分析了当代大学生责任意识淡薄的原因，提出应从帮助大学生正确地认识个人与社会之间的关系、坚持正确的道德价值导向、造就一支高素质的教师队伍等方面来加强大学生社会责任意识的培养。     

第一代拓荒者

遥想当年,2548名转业官兵跋山涉水来到了祖国的东北角——黑龙江省五九七农场,他们用青春和智慧征服了这片黑土地。他们的人生,铭刻着属于那个年代的艰辛,铭记着那段艰苦岁月里的美好时光。初识北大荒1956年6月,铁道兵第十师的大部分官兵响应党中央的号召,开发北大荒,     

新形势下大学生创新能力培养的不足及对策

通过对大学生创新能力培养现状、问题以及形成原因的探析,提出培养和提高大学生创新能力的基本对策。     

从小培养孩子的责任感

一般来说，独生子女易娇生惯养，其后果就是在家里，在班级里，在学校里，在社会上缺乏一种责任感，他们只知道别人为他服务，不知道为别人干点事，常常以“我”为中心，以淡漠之心去对待“我”以外的客体 如家里有好吃的全归“我”，叫“我”做点事则免谈。     

如何培养学生的责任感

培养孩子的责任感,不仅是每位家长都需要关注的问题,也是每位老师应该重视的问题。文章就教师如何在平时对学生进行责任感教育的问题,从理论引导、加大力度、自我反思、结合普法四个方面进行了论述。