高校实验室开放的探索与实践

结合延安大学生命科学学院实验室开放的探索和实践,介绍了实验室开放模式、开放内容、开放管理方法和开放的效果,分析了实验室开放过程中存在的问题并提出了解决措施,旨在探讨高校实验室开放管理的新模式。     

食品科学与工程实验室开放的管理模式

针对食品科学与工程实验室开放的必要性,通过实践总结出了一套适合食品科学与工程实验室开放的管理模式．     

高校实验室管理体制与运行机制研究

分析了国内高校实验室管理体制与运行机制取得的成绩和问题，阐述了完善实验室管理体制和运行机制的途径。     

设施园艺学实验室开放运行机制的创新与实践

实验室开放是实现实验教学改革的突破口,是实现创新教育的新举措,对学生的实践能力和创新能力的培养有很大的作用。本文介绍了安徽农业大学设施园艺实验室在开放运行机制方面的改革、创新和实践。     

实验室开放的实践与探索

利用开放实验室进行人才培养是一个发展趋势。实验室开放的意义在于,让学生在掌握有关知识的同时提高他们的综合素质和创新能力。在阐述了实验室开放的必要性的同时,结合农业分析实验室在实验室开放方面的实践,对实验室开放的形式与措施进行了分析与研究。     

实验室开放的探索与实践

实验室开放是实验教学的一个重要组成部分，对提高教学质量具有十分重要的作用，开放实验室的管理要突出以学生为主体、院(部)为主体的管理模式，并采取措施保证实验室开放的良好运行。     

实验室开放模式研究与探索

实验室开放作为高校教育改革的一部分已成为现代高校教师研究的新课题。从农业院校实验室开放的实际情况出发,分析了实验室开放存在的优势和弊端,提出了实验室的开放模式。     

全天候实验室开放的探索与实践

讨论了实验室开放的多种形式，分析了实验室开放中存在的问题，并提出了相应的解决措施。     

实验教学中心管理模式及运行机制的探索与实践

本文根据建设实验教学中心的实际,将学科发展与实验教学中心建设有机结合,探讨进行实验教学中心管理模式创新及建立新的运行机制。     

高等师范院校实验室管理模式的改革与探索

简要地介绍了实验室管理的内容,分析了多数高等师范院校实验室管理中存在的问题,并提出了相应的改革措施。     

植物组织培养实验室管理模式的改革与探索

介绍了植物组织培养实验室在人才培养中的地位和作用,分析了植物组织培养实验室管理中存在的问题,并提出了相应的改革措施。     

植物保护专业实验室开放的探索与实践

阐述实验室开放的意义、具体实施过程、效果以及开放中存在的问题,并提出解决办法,以为相关专业实验室开放提供参考。     

浅议高校实验室开放管理机制

本文浅谈了高校实验室开放的目的、方法以及将实验室开放后的相关管理措施。     

开放型实验室运行模式与管理模式的探索与实践

以皖西学院生物与制药工程学院生物工程综合实验室管理模式为研究对象,从提高已有实验室的利用程度的角度探索开放型实验室运行模式与管理制度。实践证明,新的运行模式和管理制度对提高已有资源的利用率,提高学生动手能力,培养创新思维和创新能力有着重要的意义。科学的管理制度是提高实验室利用率和发挥实验室功能的一种有效途径。     

科研与实验室建设有机结合探索实验室开放管理新思路

如何将科研与实验室建设有机结合起来，提高实验室和仪器设备利用率，减少重复建设，稳步提高实验室的装备水平，建设国内一流实验室，在运行机制上实现真正意义上的开放管理，山东农业大学在这方面做了有益尝试。     

河北农业大学农业高新科技示范园区运行机制及管理模式探索

河北农业大学农业高新科技示范园区是省级农业综合开发重点项目,是以河北农业大学为技术主体,以定州德胜农林有限公司为基础条件,利用专项资金建设的农业高新技术园区。园区采用“市场导向,科技主导,企业运作,产业经营”的发展模式,实施有效的利益分配及运行机制来调动各方积极性。园区建设3年来,取得了明显进展,起到了较强的示范和带动作用。     

食品质量安全教学实验室开放的探索与实践

教学实验室的开放是提高大学生创新能力和实践能力的重要手段,是培养高素质创新人才的有效途径。笔者针对西北农林科技大学食品科学与工程学院教学实验室的具体情况,认为实验室的开放有助于学生参与实验准备工作,为创新性和设计性实验提供了必要条件,同时使实验室资源得以充分利用,并在多个方面进行了探索与具体实践。总结了实验室开放的效果,认为教学实验室的开放挖掘了教学实验室的资源条件,适应社会需求,培养出有创新意识的知识全面的高素质人才,促进了科研成果的转化。从实验室的安全性、仪器维护、经费和人员管理等方面分析了开放实验室存在的问题,并提出相关建议。     

地方高校专业建设管理模式和运行机制研究

通过对地方高校专业建设管理模式和运行机制现状的分析,归纳出其存在的问题和问题产生的原因,并提出只有国家和地方政府赋予地方高校更多的办学自主权,地方高校紧紧围绕教学和人才培养这一核心功能,提升学术权力和专业权力,用制度约束和监督个人权力,地方高校才能生存和发展。     

地方高校专业建设管理模式和运行机制研究

通过对地方高校专业建设管理模式和运行机制现状的分析,归纳出其存在的问题和问题产生的原因,并提出只有国家和地方政府赋予地方高校更多的办学自主权,地方高校紧紧围绕教学和人才培养这一核心功能,提升学术权力和专业权力,用制度约束和监督个人权力,地方高校才能生存和发展。     

粮油实验室教学科研生产三结合：运行机制的建立与探索

论述了粮油实验室的特点，阐明了21世纪对人才培养目标为核心，建立教学，科学、生产三结合运行机制的必要性和其做法以及所取得的效果。