创新创业背景下高职院校植物组织培养课程教学改革探索

根据国家对创新创业人才培养的要求,培养具有创新创业能力的专业人才是当今高等教育追求的新模式。结合植物组织培养课程的特点及行业企业发展要求,从教学目标、教学内容、教学模式及教学手段等方面进行了改革,充分调动了学生的积极主动性,以期提高植物组织培养课程的教学效果,提升创新创业人才的培养质量。     

创新创业背景下食品加工过程控制课程教学改革探索

针对全日制专业型硕士培养中食品加工过程控制课程教学存在的一系列问题,分析了这些问题产生的根本原因。在传统教学的基础上,以创新创业教育和"互联网+"人才培养计划实施为契机,通过改革教学内容,优化课程体系,改进教学模式,拓展实践基地,充分利用相关企业资源,实现人才培养与产业发展需要紧密对接,培育"一专多能型"人才,提高教学水平,从而促进学生创新创业实践能力的培养。     

创新创业教育背景下旅游企业财务管理课程教学改革研究

创新创业教育已成为高等教育研究的热点和教育改革实践的重点,本文以旅游企业财务管理课程为研究对象,探讨了该课程对旅游管理专业创新创业能力培养的作用,分析了创新创业背景下该门课程教学中存在问题,并据此提出改革思路。     

高职会计专业财务会计与电算化联合实训教学改革初探

会计人才培养既需要加强理论知识的传授,更要注重实践技能的培养.财务会计与电算化联合实训教学改革对于提高应用技能和上岗能力、培养学生的创新精神有着积极而长远的意义,但同时也对实训教师提出了更高的要求.     

新准则环境下高职会计专业课程教学改革的探索

新企业会计准则体系着力培养会计人员的职业判断能力,针对日益严峻的大学生就业形势,必须进行会计教学改革,以提升学生的社会竞争力。分析了新准则实施后对当前高职院校会计专业课程教学产生的影响,并对高职高专会计专业课程教学改革与探索方向。     

人工智能背景下高职会计专业教学研究

正2017-2018年,财会行业迎来了许多新的变革。其中包括了财会证书,会计证的取消以及初级职称的变革,还有就是以机器人为代表的人工智能逐渐进入人们的视野,并且影响着财务人的岗位。我们预计到2025年,基础财务都会被机器人替代。这并不是危言耸听。技术革新将为传统行业带来巨变,也给高职会计专业的教学带来了极大的影响。如何适应时代     

高职物流管理实训课程教学改革初探

职业能力培养是高职教育教学的重中之重。从职业能力与实践教学的关系着手,基于职业能力的培养阐述如何进行物流实训课程的教学改革,针对物流管理专业实训课程教学中实训课程、实训基地、教师队伍存在的问题,提出从课程改革与建设、校际合作、校企合作、培养"双师型"教师等方面对实训课程教学改革进行探索。     

高职会计专业实训教学模式初探

高职会计教学要重点培养"应用型"人才,将能够适应不同产业、不同工作任务,有一定"实战"经验的技术型人才推向社会。高职会计专业实训教学要收到良好成效,离不开明确的教学目标制定、严格的教学步骤的推进执行及健全客观的管理评价,只有不断总结经验,修正完善提高,才能构建一个产学研相结合的高效双赢的会计专业实训教学模式。     

信息化环境下高职会计专业教学改革路径分析

互联网信息技术的发展为高职会计专业教学方面的便利,在此基础上,高职会计专业的教学应根据信息技术的特点进行教学措施改革,以顺应市场的发展变化满足市场人才需求,本文通过分析当前高职院校会计专业人才培养方式及教学质量存在的不足之处,结合实际情况提出相关改革措施,从课程调整、教学改进以及实训基地建设的方面展开了相应的阐述,希望有助于高职院校会计专业人才与培养教学质量。     

大数据背景下高职财务管理课程教学改革研究

高职是我国教育教学的重要组织形式,在高素质技术型人才培养方面发挥着重要的作用,因此对高职教育进行强化对于当前社会职业分化越来越细的现状满足具有重要的现实意义。财务管理课程是高职教学中财会类专业设置的重要课程,培养的主要是具有专业财务理论以及财务实践能力的人才。分析当前大数据背景下财务管理课程的具体教学,发现该课程设置与人才能力结构培养存在着较大的出入,这种课程设置和社会人才需求现状的差异不仅造成了教育教学资源的浪费,也延长了人才培养后期,对于具体行业的进步和行业的发展十分的不利,所以做好改革十分的必要。本文就大数据背景下高职财务管理课程教学改革做具体分析,旨在为教学进步提供指导和参考。     

创新创业背景下高职电子商务人才培养体系探索

党的十九大提出了创新发展战略,高职电子商务专业的发展与创新创业密不可分,电子商务有利于学生开展创新创业,同时创新创业又促进了电子商务的蓬勃发展。本文探讨了创新创业背景下高职电子商务专业人才培养中存在的问题,提出了高职电子商务"1234"人才培养体系的构建,以及电子商务人才培养过程中需要注意的问题。     

关于高职电工实训教学改革的探讨

高职电工实训对于提高学生实践能力、培养学生技能、增强学生创新能力具有重要作用。文章分析了高职电工实训中存在的主要问题,并针对问题展开探讨,提出了电工实训教学改革的几点建议。     

高职园艺技术专业创新创业课程建设探讨

本文以辽宁水利职业学院为例,从创新创业课程体系构建、师资队伍、校内外实训基地建设、学生创业小组、创新创业项目建设等方面介绍了园艺技术专业创新创业课程建设情况,以期为企业、社会培养高素质"双创"人才提供科学参考。     

课程思政背景下园林综合实训课程的教学探索与实践

在全课程育人背景和以应用型地方本科院校为基础的学情分析下,教师团队依托专业课程的教学平台,深入探索"园林综合实训"课程中蕴含的思政要素,以"共享花园"项目为融合基底,通过"三大主体、三大场域、三个阶段、八个过程"的全方位立体育人教学过程,对课程内容、教学方法及实现途径进行了探索与实践,以期为园林专业课程思政教育提供改革思路和实践经验。     

高职院校动物药理与毒理实验实训课程的教学改革探讨

结合近几年动物药理与毒理实验实训方面的经验,对动物药理与毒理实训课程改革进行探讨,以提高动物药理与毒理的教学质量,激发学生的主动性和积极性,增强学生的动手能力,培养学生的创新能力,为学生以后走向工作岗位奠定基础。     

刍议高职院校综合实训课程迁移模式

阐述了高职院校综合实训课程迁移模式的涵义与特征,提出其教学改革的基本思路。旨在加强综合实训迁移的实训基地建设,促进高职教育的发展,培养出高技能型人才。     

高职类发酵技术综合实训教学改革的建议

分别从实训的内容、实训的形式、实训考核方法等方面的改革创新等方面进行了关于高职院校中发酵技术综合实训教学改革的探讨。     

应用型人才背景下园林建筑设计课程教学改革与创新

结合园林应用型人才培养目标,在园林建筑设计课程中引入体验式教学,以2019级大二园林专业学生为教学改革对象,充分发挥学生的个体作用,注重新式教学过程中学生的亲身、互动、借位直观、换位和反思的五大学习体验,转变以往的被动学习为主动学习,促进理论教学结合实践应用,达到教与学的良性互动循环,全面培养学生的实践能力,提高应用型本科院校学生利用理论知识处理园林建筑设计中实际问题的能力.     

在创新创业背景下依托地区经济的高职电子商务专业教学模式探讨

通过对国内外目前电子商务教学模式的分析,总结目前高职电子商务教学模式存在的问题,提出在创新创业背景下依托地区经济的电子商务教学模式。