探究小学英语绘本阅读的教学方案

随着我国教育事业不断发展壮大,在小学英语教学中,多方面的教学手段、教学安排、教学制度等有着巨大改变,通过对其进行完善,达到提高教师教学质量的目的。同时,针对小学英语教学提出改进,在小学英语教学过程中,以绘本阅读为主要教学内容,以此在教学课堂上吸引学生注意力,进而提高教师在课堂上的教学效果。笔者就小学英语绘本阅读特征进行分析,探究小学英语绘本阅读在课堂的教学方案。     

英文绘本在小学英语阅读教学中的应用探讨

小学英语阅读教学中,英语绘本是一种新型教学素材,教学价值独特且故事情节生动、连续,能够将文字知识和图画实现巧妙的结合,激发学生的英语阅读学习兴趣,逐步提升英语教学成效。为了充分发挥英文绘本在小学英语阅读教学中的价值,本文深入探究小学英语阅读教学中,英文绘本的选择原则,及其实践应用策略。     

试析小学英语绘本阅读教学中的文本解读

文本解读是小学英语阅读教学中的重要方式,因此,在开展小学英语教学过程中通过对英语语言句子内容的认真品读能够有效提升学生对文本的理解能力。本文将围绕小学英语绘本阅读教学中的文本解读为中心,对文本解读教学中存在的问题、文本解读在小学英语教学中的教学策略进行综合分析。     

多模态话语分析与大学英语写作教学

多模态话语分析主要以词汇、句法和篇章三方面为切入点,探讨和研究多模态话语分析对英语写作教学的作用。     

多模态在大学英语视听说教学中的具体应用

以多模态话语理论为基础,探讨将多模态语料应用于大学英语视听说教学的优势和可行性,以及如何选择多模态语料和设计多模态教学活动。本文尝试探讨运用多模态教学模式提高学生听说能力的有效途径和方法。     

“儿童绘本”在小学美术教学中的应用

随着我国经济实力的大步提高,我国各行各业也受到了现代化的影响,在不断的创新发展,更好的迎合时代要求,其中我国的教育事业也在不断的发展中。就目前的小学教学而言,不仅通过开拓丰富多彩的教学课程吸引学生兴趣,还通过引进一些特殊的教学材料来激发学生的兴趣。"儿童绘本"在小学美术教学中得到广泛的应用,教师在开展教学中,已经从传统的教学方法转变成创新的教学模式。通过采用"儿童绘本"的应用,可以有效激发学生的兴趣爱好,作为小学生可以更好的接受"儿童绘本",从中得到对事物的认知,提高学生的创造能力。本文将结合"儿童绘本"在小学美术教学中的应用效果进行分析,提出新模式教学的良好效果。     

多模态理论在英语词汇教学中的应用

在20世纪90年代,多模态话语分析理论的研究出现在西方国家。经过20年的发展,多模态理论已广泛应用于许多领域,尤其在语言教学方面已逐步建立了理论分析系统和相关的研究系统。中国的多模态话语分析理论的研究始于21世纪初,虽然多模态理论的研究仍处于起步阶段,但它在语言教学领域得到广泛应用,本文将多模态理论应用于英语词汇教学中,探讨如何有效将多模态理论和词汇教学实践相结合,促进英语词汇教学改革。     

多模态化大学英语视听说教学的应用研究

通过对护理学专业本科生组织的一次多模态化大学英语视听说课堂教学,从语言、非语言两个层面充分展示了多模态化教学的优势,为大学英语视听说教学改革进行了有益的探索。最后,从多模态调用、媒体系统使用等方面提出了多模态化英语视听教学的建议。     

多模态教学模式在大学英语词汇教学中的应用

多模态教学模式在词汇教学中的运用,为词汇教学提供了一种新的思路和见解。本文首先介绍了多模态教学模式的发展现状,然后从多模态教学模式在大学英语词汇教学中的重要意义、实施过程以及案例分析三个方面展开了论述。     

民间纹样在儿童绘本中的运用探讨

我国是具有几千年传统文化的国家,在传播艺术形式表达上具有多种多样的方式,民间纹样作为中国传统艺术的象征,在提高人们艺术水品和文化传承认知度上具有重要的作用。儿童绘本是以图片为主要表现形式的文学材料,儿童通过绘本的阅读和分析可充分了解我国的传统文化,儿童绘本中的内容多以我国传统的民间故事和民间纹样为主,通过绘本的阅读和学习可提高儿童的文化素养和综合素质,为未来的发展奠定基础。本文基于民间纹样的相关介绍,对民间纹样在儿童绘本中的运用策略展开探讨,以期为我国儿童绘本的发展做出贡献。     

多模态视角下的英语广告语言研究

在信息时代不断发展的背景之下,广告传媒作为大众传媒中的重要部分,必然要实现不断的创新与发展,加入更多的设计元素。对多模态视角下的英语广告语言进行研究,能够更好的发挥英语在广告中的作用,增强广告的吸引力,提高英语广告的播放效果。本文就多模态视角下的英语广告语言进行了分析与研究,首先对多模态及英语广告语言进行了简单的阐述,然后分析了多模态视角下,英语广告语言的构成及英语广告语的主、客体因素,最后详细分析了多模态视角下英语广告语言的模型结构与语言模态。     

英语阅读误区探讨

由两个问题引出对阅读教学的思考 ,指出寻常英语学习者在阅读中所走的一些误区 ,并为这些误区提供相应的指导。     

多模态教学模式在高职英语教学中的应用

随着语言学分支话语分析的不断发展,多模态一词被越来越多的人广泛应用。在教学领域中也出现了多模态式的教学模式。本文从高职英语的教学这个视角出发,分析了高职英语教学的现状和将多模态教学模式应用在高职英语教学中的意义。找出其积极有力的方面,并应用到高职英语的教学中,以此来提高高职学生的英语水平。     

公共图书馆绘本阅读推广实践初探——以重庆图书馆“四维一体玩绘本”为例

通过重庆图书馆的绘本阅读推广案例,分析了在公共图书馆开展和推广多元化绘本阅读的必要性与有效性,以此培养学龄前儿童的阅读兴趣,承担起《公共图书馆宣言》中“从小培养和加强儿童的阅读习惯”的使命。文章运用观察法和访谈法,对公共图书馆绘本阅读推广进行实践初探。     

试析英语阅读理论在教学中的运用

本文通过对输入假说、阅读理解的层次和第二语言课堂焦虑的分析，说明理论研究对教学实践的指导意义。作者指出，理论研究成果在教学中的运用有助于建立有效的教学方法，帮助学生充分开发利用他们的认知能力，培养学生的语言交际能力，取得良好的学习效果。     

多模态教学模式在高职英语教学中的应用探究

现如今电子信息技术在教学中被广泛应用,教学领域中出现了一个新的"模态"词汇,多模态教学模式随之产生并迅速被应用于高职英语教学中,本文通过分析多模态教学概念及其应用于英语教学中的必要条件,进一步探究了其在高职英语教学的实践应用。     

浅析小学英语有效教学

众所周知,语言和文化是一体的。为了更好地促进国与国之间的文化交流,我们国家越来越重视国与国之间的语言交流。近几年,我们国家的课改提出,要重视小学阶段的英语教学。越来越多的学校也开始重视起教师如何进行小学英语的教学。英语是一门非常国际的语言,我们要学好一门外语也实属不易,要培养小学生学会英语也不容易。因此,我在不断的英语教学过程中,总结出了不少有效学习英语的教学方法,以下就是我列举出的的我认为较有效的教学方法。     

论听说教学在小学英语中的应用策略

随着国际化的不断深入,社会对于学生英语应用水平的要求也随之提高,且由于小学生初次接触系统化的英语学习,为了使其奠定良好的英语基础,要求实际课堂能够培养此阶段学生的英语应用能力和表达能力,所以听说教学与小学英语课堂的有效结合是必不可少的。为了弥补以往课堂缺点并使小学英语听说教学得到有效开展,本文则对此展开探究并提出了以下几点具体应用策略,意在提高当前英语教学水平。     

基于学生多模态PPT演示教学的多元识读能力研究

本文以高职学生的PPT作品为研究语料,从PPT的语篇类型和模态选择角度分析了学习者的多元识读能力的变化。研究表明,在为期十周的多模态PPT演示教学中,PPT的语篇类型基本保持一致,但模态运用呈现出变化趋势,表现为逐步从以单一文字模态和单一图片模态为主过渡到文字、图片、声音模态的多元化运用。在PPT演示教学中学生进行信息获取、模态选择和学习评价的同时,多元识读能力也得到了发展。     

活化教学手段提高英语阅读能力

活化教学是英语阅读教学中的一个重要手段 ,具有引起注意、激发兴趣、激活思维等功能。本文试图从导入、阅读方法与技巧、情景教学三方面 ,对活化教学提高阅读能力展开探讨。阅读是英语综合技能训练的关键 ,它涉及到词汇量、语法知识、阅读技巧、速度、习惯及文化背景知识等诸多方面。在听、说、读、写四种基本技能中 ,因为阅读是接触英语、吸收语言材料、获取感性认识的最主要途径 ,所以它的作用就显得尤为重要。在教学实践中 ,活化教学具有激发学生课堂学习兴趣。在新旧知识之间建立有机联系的功能 ,并能巧妙、简捷地调动学生利用已有的认…